中班社会:特殊的电话号码(详)

中班社会：特殊的电话号码

东方幼儿园

活动目标

1.认识119、110、120这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。

2.学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。 活动准备

1.自制课件一份、电话机一部。

2.制作海报的材料

活动过程：

一、谈话，引入情境

教师：都找到座位了。我们今天要去一个神秘的地方探险，你们准备好了吗？出发！ （水晶宫画面）

教师：这个地方叫水晶宫，里面住着一位美丽的神仙姐姐，我们进去看看！ （神仙姐姐哭）

教师：哎？谁在哭？快问问发生了什么事？（神仙姐姐，你为什么哭呀？）

（课件说话：呜，我的好朋友小猪被蘑菇山的妖怪抓走了！我受伤了，没办法去救它！你们能帮我去救它吗？）能不能？（好的或其他回答）

（课件说话：我这里有一封信，只有遇到困难的时候才能打开）

教师：神仙姐姐给了我们„什么？（一封信）什么时候才能打开？（幼儿自由）对，遇

到困难才打开！好，去救小猪！

二、认识三个特殊的电话号码及其用途，并学习怎样拨打这三个号码。

1、认识三个电话号码，并知道其用途

（课件到蘑菇桥画面）

教师：看，蘑菇桥到了，到了什么地方？（蘑菇桥）

（课件发出爆炸声，桥着火了）

教师：（着急地说）哎呀，蘑菇桥怎么啦？（多问几个人：啊， 怎么了？）（蘑菇桥着火了）

教师：这，这可怎么办？（救火、灭火等等）你有什么好办法？你的办法呢？（如果提

到信就直接说：好，打开那封信！）

教师：（如果没提到）哎，还记得那封信吗？

（课件里打开信，三个号码三种颜色，119红，120湖蓝，110深蓝）

教师：（记得，打开等等）好，打开！

教师：是什么？（幼儿自由说）

（1）认识119

教师：原来是三个电话号码。（指119）第一个是„是呀，为了听起来更清楚，我们习

惯把这个“1”读成“幺”。这就是（鼠标一个一个点三个数字）„对，119。你们知道119这个电话号码，是遇到什么情况，发生什么事情的时候拨打的？（幼儿自己说）你怎么知道的？你也知道的？（幼儿自由说）是的，119是火警电话（课件出画面），是什么电话？（火警电话）火警电话是发生火灾的时候拨打的。火是很危险的，可千万不能玩火！（很严重的语气）

（2）认识120

教师：第二个是„（幼儿120），120是什么电话呢？（幼儿说）120是急救电话（课

件出画面），是什么？（急救电话）急救电话是什么情况下拨打的？（幼儿自由说）是的，受了很重的伤，得了很重的病，需要及时抢救的，就要拨打急救电话„（幼儿说120）因为生命是很宝贵的。

