2007年度职工对照检查材料

2017年度教职工专项考核对照检查材料

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一、基本情况及认识

学习了“学讲话、学通报、肃流毒、反渗透”文件精神，我深刻认识到比起肆意制造事端的暴恐分子，“两面人”更奸诈、更阴险、更可怕，危害更长远、更深重，不仅影响到反分裂斗争这场硬仗的成败，更会破坏新疆社会稳定和长治久安的进程，影响总目标的实现。而这些“两面人”出现在教育系统，会直接扭曲青少年的世界观、人生观和价值观，其破坏力甚至可能波及到几代人，“两面人”出现在意识形态领域，势必扰乱思想、扰乱人心，流毒深远 。认识明确了，我在立场上、行动上，则更加自觉而坚决地与“两面人”划清界限，一定会在各个层面同“两面人”展开坚决的斗争。

通过学习和反思，我也深刻地认识到出现在教育系统中的沙塔尔. 沙吾提之流就是干部队伍中的两面人，他们严重违反了政治纪律、经济纪律、工作纪律、生活纪律，总目标意识淡薄，丧失理想信念，履职尽职不够，对青少年的身心的健康成长产生了极为恶劣的影响，给党和人民事业带来惨重损失。

二、存在的问题

虽然我们经过了充分的学习，在思想上认识上有了一定的提高，但在这次“七个不讲”和教育系统“六个方面”问题的查找中，依然觉得自己存在很多问题需

要进一步觉醒及改进，主要有以下一些问题

（一）七个不讲方面共性问题表现 1不讲政治方面的问题

政治理论学习不够系统化，对习近平总书记关于新疆工作的战略地位、重大意义、指导思想存在学习不深入、认识不到位。比如学校要求我们升旗仪式要唱国歌，但是有时我的声音不够洪亮。

2不讲纪律方面的问题

在日常生活中存在消极的言论；在工作中也存在随大流、走走瞧瞧的思想，对校领导提出的一些要求有时比较懈怠。没有真正做到心有所畏、言有所戒、心有所止。比如，校领导要求我们穿工装上班，但我不是每天都能按要求进行着装。

3不讲大局方面的问题

作为XXXX 中学的一位教师，对于维稳值班的问题，虽然我能够服从安排，履行值班任务，但是同时我也存在过懈怠思想和消极言论。还有各种安检，我刚开始也很不习惯甚至很反感，说明我没有足够的认识和觉悟。

4不讲团结方面的问题

在参加“三进两联一交友”活动中，对与自己的联系的学生伊尔潘、扎帕尔、阿米然的关怀不够，除了统一安排的活动以外，对他们最关心的问题指导不够，与他们的感情也比较疏远。

5不讲责任方面的问题

在坚定坚决执行维护稳定“组合拳”具体落实方面不够用力，存在作风漂浮的问题，抵制不良风气的意志需要

进一步加强。在日常教学工作中对于“去极端化”工作重视不够；在面对周围一些影响民族团结的言行没有做到坚决制止。面对学生卫生间有吸烟后的烟雾，我也没有管，认为那是德育处的事，这不利于XXX 的校风建设，因为创建文明和谐的校园环境是每一个XXX 师生的责任。

6不讲忠诚方面的问题

向“三股势力”发声亮剑的力度和深度不够。片面认为发声亮剑活动主要是少数民族同志的事，对要求学习的一些发声亮剑的文章也只是看看，没有从深层次考虑发声亮剑活动的重大意义和深远影响，没有深刻理解“团结稳定是福，分裂动乱是祸”的道理。

7不讲原则方面的问题

不善于运用科学的工作方法精细化工作，在处理复杂问题和矛盾时，存在“差不多”的思想。比如在班级管理中，面对学生的违纪问题，我有时不能按照原则处理，而是大事化小、小事化了、最后不了老之了。

（二）六个方面个性问题表现 1落实教育政策方面

在实际教育教学活动中虽然我明白应该把立德树人作为根本任务，注重人才培养，但是实际上有时我却还是过于强调分数、成绩，这不利于素质教育的推进。另外在积极发展“互联网+教育”方面，我也做的不到位，有懒惰思想。

2文化阵地方面

在平时上课中有时原本可以把爱国主义教育、民族

自豪感等中国元素融入教学中去的，但是却担心不能完成本节课既定的教学任务，所以就进行了弱化处理。

3课堂纪律方面

课堂上有时对一些学生引导不够，对他们的行为约束不足，导致这些孩子不能严格要求自己，随意性较大。比如，有时课堂上有人打瞌睡，还有人不专心听讲，而我也没有及时进行约束。

4教材管理方面 我所用的教材都是学校统一征订的教材，虽然我没有使用盗版教材和资料，但有时也会产生一些想给学生多订一本资料的想法，而这与减轻学生课业负担相违背。 5国语教学方面 我在进行授课时，没有充分做到时刻不忘弘扬中华文化，不失时机展现我国国语魅力。这是我备课不够充分的表现。

6学生管理方面

学生还处于身心发展阶段，他们的三观还没有定型，还有很强的可塑性。管理学生，不仅要管理学生的言行，更要在思想意识领域对学生进行干预。加强学生管理，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，在生活和学习中潜移默化地把社会主义核心价值体系根植于学生心中，才能培养出合格的社会主义事业的建设者和接班人。我在学生管理方面的层次还不高。有时会产生只要学生不违纪就行的懒惰思想，没有真正做到以立德树人为引领去做学生管理工作。

三、原因剖析

通过认真剖析，我自认为出现以上问题的原因有： 1是理想信念不牢

在平时的政治学习中，对习近平总书记系列重要讲话及新疆工作座谈会的精神还是没有完全领会透彻，只学到了表面，其精髓还未参透；对习近平总书记有关教育工作系列讲话精神没有完全做到入耳、入脑、入心；对新疆当前稳定发展面临着 “三期叠加”的认识、理解和把握还不深入、不全面。表现在总认为只要自己基本做到就够了，对日趋严峻复杂尖锐的反分裂斗争形势没有引起高度警觉，“两面人”的问题尽管自己不存在，但作为人民教师的我，没有做到时刻保持清醒的大脑，对 “两面人”“两面派”的本质和危害的认识还不到位，说到底还是政治敏锐性不强的表现，对平时的学习还不够，没有做到系统、深入和全面。

2是宗旨意识不强

在平时的工作中，由于缺乏全局观、大局观，所以没有处理好全局和局部，长远和当前的关系。宗旨意识有些淡化，深入学生方面做得还不足，单纯以为只要做好教学工作就万事大吉；对社会稳定和长治久安这一总目标认识不全面、不深刻，缺乏大局意识和担当精神，没有把稳定工作和教学工作结合起来来考虑，总认为稳定工作是主要领导考虑的事，与自己关系不大。这都表明自己理想信念逐渐滑坡了，精神上“缺钙”，“发动机”的动力不足。对党的民族政策、宗教政策等相关政策法规学的不深、理解的不透。对新疆最长远的问题还是民族团结问题，民族团结是各族人民的生命线的重要论断，

理解的不深、把握的不准、践行的不够。工作中不够积极主动，与少数民族交往交流不够深入，深层次原因还是自己重视程度不够。

3是品德修养不高 我应该向身边的共产党员看齐，严格要求自己，关键时刻应该跟上党的政策部署和步伐努力加强修养，提高自身觉悟，做一个以身许党许国的人民教师。随着年龄的不断增大，这些年在不知不觉中自己的工作热情下降了，

担当意识减弱，出现了畏难情绪，有了一些懒惰的思想。我应该认真反思，激发我年轻时的朝气，积极努力的工作，时刻不忘党的期望和嘱托。

4是担当精神不够

在平时的教学工作中，我认为我的工作还不够细致，缺乏主动担当和主动作为的意识。作为一名中学教师，肩负着时代和祖国赋予我们的责任和使命，我们应该深入理解思想意识形态领域是国家安全的前沿阵地，学校是思想意识形态领域的前沿阵地；面对大是大非问题，一定要做到旗帜鲜明、挺身而出、绝不包庇纵容，做好正面的宣传和引导工作。在教学过程中，我总是觉得讲好文化知识就行了，忽略了学生的情感和价值观的引导，特别是我校是民汉合校，在讲课的过程中更应该把政治有机的融入教学当中，时刻告诫自己，我是在培养什么样的人才，在为谁培养人才这样的问题，努力提高自己作为一名人民教师的政治坚定力、政治敏锐力、政治鉴别力、政治执行力，坚守思想文化阵地的话语权与主导权。

四、改进措施

首先，应该树立政治学习意识。

我们应当树立政治学习的思想意识，只有不间断地参加政治学习才能做到时刻不忘自我反省，才能鞭策自己不断进步，才能真正做到听党话，跟党走，才能自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

通过政治学习，可以使我们获得敏锐的政治洞察力。这可以我们身边不健康的行为和言论无所遁形，可以使三股势力无所遁形。所以我认为政治学习是落实总目标的政治基础，是我们每一个公民应尽的政治义务。

第二，要对自己有一个明确的职业生涯规划。

中华人民共和国第一任国务院总理周恩来，在少年时代就立下宏伟志向——“为中华之崛起而读书”，并最终成为一代伟人受世人所敬仰。可见，人需要立志，需要早立志。一个人立志越早，立志越坚，越容易成功。反之，一个人没有目标没有追求时就会显得无所事事，就会感到空虚寂寞，同时这个人的心理防线也是最低的，甄别是非善恶的能力也越差，他们对很多事情都持无所谓的态度，最容易随波逐流，最容易受到不良思潮的侵染。

因此进行职业生涯规划不论对本人还是对学校、社会、国家意义都非常重大。

对于一个教师来说职业生涯规划，是个人素养全方位提升的一个强有力的抓手，作为教师，能够从人生长河的角度去理解和践行“修身齐家治国平天下”，去理解和践行“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，才能把社会主义核心价值牢牢地根植于

我们心中，才能确保我们培养出的是合格的社会主义事业的建设者和接班人，而不是随波逐流，无所事事暴徒、贪污犯、卖国贼、暴恐分子等。

第三，在以后的生活和工作中，我要认真升国旗、按要求穿工装为学生做好表率作用。要听从学校的安排，顾全大局，做到舍小家、顾大家，做好民族团结一家亲，三进两联一交友活动，做一个忠于学校、忠于党、责任、守纪律的人民教师。

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