三年级校本1教案备课mjh
2015-2016学年第一学期
阿勒泰市中心小学电子教案 2015.8-2016.1年度第一学期
教师电子教案（手写教案）要求
电子备课制度旨在为促进教师教育观念的更新，加强教学经验交流，充分发挥学校现有电子备课资源作用，使现代教育技术得以合理有效运用，进一步提高课堂教学效率。认真备课是上好课的基础和先决条件，为使电子备课制度在学校得以健康有序发展，特提出以下要求：
一、 教师电子教案（手写教案）具体要求：
1、开学初，任课教师必须认真学习深入钻研相关学科的课程标准、全册教明确课程要求、目标和实施建议，在备课本前附新课标对所教学段具体要求。
2现对教材内容的再创造，每节新授课前必须有（手写）新课标对本节教学要求。
3、教师编写教案时要做到：
（1整和增减。
（2）各任课教师必须超前一周备课。（3）要有单元分析、每课时教案都应有明确三维目标、有重难点、板书设计（板书设计能抓住重点，条理清楚，布局合理，设计新颖有符合学生特点和学生认知规律的教学环节，部分课时有教学模式和教学准备内容。
（4）教学内容完整、连贯，步骤设计合理，教学方法得当，教案中能体现远程优质资源，并利用优质资源上课，教学重难点突出。教后及时写出教学反思，不少于100字。
（5）教案格式：A4纸张，页边距为上下各1.5cm、左2cm、右4cm，单倍行距，教案具体内容为小四号宋体。
1、不准无教案进教室上课。 2在集体备课基础上进行二次备课，以红色标注。
1、教务处定时或不定时按要求进行督查，发现问题及时与教师交换意见，并督促调整和修改。
2、备课被检查出2次不合格，扣除本项目相应考核分。有下列情况之一，该节课即被定位不合格：（1）无超周备课、无备课上课时间、无反思、无板书设计、无远程记录等。（2）教案完全照搬网络，无个人见解及旁注的。（3）无教案进教室的。
3、具体分工如下：
A、各组组长每周对全体组员教案、作业、按时进班等进行检查、签字、作好记录，及时写好反馈或总结，留存与组员交流时的照片及相关资料，做好常规档案。
B、教务、教研、各组组长每月进行一次大型常规检查，及时反馈，写好信息。
C、教务处将不定期对各项常规工作进行检查。
教务处对备课检查工作监督管理。
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二年级校本1教学计划
三年级组马江红
一、指导思想
地方及校本课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分。主要内容有安全教育、感恩教育、环保教育、行规教育等。 一、学情分析
二年级的学生活泼可爱，全意识比较差，增长了学生的知识。 二、教材分析
疆精神， 1
2、 识。
3、通过学习安全常识，树立珍爱和相互珍爱生命的意识，积极保护好自身和他人的安全。 四、教学重点、难点
培养学生良好的学习习惯；使学生掌握基本的安全常识。
阿勒泰市中心小学电子教案 2015.8-2016.1年度第一学期 五、教学措施
1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，引导学生置疑问难，学习新知。
2、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。
3
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三年级校本1课程标准
一：美丽的新疆：
新版新疆地方教材以综合本形式出现，涵盖自然环境、历史变革、民族民俗、
经济社会等方面的内容，真实、客观反映新疆社会、经济、科技发展的最新动态
同时，课程层次安排教学内容，并作为学生的必修课，纳入教学计划。开设新疆
热爱新疆
的情感。如何将身边的人、事、
二：环境教育：
贯彻课程改革的精神和培养学生全面素质的 技能和方法、态度和价值等各方面教育教学目标。
环境污染、生态破坏、资源短缺等问题的认识，通过提供大量学习资源和教学案 例，贯彻多手段、多形式、多种媒体及自主学习、兴趣探究的教育理念，为在基 础教育层次实施环境与课程发展教育提供了有价值的探索和尝试。环境意识、环 境道德观及可持续发展观的培养和树立。
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备注
阿勒泰市中心小学电子教案 2015.8-2016.1年度第一学期
备课时间：2015.9. 上课时间：2015.9. 新课标对本节教学要求:
教学目标：
1.通过"超市购物"，体会数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。
2.等活动过程，进行思想教育。
教学过程: 1.
2.咨询?
同学们到超市做了一些调查，谁愿意把调查
出来。 2.
