祖国的宝岛台湾
《祖国的宝岛台湾》教学设计
教学目标: 1、了解台湾的地理概况、台湾问题的由来,知道台湾的美丽富饶是人们千百年来辛勤开发、经营的结果。
2、台湾与祖国大陆同祖同源,台湾是祖国不可分割的一部分。
3、了解我国政府一直致力于台湾问题解决,两岸人民渴望统一。
4、培养学生对台湾骨肉同胞的深厚感情。
教学重点:台湾与祖国大陆有地缘、血缘关系,是祖国大陆不可分割的一部分。 课前准备:师生收集与台湾有关的文字、图片资料。
教学过程:
(一)激发兴趣,谈话揭题。
师:同学们,你们在二年级的时候读过一篇课文,叫《日月潭》,还记得吗?日月潭在什么地方?(台湾)说到台湾,你们对台湾有哪些了解呢?说说看。(生自由交流)
对,今天让我们走进台湾,去进一步地了解美丽的宝岛——台湾。(读题、板书)
1、台湾在哪里
教师出示中国地图,我国幅员辽阔,物产丰富,谁能在中国地图找到台湾岛,看
看台湾与祖国哪个省最近?
2、生到前边地图上找出台湾岛,并说出台湾岛的位置。
3、师俯视中国大地,在祖国东南辽阔的大地上,有一座形状似芭蕉叶的岛屿,
显得格外翠绿,那就是祖国的宝岛台湾。
(设计理念:激发学生的学习兴趣,培养学生的动手操作能力。)
(二)活动探究:
活动一:美丽的宝岛——台湾
1、台湾的形成及结构
(1)生根据收集的资料及自己的了解小组合作、交流台湾的由来及形成。 (2)代表发言、全班交流。
(3)师总结:台湾是中国的第一大岛,远古时代,台湾岛与祖国大陆相连,
后来因地壳运动,相连接的部分沉入海中,形成海峡,台湾岛才与祖国
大陆分离。台湾地区包括台湾岛及周围的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾岛、
绿岛、蓝屿等几十座岛屿。
设计理念:培养学生小组合作意识,利用搜集的资料分析问题的能力。
2、美丽富饶的台湾
(1)师说出台湾的别称(“米仓”“东方糖库”“水果之乡”“森林之海”“东
南盐库”“兰花王国”“蝴蝶王国”“珊瑚王国”“鱼仓”“茶叶之乡”等。)
(2)生思考台湾为什么有这些别称?从这些别称中想象台湾是一个怎样的地
方?
(3)小组合作交流,描绘台湾的美丽富饶。
(4)代表发言。
(5)师出示有关介绍台湾物产和风光的图片及文字资料。(如:田间的水稻、
甘蔗、果园、海摈树林、渔场等让生观赏)
设计理念:(通过观看图片,陶冶学生的情操,培养学生的审美情趣。) 3、台湾的小故事
(1)声根据自己在课下收集到的关于台湾小故事的资料,小组内交流。 (2)学生代表发言。
(3)师:大家知道的可真多,台湾的美丽富饶与人们的辛勤开发是分不开的。很早已前,人们就对宝岛台湾进行了开发,在这片土地上辛勤耕种,细心经营。
设计理念:(渗透德育,让学生知道台湾自古以来就是中国领土的一部分,培养学生热爱祖国台湾的情感。)
活动二:根脉相连
1、师出示教材中的几幅照片,生观看,并想一想祖国大陆和台湾有哪些共同点? 2、小组合作交流。
3、学生代表发言。
4、师小结:大家说得非常好,那么除了饮食文化、节日风俗、语言文字、历史
渊源、传统文化等方面介绍台湾与大陆有共同点之外,谁还能结合自己的所见所闻进行补充?
5、学生自由发言。
(1)速冻的食品中台湾有汤圆
(2)快餐食品中台湾的方便面。
(3)台湾风味餐馆中的台湾菜。
(4)台湾电视剧„„
活动三:两岸情深 1、学生自由说出介绍两岸同胞思念亲人和盼望相聚的诗词、歌曲、事例等。 2、师出示①余光中的《乡愁》
乡愁
余光中
小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头
长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头
后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
②出示于右伍的诗:葬我于高山之上兮,望我大陆。大陆不可见兮,只
有痛哭。葬我于高山之上兮,望我故乡。故乡不可见兮,永远不忘。
3、学生小组合作交流,说出此诗所表达的情感。
4、学生代表发言。
5、师总结:这首诗表达了台湾同胞思念故土的情怀和两岸同胞盼望团聚的
心愿。
(设计理念:培养学生对台湾同胞的深厚情感。)
活动四:祖国一定要统一
1、一直以来,我国政府都在坚持不懈地努力,大家只有一个宗旨:祖国一定要统一。
2、小组交流学生查找的有关资料和关注近期媒体中有关台湾报道。(如台独分子搞分裂活动,我要政府的态度和声明,台湾人民反对台独的斗争等。) 活动五:海峡两岸的交流与合作
1、师:在中央政策的有力推动下,在两岸人民的共同努力下,祖国大陆和台湾同胞逐渐从隔绝走向交流,从陌生走向熟悉。两岸人民在经济、文化、贸易、教育等方面的交流日益增多。
2、课后观看中央电视台的《海峡两岸》专题节目,片段观看。并把获得的信息在班上交流
(三)收获与交流
1、师提出问题:看得出,通过这节课的学习,大家了解了我国的宝岛台湾,
那么,你们有了哪些收获呢?
2、小组交流汇报结果。
(四)课外延伸
1、每人结合自己的感受写一段对台湾同胞的“寄语”,可以是一段小诗、一句深情的话、一篇日记、一封信或一幅画,下节课在班级交流。
2、收集关于两岸同胞盼团聚这方面的资料,如诗词、歌曲、事例等。
(五)总结全文
1、播放费翔的歌《故乡的云》结束。
2、师:一道浅浅的台湾海峡阻隔我们的交流,但是,我们仍然坚定地相信,长长的隧道总有尽头,黑黑的长夜总有天明。祖国的统一一定在不远处。