治天下者先治己
治天下者先治己,治己者先治心,治心者先治学
——“爱读书、读好书、善读书”与建设学习型政党的关系
摘 要:为政不可以不读书。建设学习型政党的重要目的,就是要
统一思想、形成共识,增强党的生机与活力。其中,在党
内营造爱读书、读好书、善读书的学习气氛,对学习型政
党的建设有着不可小觑的推动作用。
关键词:读书学习;马克思主义学习型政党;学习力
学习,是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。党的十七届四中全会明确提出,要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧、抓好。这是我党在深刻认识党的建设历史与发展经验基础上作出的战略决策,体现了党对时代发展脉搏和新形势下党建工作新要求的高度自觉和清醒把握。2011年,随着中央出台意见加强学习型党组织建设,关于读书学习的话题也不断升温。透过《人民日报》对一万名干部读书情况的调查,可以看到,许多干部因为应酬繁多、工作繁忙而无法保证日常读书习惯。为此,习近平同志在中央党校发表讲话时对此敲响了警钟,他指出,“领导干部要爱读书、读好书、善读书”,并且将读书学习的重要性与建立学习型政党联系起来。由此可见,领导干部加强读书学习作为推动学习型政党建设之必须有着深刻的涵义。
一、建设学习型政党,实践科学型发展
知识化、信息化的今天,科技日新月异,新知识、新事物、新领域不断涌现,经济社会复杂多变。加强学习就成为一个国家、一个民族、一个组织能否跟上世界潮流,能否不断进步的关键。中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时也是中国人民和中华民族的先锋队,在过去的80多年里,中国共产党始终走在中国工人阶级和中国广大人民的前列,也始终走在时代潮流的前端。战争年代,中国共产党以自己正确的路线纲领和英勇无畏的献身精神,胜利地完成了领导反帝反封建革命的任务,当之无愧地确立了时代先锋的地位。新中国成立后,中国共产党领导建立了社会主义基本制度,在社会主义事业特别是改革开放和现代化建设进程中创立了新的功绩。时代在进步,文明在升华。这既给我们提供了机遇,也向我们提出了挑战。
党的十六大报告提出,“在全面建设小康社会的过程中,各级党组织和党员干部都要适应新形势新任务的要求,不断掌握新知识,积累新经验,增长新本领”,“要形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”党的十六届四中全会要求努力建设学习型政党,这是新形势下中央向各级党组织和全体共产党员提出的新要求,是永葆党的先进性、提高党的执政能力的必由之路。
学习型政党,是指一种人人学习,时时学习,处处学习,不断实践,不断创新,不断进步的政治组织。它不是撇开原有的党组织去创造一个新组织,而是对党组织原有的学习理念、行为、制度等进行更新和完善,不断强化党组织原有的学习机能,并赋予它以新的功能。
学习型政党,既具有一般学习型组织的共性,也具有自己的特性。第一,更加强烈的求知欲望。学习型政党从外界摄取并消化、创新知识信息的内在要求和冲动将更为强烈,从而源源不断地获得自身发展壮大的动力;第二,更加完备的学习机制。建设学习型政党,不是一般地倡导某种学习方法,而是创造出一整套适合全球化时代经济社会发展要求,形成一整套体现个体党员学习、终身学习的学习机制,从而大大提升党组织的学习力和学习成效;第三,更加持久的创新功能。学习是创新的源泉,学习是创新的资本,学习推动创新,创新呼唤学习。以学习推动创新,把学习作为创新的源动力,是我们党各级组织的一大特征;第四,更强的自我完善功能。党的组织建设是党的建设的一个重要环节,随着党的队伍不断壮大,特别是随着我国改革开放不断深入,党组织的发展及自我完善面临着许多机遇和挑战。面对新情况,抓住新机遇,迎接新挑战,实现新突破,没有现成的模式,只有在干中学、在学中干。
综上所述,建立学习型政党、探寻学习新机制,不仅是中国共产党先进性本质的内在要求,同时也是新时期、新形势下壮大党的力量、提高党员能力、拓展党组潜力的必然要求。
二、体系与机制相结合,党建与学习双提高
科学理论武装是马克思主义学习型政党的本质特征。列宁曾说,没有理论,党“就会失去生存的权利,而且不可避免地迟早注定要在政治上遭到破产。”建设马克思主义学习型政党,必须始终以思想理
论建设为根本,以提高全党的马克思主义理论水平为目标,组织党员、干部深入学习实践马克思列宁主义、毛泽东思想,特别要深入学习实践邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想,全面贯彻和体现用科学理论武装全党的要求。用科学理论武装全党。
建设学习型政党,不是一般地倡导某种学习方法,而是创造出一整套适合全球化时代经济社会发展要求,符合系统论、控制论、信息论和先进性教育、管理理论优秀成果的学习理论、技术和方法,形成一整套体现个体党员学习、终身学习的学习机制,不仅创新各级党组织的学习内容、学习方法、学习载体和学习机制,而且赋予各级党组织更加完备的学习功能,从而大大提升党组织的学习力和学习成效。
