浅谈高中数学考试技巧_孙金霞
方法交流2011-11
浅谈高中数学考试技巧
文/孙金霞石海峰
高中数学考试成绩在高考中所占的比重越来越大，高考总分
③生理方面的准备：考前很多学生因为紧张而频繁上厕所，导
480分中，理科生有200分、文科生有160分是数学成绩，很多文致考前厕所也比较“紧张”（厕所里挤满了学生）。要想不影响考生科考生的语文、英语成绩都很不错，主要是数学分数的差距导致总发挥，上厕所的时间也要有合理的安排：最佳上厕所时间是进考场如果上厕所过早，考试时如有其他同学上厕分的差距，因此，数学考试成绩对学生高考成绩起着决定性的作前，即开考前20分钟。可能由于条件反射也会觉得自己想去上厕所，从而影响自己正学生都很清楚数学学习的重要性，因此很多学生在课后都花了所，用。
大量的时间在做数学题，目的就是在考试中能够发挥出最佳水平。常发挥。如果上厕所时间过晚，在往考场去的路上就比较着急，进影响考试情绪。但在教学中发现，有的学生上课时反应很快，能够快速准确地回答入考场后不能及时进入考试状态，老师的问题、解答同学的数学疑问，平时做题也很好。但考试时，有时发挥得很好，考出的成绩也很理想，有时就发挥得一塌糊涂。当拿到试卷再做这些题时，发现每道题做起来都很顺手，而且准确率也很高。有不少学生遇到这种情况给自己归纳考试失败原因的时
二、考试过程中1. 考试时间安排的技巧（1）正式开考前的时间安排技巧
6个解答题，其中，每个填高中数学考题一般是14个填空题，
而前几道填空题都是比较简单的题目，属于送分题，但候，总认为是自己比较粗心，只要下次细心点就行了，但下次考试空题5分，前面的送分题得不到分，这是时还是犯一些低级错误，因此要考好数学，既要学得好，还要会考有的学生后面的中高档题做得很好，试，即要掌握数学考试的技巧。我根据自己几年的数学教学工作经很可惜的，而同等水平的学生竞争的往往是填空题的得分率。但有验及针对本课题的研究，总结出一些考试技巧：
一、考前准备工作1. 调适心理，增强信心
）合理设置考试目标，创设宽松的应考氛围（1
的学生填空题会而得不到分的原因，不是不会做，而是刚开始考“脑中试，学生不能很快进入状态，有的学生甚至于刚开始考试时一片空白”，因此，要想考出理想的成绩，一定要让学生尽快进入考考试时，提前5分钟发试卷，拿到试卷后，要先把姓名等个试状态。
考前要抛弃各种杂念，不要给自己过高的期望值。把答卷要求、如果某学生人信息填好，注意事项等记住，再把前面的题目简单正常发挥可以考120分，那考前给自己设置的目标最好为110分，地浏览一遍，但不要过多关注后面几个解答题，因为数学考试的后这样能增加自信心，在考试时振奋精神，很快进入最佳思维状态，几道解答题肯定是有一定难度的，过分关注这些题会加大紧张情即使遇到难题也不会过于着急，影响发挥，但如果将目标设置为绪，大致浏览后，开始口算前面的填空题（正式开考前是不可以动130分，反而会导致紧张过度，形成怯场，产生焦虑，从而抑制思笔答题的，但可以看题，因为前面的填空题比较简单，可以口算出经过调查研究发现，目标设为110分的学生有时能发挥得超过结果的）。维。
预期，甚至达到130分，目标设置为130分的学生有时反而会考出低于110的分数。但是设置目标时应该根据所处的阶段设置不同
（2）正式开考时的安排技巧
开考铃响后，不要急着把刚才口算的答案填上去，因为刚开始
的目标，在准备复习时应设置略高于自己水平的目标，目的在于自考试时比较紧张，口算出的结果不一定准确，但一个填空题填下去对于前面的送分题，一定要确保是正确的再填上去，所以己放松时鞭策自己，但开考前的目标切忌设置过高，应略低于自己就是5分，的水平，这样才利于自己的发挥。
（2）以平常心、自信心对待考试
开考后要再笔算一遍。这样，口算一遍，再笔算一遍，基本能确定这个答案是正确的了。这样心算和笔算相结合，既能确保前面填空题
考前要告诉自己，适当的紧张是正常的心理反应，这样才能发的准确率，又能稳定考试情绪，从而有一个良好的开端，以振奋精挥出一个人真正的水平，但不可以患得患失，盲目地猜测未知的事神，很快进入最佳思维状态，之后做一题得一题，不断产生正激励。情。相信自己只要每天把所学知识都消化掉，严格按照老师的要求一步一步往前走，就一定能考出理想的成绩，何况从小学到高中，