3、班级交流。
二、设计购物方案
1.讨论:我们去超市购物，要注意了解什么？
各小组汇报。鉴别商品的质量，商品的价格和样式、选择适合自己的
阿勒泰市中心小学电子教案 2015.8-2016.1年度第一学期 物品，讲究文明礼貌，保存购物小票。
2、教师质疑：购物时如何知道商品的价格？ (根据学生的发言课件播放部分商品及价格)。
3、对照商品价格标牌的不同并说明原因。
（有的价格标牌表明的是正常价格，有的价格标牌表明的是特价商品。价格标牌颜色也是有区别的，格销售，黄色标牌表明商品特价销售。
课后小结：
迥异价格也不一样。注意带来的损失和影响。
板书
>
选择适合自己的物品 讲究文明礼貌， 保存购物小票。
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民族团结一家亲
备课时间：2015.9. 上课时间：2015.9. 新课标对本节教学要求:
培养学生的社会责任感和使命感，为增进民族团结而尽一份力量。
二、教学目的：
1
2如兄弟的民族深情。
3族团结的反面事例，能力。
4、在活动中体验。设计在“明理”的基础上“导行”自觉行为。
三、教学目标：
1
2结友爱的情感。
3
1 2
3
（让学生初步了解，新疆是个多民族居住地，各民族团结友爱，为后面教学活动的开展奠定思想基础。）
二、品味故事，体会深情 1、感悟故事，体会手足之情 请学生谈谈最受感动的地方及原因。 2、分享故事，升华民族深情 教师分享故事：“阿里木江.哈力克资助贫困生”让学生通过理解故事体会血浓于水的民族深情。） 三、行为辨析，明理导行
阿勒泰市中心小学电子教案 2015.8-2016.1年度第一学期 1、了解昆明火车站暴恐事件及长沙伍家岭伤人事件。 2、 讨论：我们能为维护民族团结做些什么呢？ 3、小组活动：以多种形式给新疆小朋友送祝福。
让同学们了解昆明火车站暴恐事件及长沙街头伤人事件的性质，要求学生明辨是非，不参与类似的活动，并通过送祝福的实际行动为增进民族团结而尽一份力。） 四、以点带面，言尽意远
1、布置学生利用课余时间收集更多的民族团结故事，在接下来的课时中分享。
2国是一个多民族大家庭，在这个大家庭里，有56化。 课后小结：
板书；
《民族团结一家亲 》
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书包里的故事
备课时间：2015. 上课时间：2015.
新课标对本节教学要求:
二、教学目的：对小学生、家长和文具经销商及文职人员等进行问卷调查和采访。
三：教学过程
1，师提出问题：
时间的步伐已进入了2007年秋，修正液作为一种新型的文具，因其具有方便修正的功能而备受小学生青睐，然而修正液的含毒成分却鲜为人知，其危害性不可小觑。尽管对修正液危害的报道，早在几年前就已经出现了，小学生对它爱不释手。 二、研究方法
1访。
2进行归纳整理。
3 三、研究过程
2007年7月底，结果如下： 工厂（文职人员52人） 学校（四年级 57.1% 42.9% 是否使用修正液 86.2% 21.4% 78.6% 是否赞成使用修正液 6.9% 93.1% 92.9% 7.1% 是否了解修正液的危害 31%
15个百分三至六年纪学生越高使用率约17%的学生知道修正液所含的成分。 2007（1）市面上有202.5元，最贵的有15元。其中有三、仅有两种瓶身上注有“新型环保无毒修正液”的字样，更没有标明诸如请勿近火，请勿吸食等警示语。 （2）修正液销路好，修正产品市场依然红火。
（3）购买修正液的人群多为小学生为主，尤其是小学三、四年纪学生。
（4）小学生喜欢购买外表漂亮、颜色鲜艳、带有香气、印有卡通图案的修正液，尤其是女孩子。
（5）大多文具经销商不知道修正液是用什么东西做成的，有的认为知道了也没有用，反正产品上面也没有注明有毒。 2007年9月初，我走访了两家校外培训基地，发现课桌、门窗、卫生间门上留有不少修正液涂鸦的痕迹，有的“字画”不堪入目。工作人员告诉我，每年暑假培训结束，他们都要重新将课桌油漆翻
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新。
在多次调查中，我们了解到：不少小学生尚不知道修正液的害处，即使知道了，但也为了图个方便而继续照常使用，学生家长、修正液经销商大多也不知其危害性。这一现状，令人忧心忡忡！