(一)建立目标体系,明确努力方向
党组织结合自身实际和党员的工作特点,围绕本单位本部门的中心工作,确立可行的共同愿景目标,制定出创建“学习型党组织”活动的长期规划、近期计划和实施方案。每一名党员据此建立个人愿景目标,制定个人规划。通过自上而下,层层深入,使党组织和个人的愿景目标形成统一的整体,相互交融,上下一致,“目标转化为使命”在全体党员中形成共识,最终体现到工作、学习和生活中,呈现出共创共荣的新局面。
(二)建立长久机制,固定学习习惯
创建学习型党组织,必须完善四种机制。一是动力机制。通过广泛的宣传和深入的学习,使每个党员自觉摒弃过去“吃关系饭”、“吃
垄断饭”、“吃政策饭”的想法和做法,树立起“吃知识饭”、“吃技术饭”、“吃智慧饭”的科学观念,引导人们为实现宏伟的共同愿望而努力学习。二是激励机制。持续地激发广大党员的行为动机,使心理过程始终保持在激奋的状态之中,维持一种高昂的学习热情。通过运用激励机制,使广大党员求知有学处,实践有用处,深造有去处。还可通过定期评选学习标兵、示范党组织、先进党支部等方式,给予必要的精神鼓励和物质奖励,以激发人们学习的积极性。三是约束机制。按照“用制度管态度,用规章促规范,用程序保秩序”的管理理念,通过一系列的规章制度,规范人和组织的行为,给予一定的外部压力,以增强人们学习的紧迫感,把外在的压力变成内在的学习动力。四是竞争机制。就是要营造竞争的氛围,引导和迫使人们去学习,通过提高自身素质来积极参与竞争。能实现先进战士的作用”,“只有了解人类创造的一切财富以丰富自己的头脑,才能成为共产主义者”。
三、建设学习型政党,关键在于培养学习型干部
学习型政党是以学习型个人为基础的组织形态。领导干部在组织中起核心、带头作用,没有学习型领导干部就没有学习型组织。因此,建设学习型政党,前提是领导干部将自己培养成为学习型领导干部。 一是在学习态度上,从过去的“要我学”逐步转变为“我要学”。过去有的人把学习当成一种负担,为考试、考核和完成任务安排学习;有的人把学习与工作对立起来,片面地认为创建学习型组织是虚的,是单指“讲学习”而不抓工作,不抓经济,没有突出以经济建设为中
心;甚至有的人一提起学习,就说怪话、牢骚话,颇有微词,但一旦出了事、有了麻烦,就假装承认学习没有抓好,学习的态度是被动的。进入知识经济时代,人们逐步认识到学习不仅是为了生存、为了发展,而且是为了实现人生的价值、活出生命的意义,学习是自觉的主动的。 二是在学习时间上,从过去阶段性的学校学习转变为贯穿一生的终身学习。传统意义上的“学习”,是全日制教育、学历教育,在时间上具有阶段性。进入知识经济时代,人的一生,从生到死的全过程都是学习的过程,活到老,学到老,洞悉未来成为学习的强大动力,学习在时间上具有终身性。
三是在学习手段上,从过去静态的单元的为主转变为动态的多元的为主。过去的学习手段是:书本、纸和笔,是静态的单一的。进入知识经济时代,学习的手段除书本、纸和笔外,使用更多的是电视、电脑、多媒体等动态的多元的学习手段。
四是在学习内容上,从过去以学习政治理论或者科学技术为主逐步转变为既要学习政治理论,又要学习科学技术,更要学习人文科学。过去由于政治运动而主要学习政治理论,由于物质匮乏而主要学习制造物质的科学技术。进入知识经济时代,人们学习的内容丰富发展了,既要学习马克思主义,科学技术,更重要的是以人为本已成为主旋律:人的行为、人的思考、人与人之间的沟通、协作、相处以及复杂而微妙的互动关系。
五是在学习的对象上,从个体学习为主转变为团队学习为主。过去的学习好像是个人、家庭的事,以个人为主。进入知识经济时代,
高素质的团队就显得尤为重要,一支集思广益、配合默契的团队,才能战胜对手,取得成功。
党要保持生机活力,把自己建设成为经得起风险和考验的党,就必须紧紧把握时代的脉搏,深刻认识时代进步的方向,始终走在时代潮流的前列,充分发挥先锋队的作用。马克思主义哲学告诉我们,整体由部分组成,部分影响整体。惟有党的队伍、党的干部始终保持先进性,党才能真正体现出生命的活力,才能受到人民的拥护,才能不断推动历史的进步。古人讲,治天下者先治己,治己者先治心。读书学习,作为治心养性一个直接、有效的方法对于共产党员党性的培养意义非凡;此外,勤读善学作为我们党的优良传统也应该被赋予使命感地完成。党的先进性,要发挥党组织功能,坚强的党组织需要通过党员具体的先锋模范行动来体现。保持党员的先进性就要根据时代的发展和社会的进步,联系当前社会主义事业的新形势,就要通过不断的学习新知识,来提高我们党员的素质,从而培养和造就大批学习型的党员。正所谓,治天下者先治己,治己者先治心,治心者先治学!
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土左旗人民法院
二〇一一年十月二十三日