（3）考试后半段的安排技巧
有的学生在听到提醒“离考试结束还有15分钟”时，便开始紧
经历了上百次的各种大大小小的考试，每次考试都是这无数次考张，有的学生可能紧张得手发抖，这样就会严重影响考生的正常发试中的一次练习，所以只要以平稳自信、积极主动的心态准备应挥。高中数学考试时间是120分钟，其中15分钟相当于整个考试考，必然能发挥出自己应用的水平。
（3）要合理做好考前准备工作
时间的1，如果合理用好这15分钟，能使分数提高很多。考试的如剩下的题都会做，先做高分题，后①知识上的准备：临考前不要做生题，因为考前做的题目基本后半段要特别注重时间效率，
一般考试题（包括高考）的最后一题较难，但老师不会讲，如果考前会做考试时还是会做，考前不会做的，反而做低分题。研究发现，会影响考试情绪。但考前不是不做题，在考前我会发给学生少量的它的第一小问还是比较简单的，如果倒数第二道解答题不能全部
题，我称这些题为“考前保温训练”，保温训练的题目主要是以基本做出来，不要在一道题上纠缠太久，最好先做最后一题的前面小以增加在时间不足前提下的得分。题为主，目的是让学生练练手，以便能够很快进入考试状态。考前题，
2. 减少不必要失分的技巧还可以看一些数学的公式、已经考过的典型试题，把经常出错的地方再强化一下，这样做可以使自己心里更踏实。
考试粗心是考试发挥不好的一个很重要的原因，有的时候看
往试卷-132-
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上誊错了。总之，这类因粗心而导致的错误是很多的。有人说，所谓妨碍问题的解决。所以，遇到困难的题目，要尽自己的能力解出这的考试时超常发挥，并不是本来不会做的题在考试时突然会做了，些题，不要给自己太大的压力，抱着非解出此题不可的心态，应根而是如果能把会做的题全部做对，那就是超常发挥了。这说明粗心据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，只有“舍”掉一棵树，才能的问题是在大多数考生都存在的问题，因此，考试时想完全避免粗“得”到一片森林。但也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能心是很难的，我们只能减少粗心。我们在考试时要尽量看清题目，走马观花，有难就退，伤害解题情绪。考试全程都要确定“人家会的易错的字词划出来以提醒自己注意，考试时经常我也会，将题目中关键的、人家不会的我也会，如果我不会，别人肯定不会”的必胜信算错、看错的地方更要仔细看清。在考试时看到貌似做过的题目，念，使自己始终处于最佳竞技状态。
分析，不能凭着记忆把答案写上去，导致一定要更认真仔细审题、（2）解题中“快”与“慢”的技巧不必要的失分；经常看错题目的学生最好养成边看题边画关键词
解题实践表明，条件预示可知并启发解题手段，结论预告需知
的方法，尤其是考试经常看错的地方更要引起重视，审题一定要逐并诱导解题方向。只有细致的审题才能从题目本身获得尽可能多
字逐句看清楚，力求从语法结构、逻辑关系、数学含义等各方面真的信息，这一步要“慢”。找到解题方法后，书写要简明扼要，快速规正看清题意。高中数学对于运算求解能力的考查要求是：能够根据范，不要拖泥带水，啰嗦重复，尤忌画蛇添足。一般来说，一个原理法则、公式进行运算及变形；能够根据问题的条件寻找和设计合
写一步就可以了，至于不是题目考查的过渡知识，可以直接写出结
简捷的运算途径；能够根据要求对数据进行估计和近似计算。理、
高考允许合理省略非关键步骤。为了提高书写效率，应尽量使论。
由此可见，高中数学考试中对于运算的要求还是比较高的，有的学
用数学语言、符号，这比文字叙述要节省而严谨。
生运算能力过不了关，不是不会算，而是经常算错。比如填空题，只
（3）灵活运用多种思想方法的技巧
要算错一小步，所有的运算都是做了“无用功”。因此，一定要确保
数学思想方法总论中提到：函数方程最重要，分类整合常用
遇到运算量比较大的题目，在运算过程中边运算准确。在考试时，