（二）搜查资料发现小小修正液，易出大问题
近些日子，我十分留意搜集有关修正液危害性的资料，通过新华网、东方网、中国教育新网、医疗保健网、金狐网、中国文具网、中国青年报、城市快报、温州晚报、中央电视台《东方时空》栏目等媒体获悉：小小修正液，可能会导致慢性中毒，小学生必须慎用。例如，2005年7月9日。央视记者经过采访调查指出：文。2005年7月10 当心文具中毒》，提醒家长不要购买劣质文具，以防文具中毒。晚报》发出《小小涂改液易出大问题》的呼吁。 1、修正液的成分及危害性
这些物质引起搐、呼吸困难，强化了它的毒刑渗7月8日中国教育新闻每公斤388毫克，2070毫克，是国家标准的100
2 1999年，中国消费者协会就向未成年人发出莫让涂改液“涂改”孩子的健康。 不19种结果发现全部样品均不同程度地含有甲基环乙85种牌号的样品含有微量铅，1种含有13种进口修正液样品均无中文标识，其中大部分都 3
滥用修正液容易样成不良的学习习惯。有些孩子做事不专心，作业粗心大意，经常写错字，需要用修正液来弥补“缺陷”，久而久之，便对修正液形成了心理依赖，这对培养学生严谨的习惯并无好处。 （三）实验研究发现修正液含毒，必须慎用
针对修正液是否隐藏毒性，我做了多次实验，并及时记录动植物对染毒物的反应情况。现列举其中三项实验加以验证分析。
实验1：将8只蚱蜢分别放在四个玻璃瓶中，每瓶2只，瓶口裹有一层纱布。在瓶A滴入10滴修正液，在瓶B滴入5滴修正液，在瓶C滴入2滴修正液，瓶D不滴修正液。结果显示： 时间 瓶A 瓶B
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瓶C 瓶D 15分钟 2只死亡 1只死亡，一只停止爬行 正常
正常 30分钟 2只死亡 1只迟钝，一只停止爬行 正常 60分钟 2只死亡 正常
实验2：将从同一菜园中挖出大小相仿的6条蚯蚓连泥放在三个玻璃标中，每杯2条，泥土等量。在杯A滴入6滴修正液，在杯B滴入2滴修正液，杯C不滴修正液。结果显示： 时间 杯A 杯B 杯C都有死亡和迟钝等。
课后小结：
板书：
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奉献，让爱充满人间
备课时间：2015. 上课时间：2015.
新课标对本节教学要求: 教学目标：学会感恩 教学过程：
师：在这个世界上，无论是生活中还是工作中，有很多遇上困难的人是需要我们伸出手去帮助的。但有些人会坐视不理，则有些会很热心地帮助他们。“帮助别人等于帮助自己”这是我看过的格言，我很喜欢，当别人对我一点点的好，我会感动，可能许多帮助过你的人都不会留下名字，但在你的心里你会永远记得起帮助过你的人。
老师总是教导我们说：边，一直就有很多的好人好事。5.12这样的事： 一位乞讨过日子的老人在早上捐了5元钱，100元，捐款人员问他为什么捐这么多，老人回答：只有5元整的，其它全是一角两角、一元的和5去讨了点，再到银行换成一张100元钱。“他每天讨来钱都不是去吃好吃的，足好几倍。”老人说：我的一分钱对灾民来说就是几十元。1角硬币放到捐款箱内，走时还说：”后面还有一些老人捐了许多11动。
帮
一个人称徐二恶婆的地主婆非结果手背上被她连砍了几刀。从此雷锋记 成为了家乡的优秀的拖拉机手，为
鞍钢新工人： 鞍山钢铁公司在全国招收工人时，雷锋报名去了鞍钢。他像当初学开拖拉机一样刻苦钻研推土机驾驶技术，成了洗煤车间一名合格的推土机手。
刻苦钻研的“钉子”精神：
雷锋参军并通过新兵训练后，被分到了运输连当汽车兵。因为中途被分配到战士业余演出队一段时间，他的汽车理论课落下了。但他废寝忘食地学习，自主创造学习条件，不但赶上了落下的课程，还后来居上，成了从新兵训练排下战斗班的第一名合格的汽车兵。 优秀辅导员：
阿勒泰市中心小学电子教案 2015.8-2016.1年度第一学期 雷锋曾先后担任两所小学的校外辅导员，耐心地教育孩子们好好学习，培养高尚的道德情操。一次，他与几个即将毕业的学生谈起将来的理想，教育他们要重视每一个工作岗位，无论做什么工作都要勤恳劳动，不能做个高高在上的人。
师总结：
身体力行：我为班级做贡献！我们要向雷锋叔叔那样，干一行，爱一行，钻研一行，好好学习，天天向上！
课后小结：
板书：
勤劳：幸福生活的源泉
备课时间：2015.
