综合实践活动课大家一起踢纸球doc
《大家一踢纸球》
------教学设计
所选教材:
《大家一起踢纸球》一课选自上科版教材,五年级上册“玩纸”主题活动中活动一。
活动背景:
纸,几乎是每个人司空见惯的东西。因为报纸、杂志、复印文章、读书、写字、食品包装等都需要纸,人类离不开纸,纸在我们日常生活中不可缺少。纸是人类文明和科学文化得以记载、积累、传输和发展的重要载体,它在人类发展的历史上起着极为重要的作用。
玩是孩子的天性。不用说,纸是他们的好玩具。学生在本主题下开展活动,不仅能了解球体特性,还能在活动中习得科学的探究方法,进而形成合作、创新的科学态度。
活动目标:
1、了解球的主要结构及其作用。
2、通过对球体的结构设计,培养审美意识和环保意识,提高创作模型的技能、技巧。
3、在设计、制作纸球过程中,发展独立思考、创造性思维的能力。
4、能以专注、积极的态度参与活动,有目的地培养互助合作的意识。 本课目标:
1、能够设计一款纸球,培养审美意识和环保意识,提高创作模型的技能、技巧,并关注纸球的制作工艺。
2、在设计、制作纸球过程中,初步形成动手实践操作的能力。
3、培养学生“计划--行动--实验—修正”的科学素养,逐步形成科学的探究方法。
活动准备:
学生准备:报纸、透明胶带、广告颜料、水彩笔、剪刀、铅笔、橡皮筋、直尺、
彩色塑料袋等。
教师准备:尝试多种做纸球的方法及纸球成品。
活动设计理念:
培养学生综合应用知识的能力,通过动手实践发现问题、解决问题,形成科学的研究方法。
活动时间:40分
教学过程:
一、情景导入------引领学生发现问题
同学们,还记得小时候玩纸的故事吗?从小时候无意中撕的第一张纸,听着嘶嘶啦啦的声音,看着满地的碎纸片起,我们就已经和纸结下了不解之缘。再到后来,我们又看着一张普通的纸在爸爸、妈妈的手里三折两折变成了一件小衣服、一条小裤子、一只青蛙、一只纸鹤------在剪纸花、扔飞机、做纸模型的过程中我们逐渐和纸成了好朋友。
让我们一起来到“玩纸乐园”(板书:主题六:玩纸)用灵巧的手,做纸球、剪纸花、搭纸桥吧!
2010年11月12日是全亚洲关注的日子,也是我们中国人值得骄傲自豪的日子。第16 届亚运会在广州开幕了,你知道在众多的比赛项目中,哪个项目被称为世界第一运动吗?
生:足球
师:你了解足球吗?(出示足球)
生:正规的足球直径在21.6----22.6厘米之间。
生:足球的结构分为:外面是皮革缝制的。
里面是内胆 和充气气囊。
师:你是怎么知道的?
生:我是通过网络查找到的。
师:这种查找资料的方法很好,要保持。
师:你们喜欢踢足球吗?
生:喜欢。
师:在明年的趣味运动会上将会有一个比赛项目是:踢纸球,比赛规则和
足球相同,现在我们的任务就是以纸为材料,自制纸球,并想方设法让它能发挥足球的功能。(板书:活动一:大家一起踢纸球)
师:要想踢纸球 ,首先要做纸球。
师:(板书:做纸球)同学们当你看到这个题目时,你有什么问题吗? 生1:纸球是用什么纸做成的?
生2:纸球是怎么做的?
生3:在制作过程中应该注意什么?……
师:谁能说一说,做纸球用什么纸更好些?
生:耐磨、有柔韧性、漂亮……
师:怎么制作呢?有做过的同学吗?谁能说一说。
(随意说,遇到过什么问题吗,怎么解决的?)
二、动手制作------引领学生解决问题
1、欣赏纸球,了解做法。
师:(出示做好的纸球)老师给同学们准备了几种纸球,欣赏欣赏,凭借你的经验能不能猜测一下,它是怎么做的?
2、看一看(教师演示:纸球的做法。)
首先将一张旧报纸揉成一个小团攥实(报纸揉团);接着,再将另一张报纸包裹在纸团外面,尽量压紧压实,并用透明胶带粘好,(板书:黏贴)直至纸球适合大小为止,然后,用橡皮筋将纸缠紧(板书:缠绳);最后,为了保证纸球不被弄湿弄脏在纸球的外面用彩色塑料袋包好,用透明胶带固定(板书:固定),这样一个纸球就做好了。
3、说一说
师:同学们玩过用报纸做过的纸球吗?你想怎么做?先自己想想,然后小组内交流。
4、议一议
师:你是怎么做的?
生:表述制作过程,引导同学们一起动手试一试,从而发现问题:松散、不牢
固、不圆、轻的问题。
师:那我们怎么解决这些问题呢?
5、试一试
师:上面大家所说的就是制作步骤和注意事项,但是老师还要强调几项要求: 出示小黑板:
1、要求同学们利用12分钟做完,你们能做到吗?
2、在做的过程中可以小组合作,如果遇到困难,看哪个组能够自己动手、动脑解决问题。
3、一定要注意安全、卫生。
师:我们比一比,哪个小组想得最巧、方法最合理、做得最快。我们就在小组
长的带领下,分工合作,创作一个纸球吧!
三、展示作品------引领学生提升问题
1、作品评价:方法、外观、手工…..
2、过程评价:引导学生交流在操作中遇到的问题和解决的方法。
3、互相评价:任务完成、团队合作、解决问题能力……
四、试踢-----谈感受。
师:和足球相比,踢纸球感觉如何?
生:太轻、踢不远、弹性不好------
师:针对纸球存在的问题,下节课我们来研究相应的改进办法。
五、总结:
同学们,我们今天用废旧报纸,以小组合作的方式做了纸球,虽然说纸球还存在着一些问题,但也为我们的课余生活增添了新的项目,课后同学们希望同学们能为纸球设计新的玩法。纸是人类文明和科学文化得以记载、积累、传输和发展的重要载体,人类离不开纸,纸在我们日常生活中是不可缺少的,我们要注意节约每一张纸,为我们的地球多留一点绿色,为环保多出一份力。
板书设计:
活动一: 大 家 一 起 踢 纸 球
做纸球的步骤:揉团
黏贴
缠绳
固定
教学反思: 让孩子在初步了解的基础上,发现问题;在解决问题的基础上达到深层次的了解;在充分了解的基础上尝试创作,这样每组创设的作品便各有千秋。学生们的思维方式会是很科学很严谨的,同时问题的预料与生成相结合,让学生真真切切感受到事物发展的过程。其中,在解决问题的过程中,引领学生学会科学的探究方法:计划、行动、实验、修正,从小培养孩子科学意识,让学生感受到玩中有真知。为了让每个孩子都能发现问题,尝试让每个孩子先动手试一试团纸球,让每个孩子有了感觉之后,再小组内制作出一款纸球,就水到渠成。