幼儿园就是我的家
一位哲人说得好:谁拥有自信谁就成功了一半。“自信”这两个字说起来简单,但真正做起来还是有一定难度,例如遇到考试或是比赛,别说是孩子,作为成人有时也会表现出胆怯或不自信,“不自信”的性格不是人一生下来就有的,而是后天因素形成的,但是这些不自信的背后有多少不为人知的故事呢?
我在幼教岗位上干了10年,每个学期多多少少都会接触到这种孩子,这些孩子在集体场合不敢主动在众人面前大胆表现自己,在与其他小朋友交往时,总是听从他人的安排,不愿当领导者,面对困难挫折,往往表现出害怕、退缩„„冉冉是一个特别的男孩子,刚开始我一接触时,感觉是个性格很内向的,半天也听不到声音的孩子,而“不自信”着三个字在冉冉的世界里表现的是“淋漓尽致”。可是他的小脾气却犟的很,不管是小朋友有意或是无意的碰了他一下,他无论如何都是要打回来的。在班里无论是上课还是下课从来也不正眼看老师一次,有时时不时的发一次脾气,蹲在桌子下,表现的可怜巴巴的。慢慢的,我开始悄悄的注意起这个孩子,而这个孩子也开始注意起我这个老师。冉冉的生活规律和其他小朋友相反,就拿午睡说,别的孩子谁,冉冉不睡,等孩子们起床了,冉冉却呼呼大睡。
一次我拿起梳子梳梳头,无意间看到冉冉正在注视着我,我好高兴,因为从孩子的眼神里我看到了善意的笑容。我走过去,摸了摸孩子的头,我说:“冉冉,我给你梳梳头吧!”冉冉冷冷的说:“我又不是女孩,不用梳头!”“男孩也可以梳梳头啊!”我突然抱起你狠狠地亲了你一下,你看着我咯咯的笑了,我也笑了,我轻轻的梳着你的头,从那次梳头起拉近了我和孩子的距离,我开始试着走进孩子的心里,慢慢的孩子脸上有了笑容,给冉冉告状的声音也越来越少。在我的心里,我一直在猜想,像冉冉这种孩子背后一定有故事,果然通过一个家长的口中得知,冉冉的爸爸妈妈正在闹离婚,孩子现在一直和爷爷奶奶生活在一起。看着冉冉稚嫩的小脸,尽管我曾猜想过,但是我的心还是微微发疼。记得我曾问过孩子:“冉冉你最喜欢的地方在哪里?”冉冉看着我说“幼儿园啊,老师是你教的儿歌里说幼儿园就是我的家”当时我听了好感动,因为我知道冉冉已经从心里接纳了我,我希望在幼儿园的这段生活,能抚平冉冉心里的创伤。
如果我会变魔术,我希望每个孩子都有幸福的家,如果我会变魔术,我希望每个孩子都能得到爱,如果我会变魔术,我希望每个孩子的脸上都有自信的笑容„„