对_校园暴力_概念及其现状的分析探讨
课题成果KETICHENGGUO
“校园暴力”对概念及其现状的分析探讨
AnalysisandDiscussiononConceptsandStatusQuoofSchoolViolence
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辛苗，费瑛
XINMiao1，FEIYing2
“校园暴力”要：本文探讨了我国对概念的界定，分析了校园暴力发展的现状及特点，为今后控制和减
少此类事件的发生提出了建议。摘
关键词：校园暴力；心理；中国
Abstract：Thispaperdiscussesthedefinitionofschoolviolencedefinition，comparativeanalyzestheschoolvio-lenceandcharacteristics，andputsforwardsomerecommendationstocontrolandreducesuchincidentsinthefuture．
Keywords：school；violence；psychology；China中图分类号：G807
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引言
文献标识码：A
文献编号：1005－0256（2011）－0011－0020－1
6所初中共4800名学生进行校东京及周边城市的13所小学、
2004年6月对687名初一学生的调查结果显园暴力跟踪调查，
41．6%遭受过欺侮；2006年11月的结果显示，示，这些学生中
81．3%欺负过他人，遭受过欺负的比例为80．3%；2006年11月对738名小学六年级学生的调查显示，遭受过欺负的学生比
［3］
例为86．9%，欺侮过他人的学生比例为84%。在以行事谨慎、思想保守著称的英国，校园暴力的危害程度也严重到逼迫
［4］
使家长向厂家订购防弹衣以保证孩子在校安全的程度。可以这样说，在和平社会中校园暴力正日益成为影响青少年正常生活的重要安全隐患。
总体上看，我国校园暴力发生率较低，其主要行式为持凶抢劫，呈现团伙化、低龄化特征。如有学者对湖南长沙4所高2所高中进行调查，职院校、结果显示32．5%的学生遭受过校
36%的学生亲自参加过校园暴力伤害（被索要钱财、恐吓等），
［1］
园暴力（主动和被动），约48%的学生目睹过校园暴力事件；但随着社会进入转型期，独生子女恃宠行凶、收入差距加大引
校园暴力是一个全球性的社会问题，其涵盖的范围和种
类之广令人震惊，各国校园中都曾发生过威胁、危害人身安全、抢劫甚至是强奸、杀人等恶性犯罪事件。著名心理健康教育专
校园暴力的产生具有复杂的社会和心理背景，家王加绵认为，
给学生身心造成了严重危害，任其发展下去会对学生乃至社会
形成危险的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值
［1］
。本文分析了校园暴力的概念及其现状，旨在为我们认识和预防校园暴力提供参考。
“校园暴力”值得商榷的概念
我国权威的界定认为，校园暴力是发生在中小学、幼儿园
2
及其合理辐射地域，学生、教师或校外侵入人员故意攻击师生
［2］
人身及学校和师生财产、破坏学校教学管理秩序的行为。由此可知，其涵盖的是有形财产的损失（身体、财产）和教学管理秩序被破坏而遭受的损失。
我认为，这一概念至少存在两方面不足：（1）过分重视有形损失（身体、财产）而忽略了心理伤害。客观地说，以师生为主体的人群在校园中受到的伤害可分为显性和隐性两类，其中显性伤害包括身体伤害和财产损失，隐性伤害主要指心理伤害，其影响往往比身体伤害和财产损失程度更甚、持续时间更长，对社会安定、家庭和睦、个人发展的消极影响也更深远。（2）对“故意攻击”描述不够清楚，从我国处理校园暴力的法规和惯例来看，语言攻击并没有被归入故意攻击的范畴，事实上很多时候语言攻击往往会引起和导致严重后果，在国外语言攻
“校园暴击也早已被纳入校园暴力范畴。因此我认为更合理的力”定义应为：发生在各级各类学校及其合理辐射地域内的，由
学生、教职员工或校外侵入人员通过语言、动作故意攻击师生名人身以及学校和师生财产、破坏学校教学管理秩序的行为。誉、
3世界校园暴力发展现状及其特点
当今世界校园暴力现象非常普遍。在美国，校园暴力发生率高且恶性事件频出，如1998年3月24日阿肯色州琼斯伯勒中学两名男孩谎报火警后开枪造成5死10伤；2005年3月21日明尼苏达州一个印第安人保留地，一学生打死祖父母后闯进当地一所高中枪杀6人、打伤15人后自杀；2007年4月16日，弗吉尼亚大学一学生枪杀32人后自杀。在日本，校园暴力发生率居高不下，日本一家研究所在2004年－2006年对
发社会矛盾、个别人情绪极端化等导致校园暴力事件逐步呈现
出升级、恶化趋势，如2004年全国学校及周边治安秩序集中整治行动中，公安机关破获侵害师生人身财产安全的违法犯罪团伙1358个，查破案件18433起，抓获违法犯罪嫌疑人13669人（千岛警察网）。值得注意的是从2004年云南大学学生马加爵杀人事件起，苏州、北京、沈阳、泰兴、潍坊等地连续发生学生、教职员工和校外人员砍伤、锤击、杀死幼儿园、小学学生、教师等重大校园暴力事件，并开始出现因教师师德丧失、师生关“冷暴力”系冷漠导致的校园事件：2009年12月17日夜山东临朐县五井中学初一学生张继鑫因晚上翻墙出校买食品被老师罚站、于当晚活活冻死，事后校方接受采访时却称张继鑫
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基金项目：江苏科技大学2010年高等教育科学研究课题（课题编号：
109040811）
第一作者简介：辛苗（1976－），女，北京人，助教，硕士，研究方向：体育
管理与运动训练。
作者单位：1．北方工业大学，北京100144
NorthernChinaUniversityofTechnology，Beijing100144，China．2．江苏科技大学，江苏镇江212003
KETICHENGGUO
体育科技文献通报
第19卷第11期