案例三[小凯的夜晚]

2014年大一班课题实施记录

典型案例三：

活动时间：2014年4月16日 星期三 上午

活动内容：故事《小凯的夜晚》

理解阅读

活动目标：

1. 感受故事中小凯的心理，自己尝试独立地做事。

2. 理解故事内容，能体会小凯和妈妈的不同感受。

3. 认读重点字词：夜晚、躺、刮风、树枝、窗户。

活动准备:

1. 幼儿准备

小图书人手一册、小字卡

2. 教师准备：大图书、录音带、大字卡、大头饰（小凯和妈妈）、模拟声音（风声、雨声等）。 活动过程：

一、谈话导入

教师与幼儿交谈，你晚上是自己一个人睡还是和妈妈一起睡呢？让幼儿自由说说生活中的事情，鼓励幼儿大胆表述。

二、自由阅读

1. 出示大图书，交待故事名称，介绍故事中的人物：小凯和妈妈，并出示头饰。 这天晚上，小凯和妈妈之间又会发生什么故事呢？

2. 幼儿有序取书，自由结伴阅读。

教师巡回指导，了解幼儿的想法，帮助有困难的幼儿阅读。

3. 幼儿讲述自己看到的内容，从人物的表情中大胆猜测可能发生是事情，讨论分析。

4. 教师播放录音，幼儿欣赏完整的故事内容。

三、大图书阅读

1. 教师带领幼儿集体阅读大图书，学习理解故事内容。

(1)教师翻开大图书，一起阅读封二至第3页内容。

这个故事发生在什么时候？教师出示大字卡“夜晚”。小凯和妈妈在干什么？小凯为什么有这样的表情？他心里在想什么？如果是你，你会害怕吗？你觉得风声还像什么？教师适时出示大字卡“躺”、“刮风”，幼儿认读。

学习一下小凯和妈妈的这段对话，感受妈妈希望小凯独立的情感。

（2）阅读第4至9页内容。

小凯又听到了什么声音？教师给幼儿聆听一下类似的声音录音，你觉得像什么？教师出示大字卡“树枝”、“窗户”，幼儿认读。

这次妈妈有没有同意小凯和自己一起睡呢？你觉得小凯应该和妈妈一起睡觉吗？为什么？你会对小凯说什么？鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

（3）阅读第10至13页内容。

小凯最后睡着了吗？他有没有睡到妈妈的大床上？为什么？

天亮了，妈妈和小凯晚上一个人睡，很害怕，在妈妈的鼓励下，终于勇敢地一个人睡在小床上。我们小朋友都慢慢长大了，是不是也应该和爸爸妈妈分床睡呢？你们现在也可以一个人做许多事情，不用总是依赖爸爸妈妈了，对吗？

2. 播放录音，幼儿再次完整欣赏故事。

3. 教师让幼儿试着讲一讲这个故事。

四、游戏活动

游戏：说一说。

幼儿拿出小字卡跟老师一起认读字卡。教师可从中任意抽出几张，让幼儿说一句话。比如，教师拿大字卡“树枝”和“窗户”，持相应小字卡的幼儿就说：树枝敲打着窗户。根据幼儿情况，可酌情加大难度，增加到3-4个元素。

五、交流讨论

1．你有过害怕的时候吗？是什么事情让你害怕？

2．如果你碰到害怕的事情，你会怎么办？幼儿大胆讲述，教师作适当引导。

六、结束活动

幼儿有序收书，整理物品。

创意阅读

活动目标

1. 进一步体会小凯由睡不着到睡着的心理变化过程。

2. 能围绕话题进行讲述。

3. 学习合作制作图书，并给制作的图书取名称。

活动准备

1. 教师准备

大图书、大头饰、各种声音录音。

2. 环境准备

布置一个夜晚的环境

活动过程

一、游戏活动

1. 游戏：猜声音。

幼儿闭上眼睛，教师播放录音，请幼儿倾听。猜猜这是什么声音？

有小鸟叽叽喳喳叫的声音、风吹树林发出的呜呜声、瀑布泻下的声音等。引起幼儿对关注声音的兴趣。

2.

在故事《小凯的夜晚》里，小凯睡不着的时候都听到了哪些声音？引发幼儿回忆故事，并用故事里的词语回答，如“噼啪”的声音、“滴答滴答”是声音等。加深幼儿对拟声词了理解和掌握。

二、理解体验

1. 教师翻开大图书和幼儿一起回忆故事。

小凯睡不着的时候，你觉得他当时的心情怎么样？让幼儿说一说。

假如你是小凯，你会是什么样的心情？

最后，小凯是怎样睡着的？你们睡不着时，妈妈对你们说了些什么？

2. 讨论。

读了这个故事，自己以后遇到了这样的事，会怎样做呢？

三、讲述活动

1. 教师抛出话题：我们通过读这个故事，了解了小凯的一夜是怎样度过的，其实，这个故事只是一个人在长大的过程中的一件小事。要知道，我们一天的生活中、我们的周围，时刻都在发生着许许多多的事情。教师由此展开，引导幼儿知道成长的过程中，还有很多事情需要我们勇敢的面对。

2. 幼儿围绕话题开始讲述发生在自己身上的一件事，并在说的过程中表达出自己的感受。

3. 教师总结幼儿的讲述，并激发幼儿想要制作图书是欲望。

四、自制图书

1. 教师引导幼儿将自己讲述的内容画下来。

2. 幼儿分组制作图书。

每组幼儿将自己的画整理好，再在教师帮助下装订成册，注意设计出书的封面、封底。

3. 幼儿结伴阅读自制图书，体会自制活页图书的乐趣。

五、活动结束

教师和幼儿整理物品，结束活动。

活动过程分析与反思：

故事《小凯的夜晚》中，讲述了小凯和妈妈分床睡的第一个夜晚，这一个夜晚对幼儿来说是有特殊意义的。在漆黑的夜里，孩子容易产生害怕的情绪，他们总想找个安全的地方躲起来，妈妈的怀抱是孩子觉得最安全的地方。可是，孩子要成长就要经过磨炼，小凯在妈妈的鼓励下，终于战胜了心理上的依赖，实现了一次自我超越。小凯的这一经历是每个幼儿都会遇到的。故事中出现的情节都是孩子最初在分床睡的一个缩影，幼儿在阅读的过程中，会情不自禁地把自己想像成故事里的小凯，与他产生情感上的共鸣。

平时不断引导幼儿根据已学的常规进行活动，将小图书分发给幼儿，幼儿能够自由地阅读故事，感受故事的趣味性。但是有个别幼儿在阅读时的习惯没有养成，姿势双脚放平，身体坐正，眼距书一尺。读书指字做到手口一致，及时换行，因此，还需要教师在幼儿自由阅读的时候，适时进行引导。