（3）认识110

教师：（指110）第三个是„有什么用？（幼儿自由说）哦，是吗？真的？你知道的？

对，110就是报警电话（课件出画面）。遇到有人抢东西，偷东西，打架就要拨打报警电话„（幼儿110），抢东西，偷东西，打架好不好？我们可不学！

2、学习拨打三个电话号码

（1）拨打119

（课件再发出爆炸声）

教师：哎呀，蘑菇桥的火越来越大了，该拨哪个电话呀？（幼儿说119）为什么？（幼

儿自由说）对，发生火灾拨打火警电话„119。好，我来！（老师拨，幼儿说） （课件说话：你好，这里119火警中心。）

教师：哦，打通了，快说快说！（幼儿说着火了）

（课件说：小朋友，别着急，告诉我，哪里着火了？）

教师：哪里着火了？（蘑菇桥）（对这电话）蘑菇桥着火了，快来救火啊！（给幼儿）

大声一点！（蘑菇桥着火了，快来救火啊！）

（课件说：好的，我们马上就到。消防车开来了）

教师：哦，消防车„（开来了）（课件火灭了）大火„扑灭了！继续前进！

（2）拨打110

（课件到蘑菇山）

教师：蘑菇山到了！到了哪里？看，妖怪在„

（课件妖怪睡觉）

教师：（幼儿自由说）哦，轻轻的，不要让他发现了。这个妖怪可坏呢，小猪就是被

他抓走的，对付这样的坏人，我们应该怎么办？（幼儿自由说）好，行。谁来拨？先请他哦！（幼儿上来）我们看他拨得对不对？

（课件：你好，这里是110报警中心）

教师：（等幼儿说）怎么说？（有妖怪）哪里有妖怪？怎么办？（蘑菇宫里有妖怪，

快来抓啊！）一起说！（重复）

（课件：好的，我们马上就到。警车到）

教师：警车„（幼儿说）

（课件中妖怪被抓）

教师：妖怪„抓走了！好，我们去救„小猪！

（3）拨打120

（课件到蘑菇洞）

教师：这里是蘑菇洞，是什么？小猪呢？（幼儿自由说）我们一起喊！小猪，小猪，

你在哪里？（幼儿和老师一起）

（课件，小猪受伤了）

教师：哎呀，小猪怎么了？（受伤了）这可怎么办啊？可以拨打什么电话？（拨打

120）到底什么？好，一起拨！

（课件：你好，这里是120急救中心）

教师：一起说（小猪受伤了）在什么地方？（在蘑菇洞里）说完整！（在蘑菇洞里，

小猪受伤了，快来救它！）

（课件：好的，我们马上就到。救护车来了）

教师：谁来了？（救护车）小猪得救了！

（课件：谢谢你们救了我）

教师：我们说„（老师摆手示意）（不用谢）我们也要回去了。

三、一一对应，进一步熟悉三个电话号码。

（课件里门关上了）

教师：遭了，门„关上了，我们回不了家了，怎么办？（幼儿自由说）哦，我想起

来了，这扇门啊，一定要闯过三关才能打开，你们有信心闯过这三关吗？好，去闯关！

（课件到关卡）

教师：出现了三个号码，我们来认一认。第一个是„119是„火警电话。第二个„

（120）120急救电话。接下来„（110）什么电话？（幼儿回答）。好，第一关

（课件到第一关）

教师：发生了什么事？拨什么电话号码？是的，生了重病的时候，我们是可以拨打

120的。（操作课件）

教师：第二关

（课件到第二关）

教师：这个人在干什么？拨什么？（有没有不同意见？）（110）（操作课件） 教师：第三关呢？（课件到第三关）

（课件开门）哦，门„开了，我们可以回去了！

四、总结三个特殊的电话号码的特殊之处。

（课件显示电话号码）

教师：今天多亏了这些特殊的电话号码帮助我们解决了困难。为什么说它们是特殊

的电话号码呢？它们和我们爸爸妈妈的手机号码有什么不一样呢？（幼儿自由说）

教师总结：这些电话号码都是遇到紧急情况的时侯才使用的，为了方便我们记住，

只用了三位数字。你看„（用鼠标点，点两个号码）1位、2位、3位；

1位、2位、3位。这些号码在我们国家的每个地方都可以拨打，而且

是免费的，不要钱的。但是能不能随便拨打呢？为什么？（比如119，

为什么平常不能随便拨打它呢？如果没有发生火灾你却拨打了119，消

防车马上就会到，可是我们这里有发生火灾吗？这样消防车就赶不到真

正发生火灾的地方去救火了，所以我们平常是绝对不能随便拨打这三个

号码的！）

五、合作制作海报，加深对三个电话号码的认知。

1、制作海报：

（1）教师：现在我们认识了三个特殊的电话号码，还知道了它们的用途。可是小班

的弟弟妹妹还不知道怎么用呢，哎，我们一起来做几张宣传海报，把这些保护自己的方法也告诉他们好不好?做的时候，两个人一组做一张海报。看清楚发生了什么事，想一想，应该拨打什么号码，看，号码就插在„（示范插卡片）明白了吗？去做吧。那边有，到那边去吧。

（2）事先准备好几张海报，每组一张，幼儿合作完成，将篮子里的号码牌粘到正确的位置，教师及时指导并纠正。

教师：看清楚了。发生了什么事？应该拨什么号码？对，插进去。恩好的，看得清清楚楚的等等。做完的小朋友就把你们的海报放在板子上，也请其他小朋友看一看，看看你们的海报一样吗？（粘的时候相同的放在一起）

2、共同讨论：海报上都有什么？发生了这样的事情应该拨打哪个电话号码？（发现不同）咦，最后一幅图有的小朋友拨打了110，有的小朋友拨打了120，哪个才是正确的做法呢？我们一起来看看，发生了什么事？出了车祸，有人受伤了，所以应该先救人，要拨打120.那出了车祸要拨打哪个电话呢？对，还要拨打110报警。所以遇到这种情况时要先拨打120救人，再拨打110报警。

六、结束：

教师：好，来来，我们到小班去给弟弟妹妹介绍吧。