感恩老师教育
《感恩老师》教案
班会时间：2016年11月29日
班会地点：六年级教室
班会主题：感恩老师
活动目标：
1、通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上！
2、使学生深刻了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋发向上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生；
活动重点：培养学生具有尊师的良好道德品质，把对老师的爱化为前进的动力； 活动难点：认同老师职业所蕴藏的价值取向 ，例如奉献、敬业、爱等；
课前活动：写悄悄话，写出自己的想法、对老师的意见或指出不足等均可，把自己的留言投进班级的“悄悄话信箱”。
活动过程：
一、导入：谁知道感恩节？
感恩节，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，所有的人到教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着"感恩"的传统，像："滴水之恩，涌泉相报""谁言寸草心，报得三春晖"都是很好的写照，但在现实生活中，现在有不少学生不会感恩，只知道索取，所以今天我们大家一起来探讨学习感恩。板书：感恩
师：鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地， 因为大地让它高耸；而在我们身边，也有很多很多的人值得我们感恩，感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩祖国等等，今天我们大家就一起来学习感恩老师。板书：感恩老师
1、听歌声多动听。[音乐《长大后我就成了你》响起……]
2、这首歌赞美谁？（这首歌赞美老师。）
平时，我们还可以把老师比作什么？（蜡烛 妈妈、阳光、园丁、雨露、春蚕……）我们老师这么伟大，是不是最可爱的人呢？ 应该怎么感谢他们？（学会感恩，用实际行动来感谢老师。）下面我们大家就一起来探讨一下。
二、探究新知
活动一、老师很辛苦：
1、师：你们知道为什么说老师是辛苦的吗？
2、学生讨论交流。
*上课、备课、批改作业长时间站立……
*思考活动方案、指导活动、一起参加……
*策划活动、排练节目、准备用具……
曾得到无数老师的教诲和关爱。
我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。
伴着朝霞走上讲台，又踏着月色归去，
每个老师都有烦恼，但他们总会选择带着微笑走进课堂；
每个老师心目中都有他们的好学生，但他们知道在自己心里必须装着所有的学生； 每个老师都会遇到令他们烦恼的学生，但他们知道教育需要等待，需要耐心；
每个老师都要承受工作的压力，但他们心中最大的压力是来自学生的期盼；
我把老师比作太阳，她给我温暖，给我能量 ，照我成长。
我把老师比作铺路石，让我们踏着她走向远方。
„我把老师比作小草，默默无闻但精神高尚。
我把老师比作妈妈，教我做人，催人成长。
活动二：老师们这么辛苦，我们应该怎样做呢？
1、学生自由谈。（我们应该尊尊敬老师）
生谈具体尊师的做法。谁能说说平时你是怎样尊师的？
见到老师热情打招呼；下课时，请老师先走；上下楼梯请老师先过，进老师办公室 先喊“报告”，老师允许了再进去；老师遇到困难去帮助……
A：上课认真听老师讲课，认真完成老师布置的作业；
B：虚心听取老师的教诲；
C：真诚地接受老师的批评；
D：见到老师热情的打招呼、问好；
E：老师同我们谈话时，认真倾听；
F：上下课，要起立向老师问好。
……
2、判断题，（能更深刻地理解尊师的深层含义）。
题一：有位同学对老师很有礼貌，学习成绩也不错，但作业潦草，他的好朋友说他作业潦草是不尊敬老师，而他说这与尊师无关。 问：他的看法对吗？ 生：不对。我们尊师，不仅在日常行为上要有礼貌，更要听从老师的教诲，虚心接受老 师的意见。
题二：有位同学上课经常不听讲，有时还与其它同学讲话，老师批评他不尊重老师。 问：老师的说法对吗？
生：对。因为尊师 ，最主要的是尊重老师的劳动。
活动三：介绍一下自己与老师之间发生的故事。
活动四：我对老师说的心里话
孩子们，感恩老师，不应该挂在嘴边上，应落实到实际行动中。是雄鹰就要展翅翱翔，是小树就要长成栋梁。此时，你有什么话要对老师说，将心中对老师的感激写下来，
1.讨论：我对老师说的心里话。 讨论之后，派代表发言，并把本小组的结果记录下来。
2.全班汇报。
3：如果你有什么悄悄话对老师说，放到班级的“悄悄话信箱”里。
三、课堂总结：
老师每天非常的辛苦，我们应该尊敬和感谢他们，对老师心存感恩，并要用实际行动来践行他。 只要同学们用心感受，用心聆听，就会发现生活充满了爱，因为我们学会了感恩
四、感恩老师结束。
音乐《感恩的心》响起。全班同学轻声合唱。