到，数形结合千般好，化归转化离不了；有限自将无限描，或然终被
做边想，弄清自己每一步的意思，确保上一步正确后再写下一步，
必然表，特殊一般多辩证，知识交汇步步高。可以看出数学思想方
步步为营；对于草稿纸上写对了，但誊到试卷上誊错了的学生，草
法在高中数学中的作用。考试过程中，能够灵活运用多种思想方
稿纸上一定要认真写，字迹要清楚，草稿应“草而不乱”，写上题号
法，必然能给解题带来方便，但在运用这些思想方法时也要注意一
便于核对检查，切忌乱七八糟和节约吝啬。
些技巧，如：运用数形结合思想时，要求学生在考试的时候尽量把
3. 在解题规范上的技巧
图形画得相对准确、规范一些，尽量地使用一些作图的仪器进行作
对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问
图，有些问题可以直接从图中看出来，如果作图不很准确，会得到
题。有的考生拿到题目，明明会做，但最终答案却是错的———会而
错误的结论。
不对。有的考生答案虽然对，但中间有逻辑缺陷或概念错误，或缺
（4）尽量多得分的技巧
少关键步骤———对而不全。因此，会做的题目要特别注意表达的准
经验表明，对于考生不会做的题目，阅卷老师则更注意找其
确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣分”。如
中的合理成分，分段给点分，要知道“做不出来的题目得一二分
有的考生在做应用题时不写“答”，但在评分标准中，一个“答”要扣
易”。在这种情况下，对绝大多数考生来说，更为重要的是如何从
1分，失之可惜。比如：江苏高考2008年第16题：如下图，在直三棱柱ABC-A B C 中，E ，F 分别是A B ，A C 的中点，点D 在B C 拿不下来的题目中分段得点分。①如果遇到一个很困难的问题，
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上，A 1D ⊥B 1C ，求证：（1）EF ∥平面ABC 。本题第（1）小问比较简单，基A 1本上所有考生都能做出本题，但很多学生被扣分，原因：①是在证明EF ∥BC 时，没有先指明“E ，F 分别是A 1B ，A 1C 的中点，则EF 为△A 1BC 的中位线，”考生在答题A 时一眼就看出EF ∥BC ，但因为缺少必要的步骤而失分。扣分原因
E
C
F
B 1
C 1D
先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分”；②若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，先做第二问，这叫跳步作答；③如果目标很明确，但不能证明，我们可以先承认中间结论，再继续往后推，这叫缺步作答；④如果要得到一般化的结论，可以先从⑤遇到实在没特殊问题来解决，从特殊问题中得到启示或答案；办法的题目，能写多少写多少，尽量不要空白，阅卷老师肯定会按点给分，此时能拿一分是一分，这叫“抢分”；⑥“书写要工整、卷
②是在由“EF ∥BC ”得到“EF ∥平面ABC ”时，没有指明“EF 埭平面面能得分”是说第一印象好会在阅卷老师的心理上产生光环效
会适当提高分数。ABC ”。由此可见，“做得出来的题目得满分难”。考生在考试时一定应，要养成规范书写的习惯，必要的步骤不可丢。
4. 在答题上的技巧（1）正确对待难易题的技巧
（5）考试快结束时的技巧
考试快结束时要认真检查一下，看是否有空题，答卷是否准确，所写字母与题中图形上的是否一致，格式是否规范，尤其是要
符号是否抄错，减少不必要的失分。答卷中，见到简单题，要细心，小心陷阱，不犯审题和计算的低审查字母、
高中生在数学考试时，除了必需的知识外，还要根据自己的实级错误，能做对的题尽量做对，谨防“大意失荆州”；面对偏难的题，找到适合自己的考试技巧，尽量减少不必要的丢分，用正要有耐心，不能急。心理学研究表明：在解决很困难的问题时，要获际情况，
展示自己的真实水平。得最佳效率，人的动机强度应偏低一些，因为所要解决的问题过确的方法轻松上阵，-133-