听课中国的河流--滔滔黄河教学案
中国的河流--《滔滔黄河》 一、教学目标
1.了解黄河的源流概况，以及各河段的水文特征，知道黄河是我国的第二长河。 2.了解黄河在水能及灌溉方面的巨大作用和黄河的开发利用状况。
3. .通过对黄河水害成因及治理措施学习，了解治黄成就，培养自己的责任感。 二、教学重点和难点：
重点： 黄河中游含沙量大及下游成为“地上河”的原因，治理及开发利用。 难点：黄河中游含沙量大的原因，下游成为“地上河”的原因；凌汛的形成。 三、教学过程：课前预习： （教师寄语---早起的鸟儿有虫吃。）
预习任务一：读“黄河流域”图，并参照课本55—56 页内容思考完成各题。 了解黄河源流状况。
1．黄河发源自__________山。干流向东流经海。黄河全长5464千米，为我国第二_____河。
2．黄河上游是从源头到内蒙古自治区托克托县的 黄河从 到河南郑州 为中游。 黄河从 到 为下游。 3、读课本第九页图1--7，找出黄河干流先后流经9个省区，简称分别为：_________________________________________。
4．读课本第二十四页图2--8，找出：黄河流经的主要地形区是：_________________________________________。
5．读课本第三十四页图2--24，找出黄河流经的温度带是：____________________________________________。
6．读课本第三十七页图2—27，找出黄河流经的干湿地区是：__________________________________________。 预习任务二：了解黄河各河段特征：读课本55—56页有关黄河各河段介绍回答问题。
1、黄河上游：流经地势第___、___级阶梯交界处，多峡谷、落差___，______
资源丰富，尤其是龙羊峡至青铜峡河段。
2、黄河中游：黄河中游流经______高原，渭河、汾河等支流汇入，水土流失严重，河水的 量急剧上升。
3、下游：流经________平原，落差减小，水流缓慢，泥沙淤积，河床抬高，形成“________”景观。
预习任务三：黄河的开发治理 读课本57—59页部分回答下列问题
1、黄河上游资源（能源）丰富，代表性的峡谷有龙羊峡、刘家峡等，黄河流域最大的水利设施是 ，它位于黄河 游，第 和第 阶梯的交界处。
2、黄河出青铜峡后，塑造的两大被称为“塞上江南”的平原是___________、___________。
3、由于黄河中游经过_________地形区，导致黄河多泥沙，下游形成地上河，排水不畅，所以黄河中下游地区在夏季容易发生______灾害。所以治理黄河的关键是________，治黄的根本是加强___________地区的___________工作。
4、黄河下游“地上河”的综合治理措施：上中游：下游： 。 预习质疑：（教师寄语：疑而能问，已得知识之半。）
通过你的预习，获得了知识，也许你还有未解决的问题，大胆提出来吧！
课堂实施------导入新课： 交流展示：（教师寄语---好学而不勤问非真好学者!）
1、 请同学们学习小组之间交流预习学案的“预习任务”部分，分享学习成果，小组交流自己未解决问题，小组不能解决的，把问题提交课堂。
2、请小组代表汇报预习成果，在汇报过程中，对于出现错误的内容，先请其他小组进行矫正，不能矫正的，教师引导共同解决。 精讲点拨：（教师寄语---读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。） 1、 黄河的源流状况。
2、 黄河为什么不能称第二大河？ 3、 黄河的各河段特分别是怎样的？
4、 “母亲河”黄河的贡献和“害河”黄河的危害及治理。 反思拓展：
1、收集并交流有关黄河的歌谣或诗词
2、每一条河流都为她所在流域的发展默默的做着奉献。我们附近有没有这样的河流？我们应该如何建设和保护她，让她更好的为我们服务？ 系统总结：（教师寄语：在总结中进步提高。）
本节课基本结束，请同学们回顾本节所学的内容，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面分别进行归纳梳理，形成自己的知识网络。