浅析幼小衔接的问题及策略
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浅析幼小衔接的问题及策略
作者:陆丹
来源:《读写算·教研版》2016年第06期
摘 要:幼小衔接是幼儿从幼儿园进入小学的一个过渡阶段,是一个非常重要的转折时期。学前教育和小学教育是两个不同的教育阶段,他们既有区别又有联系。刚刚踏入小学大门的孩子将会面临着多方面的变化,以至于孩子身心各方面都会遇到很多困难。本文主要提出了一系列幼小衔接的问题及措施,使幼儿顺利的过渡到小学教育。
关键词:幼小衔接;现状;策略
中图分类号:G612 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2016)06-236-02
幼小衔接是指由幼儿园大班进入小学一年级,此时期恰好是结束幼儿园生活、开始接受正规小学教育的初期,也是幼儿心理发展的一个转折期。幼小衔接,不仅仅是两个教育阶段的过渡问题,也不仅仅是教育内容上的连续性问题,而应立足于幼儿的终身发展,培养其良好的学习和生活习惯、思维能力、人际交往能力、责任心、任务意识等,为其步入陌生的、具有挑战性的小学打下坚实的基础。[1]因此,做好幼小衔接教育工作是十分重要和有意义的。
一、学前教育与小学教育的差异
学前教育和小学教育都属于基础教育,是我国教育的重要组成部分。小学教育是教育中的基础教育,而学前教育是基础中基础,重中之重。但是,学前教育和小学教育是两个不同的教育阶段,它们都有特定的教育对象、教育内容、教育方法等,有着自身的特殊性和不可代替性。
1、环境的改变
不管是学习环境还是生活环境都有所变化。学前教育机构为幼儿提供多种多样的玩具,教师环境的布置生动活泼,墙饰丰富多彩。学习的地方和生活的地方紧挨着,这样儿童生活起来比较方便。
当进入小学的大门,没有幼儿园里的滑滑梯,没有漂亮的墙饰,有的是陌生的建筑物,宽大的操场。教室里的布置比较单调,桌椅还是固定的,没有心爱的玩具,自由活动的空间和时间少,还要受纪律的约束。
2、生活制度不同
学前教育阶段,幼儿园的教育主要是保教合一,老师主要关注幼儿的生活和身体情况,教学活动以游戏为主,有2至3个小时的午睡时间,学习轻松愉快,没有严格的出勤情况。