上课时间：2015. 新课标对本节教学要求:
教学目标
1、让学生了解勤劳节俭的含义，懂得“成由勤俭败由奢”的道理，知道在现代社会仍需发扬勤劳节俭的优良传统。
2、要求学生不攀比，花钱节约，不买不必要的东西，爱惜物品，修旧利废，在日常生活中要勤劳，不懒惰。
重点难点
1、讲清勤劳节俭的现实意义。
2、指导学生如何做到勤劳节俭。
教学过程
一、 创设情境，导入新课
1、课前互动：
同学们，我们来放松一下，来背背自己喜欢的诗歌，怎样？（指名背）说说你喜欢的理由。
2、刚才同学们背了自己喜欢的诗，现在老师也想起了小时学的一首诗《悯农》，你们学过吗？还记得吗？那咱们就一起来吟这首诗。今天，当你再次背起这首诗，你有什么想告诉大家的吗？
3、学生各抒己见。
4、师：我们吃的粮食来之不易，粒粒饱含着农民的辛勤劳动，所以我们要爱惜粮食。在生活中，除了吃的，还有用的、穿的，都是人民辛勤劳动得来的，我们可要珍惜啊！今天我们就来学习新课《勤劳节俭》。
二、讲勤劳节俭的故事
1、过渡：我们中华民族历来崇尚勤劳节俭，古往今来，勤劳节俭的人比比皆是。课前，老师让同学们收集了一些我们比较熟悉的勤劳节俭方面的故事，谁愿意简单地讲给大家听听的？（学生自由讲收集的故事）
2、指名讲故事。
3、小结同学们讲的情况。引：今天，我们将继续来认识这方面的楷模，他就是——雷锋（出示他的图像）并板书。
二、 学习雷锋的故事
1、昨天，我已让大家预习了课文，谁能讲讲他的故事？
2、指名讲雷锋的故事。谁还想补充吗？
3、听了他们的讲述，雷锋给你留下了什么印象？从哪里看出？（请同学们自由讨论）。
4、讨论交流。
5、继续讨论；他的勤劳给自己带来了什么收获？节俭呢？
7、小结：他在生活上非常节俭，将节省下来的钱都用到了帮助大家上，并且取得了成功。所以说，勤劳可以创造财富，节俭积累财富。
三、算一算
1、假如我们学校只有600人，如果每人每天节约一毛钱，一天可以节约——60元，如果这60元给你，你可以做哪些有意义的事呢？
2、假如我们中国只有13亿人口，如果每人每天也都节约一毛钱，一天可以节约
通过学习大家不但懂得了，勤劳节俭对个人以及对国家的好处，同时还懂得了我们中华民族自古以来就有勤劳节俭的传统美德。
希望大家注意从小培养自己勤劳节俭的好作风，从点滴小事做起，不怕苦，不怕累。记住“勤劳节俭是一个人事业有成的重要条件。”继承和发扬中华民族的传统美德，做国家的栋梁之才。
板书：
阿勒泰市中心小学电子教案 2015.8-2016.1年度第一学期 书包里的心愿
备课时间：2015.
上课时间：2015.
