克.千克.吨
二、克、千克、吨
单元要点分析 教学内容
本单元要学习的克、千克、吨是国际通用的质量单位,也是我国法宝的公制质量单位。克、千克是学生在日常生活中接触较多的,而吨的单位比较大,学生无法直接感受,所以本单元分为两个阶段进行学习。
1、认识克、千克及得意的换算。
2、认识吨以及三个质量单位的简单换算。 教学目标
1、知识与技能 (1)在实践活动中感知1克、1千克物体的重量,初步建立克、千克的概念。 (2)认识1吨物体的重量,初步建立吨的概念。
(3)知道吨、千克、克的实际意义,及1吨=1000千克,1千克=1000克,能进行简单的单位换算,会根据具体物体选择恰当的质量单位。 (4)培养学生操作实践与实际应用能力。 2、过程和方法
注重让学生在实际操作和亲身体验中探索新知。 3、情感态度与价值观
在实践活动中,体会数学与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣,学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。 重、难点及关键
重点:认识质量单位克、千克、吨。 难点、知道1kg=1000g, 1吨=1000kg
关键:弄清克、千克、吨之间的关系,让学生发现克、千克、吨之间的具体关系,并熟练关系式。 课时划分
克、千克、吨„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3课时 实践活动„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
1、克、千克、吨 第一课时克、千克的认识
教学内容:课本第2页~3页例1~2课堂活动第1、2题。 教学目标: 1、知识与技能 初步感爱什么是重量,初步建立克、千克的实际观念。知道克、千克的实际意义,及1千克1000克,能进行进行简单的换算,会正确使用单位。在实践活动中培养学生的操作实践和实际应用能力。
2、过程与方法
让学生在动手实践及讨论交流中探索新知。 3、情感态度与价值观
让学生体会数学与生活的密切联系,使学生感受到身边有很多数学问题需要我们去发现和探索。
教学重点:建立1克、1千克的质量观念。会进行换算。 教学手段:挂图、天平、电子秤、2分硬币。
教学反思:
第二课时认识吨
教学内容:课本第4页,例3和完成练习一6--7题。 教学目标:
1、认识1吨物体的质量,初步建立吨的概念。
2、知道吨的实际意义,及1吨=1000千克,会根据具体的物体选择恰当的质量单位。
3、通过收集有关信息和交流活动,使学生初步建立吨的概念。 教学重点:吨概念的建立,1吨=1000千克 教学难点:吨的实际意义。 教学手段:挂图
教学反思:
第三课时解决问题
教学内容:课本第4、6、7页练习一8——9题。 教学目标:
1、能根据克、千克、吨的进率关系进行简单换算。 2、会概括具体物体选择恰当的质量单位。
3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 教学重难点:克、千克、吨之间的换算。 教学手段:挂图、小黑板 教学过程:
教学反思:
第四课时练习课
教学内容:课本第29页~31页。 教学目标:
1、通过练习,进一步感受并认识质量单位克和千克,知道克、千克、吨的实际意义。
2、进一步认识克、千克、吨三者之间的关系,能进行简单的单位换算,会正确使用单位。
3、能应用所学的知识解决相关的实际问题。 教学准备:小黑板,图片。 教学过程: 一、复习
谁来说一说我们都学习了哪些质量单位? 计量什么样的物体用谁作单位比较恰当? 它们之间的关系如何? 二、练习
第1、2、3、4、5、6题由学生独立完成。第7、8题可指导完成。
教学反思: