请保持孩子的阅读饥饿感
请保持孩子的阅读饥饿感
2016-05-26
诺亚方舟传说里，滔天洪水淹漫了三天三夜……然后呢？
乌龟和鹤的故事里，仙鹤把乌龟带上了天，并嘱咐它好好叼着木棍，别张嘴说话……最后呢？
农夫和蛇的寓言里，冻僵的蛇在农夫温暖的家里慢慢的苏醒了……结果呢？ 这样“吊胃口”的讲故事，是我家每天晚上的必修课。
大概从小宝两岁半起，我和老公就开始像这样给他讲故事。再短小的童话，我们都会把它分成上、下集，分两天晚上讲完。像《雪孩子》这样的长篇童话，就分成上、中、下三集。其中最高的纪录是《小布头奇遇记》，讲了三天半才讲完。
“stay foolish, stay hungry”，
“求知若饥，虚心若愚”
之所以把故事讲成这样“拖拖拉拉”的节奏，源于一个偶然的灵光乍现。 有句名言，想必很多人都知道！“stay foolish, stay hungry”
这是乔布斯在2005斯坦福大学毕业演讲中的一句话：意思是“求知若饥，虚心若愚”。我倒觉得这句话的本意就八个字：“保持傻逼，保持好学”。水杯装满了，就没有空间再灌新水了。孩子对故事的想象力也是这样，我们需要把宝贝培养成一个什么都不知道的“小笨蛋”，永远对故事保持旺盛的好奇心。 逐字逐句念童话书，无异于“填鸭式”教育。
孩子被动接受，不参与创作。刚开始给儿子讲故事时，我也是和大多数妈妈一样，捧着一本绘本，一根指头戳着，照本宣科的念。后来我发现，有些绘本上的故事，他并不能理解，而我也就几句话带过去了。每晚讲故事，除了培养他的阅读好习惯以外，没有显出更多的作用。儿子每次都是把翻到最后一页的书自己抱到书柜里收好，然后就吵着要“喝奶奶”睡觉了，没有表现出留恋。我发现，孩子就是因为这样被动、枯燥的接受故事内容，孩子渐渐失去了其中的对孩子来说并不特别有趣吧。
为什么要讲一半的故事？
念故事开发左脑，想故事能开发右脑
念故事是开发左脑，想故事是开发右脑，只有左右脑都“动起来”，才能不浪费孩子的发展潜能。
我听过一段时间“全脑开发”的家长课程，知道除了掌管语言文化的左脑以外，掌管形象思维的右脑同样重要。记忆力、想象力、注意力，这些在孩子求学阶段至关重要的因素，统统归右脑管。
那么问题来了：单纯的捧着本书认字、念童话，能够培养以上“三力”吗？ 我认为效果有限。右脑如程序，不“激活”一下不会运转。只有调动起孩子的主动性，让他自己去编故事、设想剧情、揣摩结局，才可以在14岁前重要的全脑发育阶段，让孩子的右脑时不时“拉出来遛遛”，保持活力。
儿子现在经常有一些“萌到骨头里”的举动，比如大人都不跟他玩的时候，他就自己抱着一只熊，或者一个靠垫，自言自语的讲故事给它听。比如，有一天给他讲大青蛙弗洛格跟着老鼠去旅游，讲到他们出门那段我就停了，带他去睡觉。他第二天抱着一个青蛙抱枕，一个字一个字的对他说：“后来你的腿受伤了是吗？
因为你跟着大老鼠过街，没有牵妈妈的手，就被大火车撞到了对吗？然后你们就坐火车回家了吗？”（过街要牵妈妈的手，是我平时每天跟他讲的。）有时候，孩子的想象力和创造力真是惊人。天马行空，萌到极点。
对故事有着持续地好奇和惦记，
可培养孩子日常习惯的计划和规律性
对“未完待续”故事的好奇和惦记，有利于培养孩子“心里装事”，从而间接养成日常生活计划性和规律性。
有一次，绘本念到一半家里来客人，我也就忘了这茬。第二天晚上，小宝吃完饭后没有再磨磨蹭蹭的玩，直接搬了个小凳子到书房，扯着我的衣角说：“妈妈，我要听姜饼人的故事，他后来怎么了？”我才明白过来，原来小家伙已经习惯这个点听说故事了！
自从我和老公开始间断性讲故事以后，儿子在很多事情上会反过来催我们。 吃完饭自己就从小餐桌上跳下来，因为该讲故事了，要续头一天的结局； 喝完奶后，刷牙也不磨叽了，因为赶紧上床还可以再听半个新故事（新故事的结局，再等到第二天上床前揭晓）。
以前每天晚上睡前，不是玩积木不收，就是叼着奶瓶不喝，再不然就是咬着牙刷不动，拖一分钟是一分钟，总之不肯上床去。现在不用我们蹿跳三尺高的骂，全好了。
我们现在的习惯和规律是：
每天晚上，8:00讲第一个故事，8:30刷牙，8:45上床，听10分钟第二个故事，9:00准时入睡。雷打不动，他比我们都坚持。
孩提时代，童话是陪伴孩子最好的小伙伴
孩提时期，没有什么比一个香甜的童话美梦更幸福的了。每一个睡眠好的宝宝，第二天醒来的时候都是眼神明媚的。如果做了一个美好的童话梦并记住了，眼神里就更是会有欣喜和表达欲。
在8：45讲的这个故事里，尽量避免恐怖的、负面的、孤独的故事，应该安排一些温暖的，让他有安全感的童话。
他会记得大象尝试用长鼻子帮小猴子捞水里的皮球。结局呢？
“让我猜猜……是小猴子爬到大象鼻子上，用手把球捞起来的吧？
然后他们肯定成好朋友啦。
小猴子分大象吃香蕉了吧？反正大象也最喜欢吃香蕉！”
一群亲密有爱的小动物陪着宝宝睡觉，这该是世界上最甜蜜的梦了吧？ 亲子阅读，勾引孩子爱上阅读的技巧：请保持孩子的阅读饥饿感！
不要把孩子的心灵和脑子全部填满。儿童是世界上最美好的图画师、童话作家、心理医生，他们的世界，比我们要大得多，美好得多，无限得多。
很多家长抱怨孩子不爱阅读，其中就有缺乏兴趣和好奇心的因素。不妨试试这招！
讲一半故事只是抛砖引玉的引导，没有人在乎故事最后的真正结局是什么，孩子有没有猜对——通过“留一半清醒留一半睡”，让孩子心灵放飞、全脑驰骋吧