新课标对本节教学要求:
教学目标：
（一）知识与能力：
1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性 。
2、能表现整理自己东西的愿望。
3、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
（二）过程与方法： 对比法，情境法
（三）情感态度与价值观： 表现出料理自己生活的能力，母长辈。
教学重点难点： 确自己的事情自己做的重要性。
教学准备： 教学过程：
（一） 创设情境，引入活动
1、谈话 等，这些东西装在哪里呢？ 你们平时自己会整理书包吗？
2、游戏：比赛找书。 (1)来了两个书包，
(2)(3) 3、让学生体会整理书包的必要性。
(1)想一想：) (2)××同学， (3)师展示两个书包(一个整洁，一个乱七八糟) (4) (5)生：想！
(6)
3
4、汇报结果 请同学们说一说你是怎样整理的？ 生：我是按照书本的大小来分类的。 生：我将书放在一起，本子放在一起。 生：我是将语文书本与数学书本分开放的，这样找起来比较方便。
5、同学们整理书包的方法可真不少啊！一起来表扬表扬你们自己吧!
6、师小结： 方法一：先按书本的大小顺序装入书包，再把水壶放在书包侧面的小包里。 方法二：先把大书和小书放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一边，再把大书和小书一起放进书包，再把本子和文具盒放进书包，最后把水壶放在书包侧面的小包里。（教师给予鼓励：说得真清楚，奖励他一颗小五星。）
（二）个别实践 谁愿意上来帮助朵朵同学整理书包？下面要仔细看，认真听，
阿勒泰市中心小学电子教案 2015.8-2016.1年度第一学期 他是怎么整理的。（学生边整理边介绍） 你们看，他整理的书包怎么样？谁来说说他是怎么整理的？（教师提问）
小结过渡：小朋友不仅帮助朵朵同学整理好了书包，而且让她知道了怎样整理书包了，她让我代她谢谢你们！
（三）集体实践 现在；每组推荐一位小朋友当小老师，和老师一道为需要帮助的小朋友服务，比赛规则： 1、先请小朋友把书包里的东西放在桌子上。 2、用你喜欢的认为好的方法进行整理。 3、听口令，老师喊开始，才开始，比比看谁整理得又快又好。 4、准备，比赛开始。（学生整理书包，小老师和老师一道巡视）
5、小结 师：在刚才整理书包的比赛中有些小朋友整理得又快又好，老师感到特别开心，看着整理好了的书包，你们心里高兴吗？ 快，你想怎么夸自己就怎么说。
同学们整理了两次书包，
课后小结：
板书
阿勒泰市中心小学电子教案 2015.8-2016.1年度第一学期 互相帮助送温暖
备课时间：2015.
上课时间：2015.
新课标对本节教学要求:
教学目标
1、情感与态度：
感受同学之间互相帮助、互相关心的真情。
2、行为与习惯：
进一步认识在班集体中要与同学团结友爱，互相帮助。
3、知识与技能：
（1
（2）学会帮助同学的相关技能。
教学重难点
通过交流集体生活感受集体的温暖。
教学准备
1、教师准备：多媒体资料-
（1生
2、学生准备：彩笔。
教学过程
一、活动导入：人间真情。
1、多媒体，放录像。
2、看录像后进行交流：
（1
（2
3
帮助过同学在我们班中你都
1、将学生的回答简单写下来贴到黑板上的“问题小屋”中。
学习上：
不会做题，得到了××同学的帮助。
忘带用具，××同学借给他用。
生病了，同学和老师帮助补习功课。
……
生活上：
不会系鞋带、腰带，得到了××同学的帮助。
忘带卫生纸时，××主动借给他。
阿勒泰市中心小学电子教案 2015.8-2016.1年度第一学期 流鼻血、生病时，得到老师同学的关心。
……
教师适时追问：
（1）当时你心里怎么想的？
（2）对帮助你的同学说了些什么？
小组内互相说一说。
师：同学们都不止一次地帮助过别人或被同学帮助过，感受到了同学之间的情谊。那有没有最难忘、最受感动的一件事呢？
引导学生记住美好的同学情谊。随时随地都可以通过各种各样的方式记录下来，为自己留下美好的回忆，还能够丰富多彩、有情有义、充满爱心地生活。
1、想不想把它记录下来？有什么好办法吗？
录音（说一说）、图画（画一画）、日记或作文（写一写）、照片（拍一拍）。
2中永久保存（没有的可以等遇到的时候再记录）。
四、问题小屋。
1、出示问题小屋。
师：老师课前做了小调查，上这些困难外（指问题小屋）通过小组、大组才能解决。
2、学生读一读。
3
2
34、我们该找谁帮忙呢？还有好多同学很愿意帮助同学，该怎么办呢？你有什么好主意吗？
5。让有需要的同追加一个绰号或写一句广告词
6、）。
课后小结：
板书