人教版小学语文上册7奇怪的大石头
教学课题: 7 奇怪的大石头
教材版本: 人教版小学语文三年级上册
学校: 温宿县托乎拉乡第二小学
教师: 张红梅
7、奇怪的大石头
学习目标:
1.认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。能正确读写
“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。
2、 正确、流利地朗读课文,感知课文大意。
3、学习抓住关键词句理解语句意思。
4、感受勤于思考、善于动脑、执著追求的可贵品质对一个人的成功
非常重要。
教学重点、难点
1、引导学生了解李四光探索巨石由来的过程,领会李四光是如何
思考问题、提出问题的。
2、体会作者是怎样把内容写具体的。
教学过程
一、预习探究
1、师:前面我们学习了两位名人, 分别是列宁和高尔基, 今天我们学习
的课文是《奇怪的石头》读过之后, 你知道了什么?
《奇怪的石头》讲的是谁的故事?(李四光)
简介:李四光,原名仲揆,1889年10月26日出生,地质学家。
蒙古族。湖北黄冈人。中国地质学会创始人之一。提出了中国东部第
四纪冰川的存在。提出新华夏构造体系三个沉降带有广阔找油远景的
认识并为大庆、胜利等油田的发现所证实。开创了活动构造研究与地
应力观测相结合的预报地震途径。晚年发表的“天文、地质、古生物
资料”对我国学科大交叉的倡导产生深刻影响。对中国地质教育、地
质科学和地质事业的发展作出了巨大的贡献。
2、他为什么能取得这样伟大的成就呢?让我们去读读他小时候的一
个故事,从故事中找找答案吧。
3.出示生字词,读准生字,把课文读通顺
二、合作交流
1、请已经有把握的学生来做小老师,带领大家一起巩固。
2、朗读擂台赛 (指名逐段朗读课文,争取对课文的脉络有更为清
晰的认识)。
3、你对小李四光有什么印象?如:爱思考,爱提问,好问好学,
等等。
4、现在你认为李四光之所以成为著名的大家的原因了吗?请学生
依照自己的理解说说。
三、品读体验
师:同学们, 让我们一起走进李四光的小时候吧!.
1、时间长了,他对这块大石头发生了兴趣:这么大的一块石头,
是从哪儿来的呢?
为什么李四光会对这块石头感兴趣呢,这块石头有什么奇怪的地
方吗?
可用因为……所以……让学生说说原因。让学生感知巨石形象及
李四光的好奇之心。
2、李四光跑去问老师……
师说:么重的大石头从天上掉下来……
老师的回答令李四光满意吗?(不满意)
说话练习:
这么重的石头从天上掉下来,力量( ),应该会把草地
( ),可它没有卧进土里,所以一定( )。
从而让学生感受李四光好问好质疑的品质。
4、李四光又跑去问爸爸,他爸爸也说不清。
李四光在请教多人失败后,你觉得他会怎么想?
5、这个问题李四光一直想了很多年,直到……才……
用直到……才……说话。感受李四光的执着,认真的态度。
6、后来,李四光回到家乡,专门考察了这块大石头……
感受李四光的执着探索的可贵品质。
四、巩固延伸
1、小李四光从一块巨石质疑,通过自己的探索,研究初的成果震惊
了全世界,你从中得到什么启示?有什么感想?
2、读了这个故事后,你受到了哪些启发?用“李四光爷爷,我想对你
说_______________”的句式说一说。
分组交流。
3、课下请同学们找一找关于课外资料,搜集名人小时候敢于质疑,
勤学好问的故事。
板书设计
奇怪的大石头
产生疑问 善于动脑
多方探索 感到奇怪
专门考察 执着求索