马克思大学论文
浅谈大学文化与培养青年马克思主义者的关系
--动画2班 谢振威
大学文化作为高等学校的精髓和灵魂，在大学人才培养的过程中一直潜移默化地发挥着重要的作用。大学文化对引导青年学生提高素质、开拓视野、完善知识结构和坚定共产主义信念具有现实意义，在培养青年马克思主义者方面有着巨大作用。
1，良好大学文化下的高校青年马克思主义者
有了一个良好的大学文化氛围，我们再来重新审视一下大学最基本的任务，就是培养人才。首先应该是德育好的人才。那么，我们用什么来培养德育好的人才？答案就是优秀的大学文化。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。 为什么要在高校中培养青年马克思主义者呢？首先，大学文化是高校学生接触马克思主义的重要途径，每个大学中都有自己的马克思主义理论课，通过高校的马克思主义理论的学习，学生开始由“自由人”转变成为“政治人”，开始形成自己的政治意识。因此，这样的一种政治社会化是国家培养公民的重要环节。作为高校学生，一般都在18～25岁之间，这是一个人一生发展的关键阶段，是形成成熟的理想信念，确立科学的世界观、人生观和价值观的阶段。由于大学生受教育的时间长，还未踏入社会，没有明确的职业，大多数人对自己所承担的责任还没有明确的认识；同时大学生做为社会主义事业的接班人，承担着艰巨的历史使命和责任，因此，对高校学生的思想教育不容忽视。要在大学校园中培养好青年马克思主义者，就要弄清楚大学生这样一个特殊群体的特点，才能更好的有针对性的培养。
（1），受教育程度高，有较强的共产主义理想
与同龄的社会青年相比，在校大学生受教育的程度要明显占优。在知识领域上，掌握的知识的宽度和广度，自身修养方面要明显高于同龄青年群体，对新的观念反应灵敏，敢说敢做，敢于发表自己的观点，有着强烈的爱国热情。从历史上看，从五四运动到“一二? 九”运动，从振兴中华到北约轰炸我驻南斯拉夫大使馆示威，还有在„5.12‟汶川地震中大学生积极充当志愿者，为灾区捐款捐物等等，都表明高校学生已经开始明确自己的作用和地位。因此，大学生不仅是受教育者，还有着较强的共产主义理想，更是推动社会进步的主体之一。
（2），社会期望值高，自身角色感强
虽然大学生走向社会的时期较晚，但社会对大学毕业生的期望明显高于同龄的社会青年群体；虽然我国已经基本完成了从“精英式教育”向“大众化教育”的转化，但能享受好的学术氛围和教育资源的仍然是少数人，高校学生比一般人肩负着更高的责任，很多大学生也很认同这样的角色，近年来，青年学生要求加入中国共产党的比例逐渐增加。如长江大学在校大学生入党比例已经逐步做到一、二级学生党员发展人数占学生党员发展总数的20%左右，三年级学生党员发展人数占学生党员发展总数的50%左右，四年级学生党员发展人数占学生党员发展总数的比例控制在30%以下。希望加入中国共产党的大学生人数日益增加，表明他们对党的信任。因此，高校中加强青年马克思主义者的培养是大势所趋。
（3），存在的问题
虽然大多数的高校学生都胸怀理想，热爱社会主义祖国，积极响应党和国家的号召。只要是国家需要，总会有大学生积极响应，但是，青年学生中仍然存在着很多问题。一是他们期望在服务国家的同时实现个人价值，这有可喜的一面，但在社会利益和个人利益的天平前，往往会倾向于后一者，不少人把个人的经济收入和安稳生活做为第一奋斗目标，讲实际，讲实惠，讲求名利，于是便淡化了社会责任感，甚至陷入个人主义的泥潭。二是个别同学对马克思主义抱有怀疑态度，对党和国家的领导缺乏信任。三是当代学生的自主意识日益增强，希望摆脱社会和成人的监护，向社会发出了请相信我们的呼唤，但是另一方面，自身却缺乏自我约束，出现道德观念淡薄，不能掌握善与恶，美与丑的界限。四是外来文化对青年学生的冲击，比如尼采的“超人哲学”使很多人对人生百态有了朦胧的“灰色感受”，有的甚至还将理想寄托于超自然的力量，试图从宗教信仰中去寻求解脱，
以致有的青年学生会误入歧途，踏入类似于法轮功等非法的宗教组织。五是生活新潮化和高消费化。改革开放的格局使得很多新鲜的事物随之进入校园，喝酒抽烟，上网娱乐无疑已经快成为不少大学生的代名词，酒吧中会见到很多青年学生，网吧里的学生们通宵达旦，乐此不疲。传销等非法组织也开始将魔爪伸向校园，麻将，赌博等都已经开始渗透进我们的大学校园，各种名牌产品的炒作也使大学生中呈现出一种攀比之风，盲目崇拜港台明星等等，这些都是现在校园中价值观缺失的一种体现。因此，我们要认真研究现状，不断加强大学生自身的马克思主义理论的学习，使其树立正确的人生观、世界观和价值观。
2大学文化在培养青年马克思主义者中的作用
马克思主义思想并不可能在人们头脑中自发地产生，只能通过不断的思想教育来实现，思想政治教育是培养大学生马克思主义思想的主要手段，而大学文化在提高大学生的马克思主义思想方面有着独特的作用。
（1），大学文化在各个方面对在校大学生起到引导作用
大学文化中渗透着大学独特的个性和办学理念，它不单单是对学生一味的知识灌输，它是通过校园文化活动的内容、方式及所形成的文化环境和氛围，直接或间接地影响着学生的价值取向。比如长江大学每年举行的科技文化节，其中的动画制作、个性服饰大赛等就是大学生发挥其个性的舞台，而辩论赛又是培养大学生团队合作、群策群力的舞台，创业设计大赛更是发挥个人管理才能和团队协作能力的平台，通过这样的活动，可以提高大学生的自信心，树立其良好的品质，锻炼他们的理论联系实际的能力；通过担任学生干部，组织各种活动，既锻炼了组织能力，又能从工作中领悟到马克思主义思想在实践当中的具体运用。这样的锻炼都为以后转变成为“四有”人才奠定了基础。
（2），大学文化不断开拓着学生的视野，完善其知识结构
众所周知，大学是一个名人云集的场所，不时会有政界名流、科界精英、商界骄子来学校与学生们座谈，他们当中的很多人都有着丰富的马克思主义理论的熏陶，这样跨专业、跨学科、多内容的学术交流会，打破了单一的教学体系，在完成学校规定的马克思主义理论教学的基础上，同学们可以从这些成功人士的身上体会到各种不同思想的碰撞，从中吸取他们的精华，培养自己的分析信息的能力，丰富自己的知识面，也为学习马克思主义的理论精华开拓了视野。
（3），大学文化不断完善着大学生的精神追求
大学文化往往是一所学校经过长期的办学，不断总结出来的符合自己实际情况的一种文化，它的这种文化往往会成为大学生们的一种精神支持。比如说长江大学，她依靠长江，因此校训里“长大长新”就包含了长江大学像长江一样不断推陈出新、百折不回的精神，它在精神上指引着同学们在学习上要不断前行、进取，不后退，在生活上要向前看，充满自信与活力。因此，无论走到哪里，长江大学的学生身上散发的都是每时每刻都在不断进步的一种精神状态。
大学文化建设是一个逐步走向完善和深化的过程，亦是提高培养青年马克思主义者的过程。无数事实都表明，大学文化从各个方面对大学生进行着引导，在理论和实践中逐步造就着适合未来满足社会主义建设要求的青年马克思主义者。