第七章:模型或原型的制作

制作模型

单位：中宁中学 作者：高学成 联系电话：[1**********]

教 材：普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修1）第七章 第三节 一、教学内容分析

1．制作模型或原型是设计方案物化为产品所经历的制作和试验过程，是技术设计不可缺少的重要环节。本节内容是技术设计成果的生成过程，是全书教学内容的归宿。前两节模型和工艺的学习，为本节内容的学习打下了理论和实践的基础。本节内容又在实践中加强了学生对各种技术操作要领和方法的体验和领悟。

2．制作模型这节课的主要内容是根据已设计好的方案，制作出台灯的模型或原形，并对其加以润色。台灯案例贴近学生实际，学生通过实践，体验模型的制作过程，在亲切自然的氛围中获得知识。学生从中可以体验和领悟到技术操作的要领和方法，体验技术设计的艰辛，感悟技术设计的魅力。

3．动手制作模型需要大量的时间，在给定的课时内完成本节内容是比较紧张的。在教学过程中，根据模型制作的步骤，以制作模型为主线，结合前几节的教学内容，合理安排练习与课后作业，让学生提前做好准备。如：讲完第六章，就让学生参考课本152页-153页第一组方案绘制模型草图与各部件设计图；学习“模型”时，让学生进一步改进完成设计图；学习“工艺”后，让学生完成材料、工具的选择，并安排好简单工序。考虑到时间和安全因素，电子线路由教师提供。 4．本节是动手操作实践的章节，但也隐含着思想与方法。教师应指导学生运用前面所学的知识，选择合理的加工工艺，鼓励学生创新。由于学生的动手能力不同，教师应加强巡视和指导，并强调操作的安全性。 二、学生情况分析

学生通过前面章节的学习，已经具备了一定的设计知识和动手操作能力。课前要求学生完成台灯的设计方案，画出各部件设计图，选择相应的材料及设计简单的制作步骤，这为本节课的教学做好了铺垫。由于各方面原因（家庭的、学校的、社会的），学生的动手能力有很大差异。而台灯的制作是一个较为复杂的工

艺流程，零部件较多，初学者对装配顺序不易把握，此外，零部件加工的精确度也影响到模型的装配。所以在指导学生确定制作模型时，要让学生充分考虑实际情况，积极地参与，充分发挥每个人的优势，做好小组分工，并做好安全防范。 三、教学目标

（一）知识与技能目标： 1.进一步学习加工工艺。 2.加深对模型作用的认识。

3.能根据设计方案和已有的条件选择加工工艺，并能正确安全地操作。 4.能根据设计方案制作一个简单的产品模型或原型。 5.模型制作成功后，能对产品的外观加以润色。 （二）过程与方法目标：

1.在模型制作过程中，加深对设计过程的理解。

2.通过模型制作过程，改进加工工艺，在制作中有创新。 （三）情感态度与价值观目标：

1.通过对产品的润色，提高学生的审美能力； 2.培养合作意识，增加团队精神； 3.热爱设计，热爱动手进行模型制作。 四、重点难点

重点：1.能懂得产品从设计到制作的完整过程。

2.能根据条件合理选择工艺及加工流程，能进行正确的操作。

难点：1、零部件加工及组装 2、创新设计、过程评价 五、教学策略和教学手段

1．展示学生的设计作业与试验报告，不要求学生做出千篇一律的设计，鼓励学生设计具有创意的、富有个性化的台灯作品，让学生对自己的设计进行改进。 2．分组合作，学生讨论确定模型加工制作方案，合作完成产品。

3．在学生操作过程中，强调安全问题，要边巡视边观察学生操作，及时解决学生的疑难和困惑。

4.让学生自由发挥想象力和创新能力，设计作品不受限制，作品尽可能的采用

环保材料和废物回收利用。设计出的作品具有实用价值。 教学方法：

以任务驱动的方式，启发学生大胆创新，分组完成作品的设计到制作的课堂教学实践。在实践中体会技术、深化知识。

本节是动手操作实践，要求学生运用前面所学的知识，选择合理的加工工艺，完成一个简单产品模型的制作，并能对外观进行润色。 六、课前准备

1．学生课前任务：台灯模型草图与各部件设计图，选择材料表。写出制作步骤报告。（参考课本152页-153页第一组方案）。并把要用到的材料，如废、旧、易加工的材料：塑料瓶、易拉罐等和装饰性的材料带到学校。并完成下表:

2．教学媒体、资源的运用 多媒体教学设备、教学课件等。 3．教学器材。45人

公用工具：台钻、手电钻等。 小组配套工具如下：

划线工具：铅笔、直尺、角尺、橡皮 粘贴工具：双面胶、透明胶 裁剪工具：剪刀、刮纸刀

其他工具：手锯、钳子、螺丝刀、台钳、电工刀等各1把。

材料：木板、夹板、粗铁丝、半透明纸、螺丝螺帽、平底灯座、拨动开关、

电子线路等。学生根据自己的设计，自行准备好制作台灯的材料。

4．教学场地：专用教室一间。 七、课时安排：2课时（两节连排）

八、教学过程

九、作业设计

写一篇模型制作过程的反思（设计与制作过程中的体会、经验、问题与解决、改进方案等等）

搜集你接触到的产品说明书，下次课带来。 十、教学反思

本节内容是对前面2节所学知识的综合应用。也是对学生进行技术素养的一次检验。学生对知识的学习不单单是记忆，更重要的是应用。同时也是锻炼学生将书本知识转化深化为实践的过程。

1.教师应以精讲、少讲为主，其目的在于让学生有尽可能多的时间用于作品的设计。

2.事先一定做好材料和工具的准备。

3.学生会因缺少某些材料和零件而使制作停顿下来，教师要有预见的眼光，为学生准备一些诸如螺丝钉之类的材料和零件，以便学生急时之需。

4.因为学生多，执教老师照看不过来，可能出现学生割伤手指等情况。有条件的话最好事先多安排实验员，以杜绝事故的发生。

5.准备一些外伤的常用药品。

6.指导学生独自、安全地完成自己的模型制作，亲身经历技术过程。 7.强调在制作模型的过程中应遵守的安全操作规程。刀、锯、锤、钳、钻等利器的安全操作要领。安全用电的基本常识。

8.一节好课首先要以课程标准为依据，利用好教材和教师用书，结合学校和

当地的教学资源与学生的实际情况，适当调整教材的内容和添加必要的教学手段，以期收到更好的教学效果，让学生最大的获益。 附：小组活动记录及作品评价表 小组分工：

班级： 组别 ： 时间： 组长：

作品评价：你们认为最引人注目的作品是哪个？有什么特点？还有需要再改进的地方吗？