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    与《南邮专硕学硕的区别》相关的范文

  • 11-20 群众路线教育实践活动体会:硕学为师洁身为范
  • 群众路线教育实践活动体会:硕学为师洁身为范 根据学校党的群众路线教育实践活动总体安排,学校分阶段、分步骤,采取多种方式,通过多种途径,组织开展了形式多样、富有成效的教育实践活动。我在集中学习和自学过程中,认真查找自身问题,努力提高自身理论认识水平,积极学习其他老师的先进经验,查找差距,在学习过程中感触颇深。 一、对比楷模,学而知不足。 在活动中,除了理论学习,我专门拜读了教育书籍《生命与使命同行》 ...

  • 06-11 留校工作申请书
  • 留校工作申请书 现如今,国际间的竞争,就是科技的竞争,科技的竞争,实质上就是人才的竞争,而,人才最集中、最易形成的人群,就是大学生这支队伍。他们受过高等教育,接受能力强,具有创新性与开拓性,是最容易,成长为社会主义现代化建设事业,所需要的,所匹配的,各行各业精英队伍的群体。所以,大学生的成长与发展问题,是一个关系到国计民生的大事件。 现在,大学生就业队伍基数与社会提供就业岗位基数,大学生专业水平与 ...

  • 03-18 本科开学典礼演讲稿
  • 本科开学典礼演讲稿 尊敬的各位来宾,各位老师,亲爱的同学们,你们好! 今天我非常荣幸能够作为教师代表,对新入学的同学们表达最诚挚的欢迎。欢迎大家加入微固的大家庭! 从今天开始,大家就要翻开人生的崭新一页,开始大学的学习生活了。大学的意义是什么呢?大学之于学者,也许是研究高深学问的场所;大学之于国家,也许是会聚大师的宝库;大学之于社会,也许是培养明德至善之君子的殿堂。大学之在于在座的诸位,在我看来最 ...

  • 12-13 几种词性之间的区别
  • ·几种词性之间的区别 Ⅰ、分类:实词:表示实在意义的词,有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 虚词:不表示实在意义而表示语法意义的词,有:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 Ⅱ、辨析: 1).名与动、形的区别: A.名词不能重叠。(少数除外 如:人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外,重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。) 动词、形容词可以重叠,如:跑跑、想想、讨论 ...

  • 09-30 比喻和比拟的区别
  • ·比喻和比拟的区别    比喻和比拟,都是加强语言形象性的修辞手段,但它们是两种不同的修辞方式。初中教材中说:“比喻重在‘喻’、即以甲事物晚乙事物,甲乙两物有主有从;比拟重在"拟",即将甲事物当作乙事物,甲乙两事物彼此相融,浑然一体."这仅是一种概括性的区别原则,如果教师照本宣科,不仅初中学生不易理解,就是高中学生也怕难于接受.我以为必须作进-步的全体阐释。   (一)比喻与比拟的性质不同、作用不 ...

  • 03-03 公文标题常见病及其校正
  •  一、公文标题的常见毛病 (一)文种类别含混不清,有的甚至张冠李戴。一些公文标题,上报的“请示”件,写成了“报告”;上呈的“报告”,写成了“请示”,有的甚至写成“关于××××问题的请示报告”。在下行文中,命令与通令混淆,通令与通报不分,指示与通知混为一谈,等等。 (二)成份残缺,语意表达模糊。例如:某单位上报的《关于拥政爱民活动的情况通报》,《关于电子计算机演习班的函》,《关于机关业务训练的报告》 ...

  • 05-21 谈工商行政管理机关如何认定商业贿赂
  • 理解三层含义,严格九个概念,分清三个区别 -谈工商行政管理机关如何认定商业贿赂   工商行政管理机关认定商业贿赂的依据:一部法律,即《反不正当竞争法》(以下简称〈反法〉);一部地方性法规,即《河北省反不正当竞争条例》(以下简称〈条例〉);一部规章,即国家工商(总)局第60号令,即《关于禁止商业贿赂行为的暂行规定》(以下简称60号令)。   《反法》第八条规定:“经营者不得采用财务或者其他手段进行贿 ...

  • 04-10 会议纪要与会议记录的区别
  • 会议纪要与会议记录的区别 二者的主要区别是:第一,性质不同:会议记录是讨论发言的实录,属事务文书。会议纪要只记要点,是法定行政公文。第二,功能不同:会议记录一般不公开,无须传达或传阅,只作资料存档;会议纪要通常要在一定范围内传达或传阅,要求贯彻执行。 会议纪要是在会议记录的基础上,对会议的主要内容及议定的事项,经过摘要整理的、需要贯彻执行或公布的具有纪实性和指导性的文件。 会议纪要根据适用范围、内 ...

  • 09-24 科技教育活动方案
  • 一、方案名称:饮水与健康 二、课题来源 1、心理和日常生活需要 随着人们生活水平的不断提高,注意个人饮食、环境卫生、身体健康不再只是说说而已。同时随着市场的繁荣,人们交流增多、外出活动频繁,很多学生和亲人外出甚至是家庭都是买水或饮料解渴,商店里、商场内出现的水各种各样,于是很多学生产生了这样的问题:它们有什么区别?人们应该喝什么样的水才能有益于健康呢?现在的水资源情况怎样?…… 2、可利用的课程资 ...

  • 07-14 八年级英语教学工作计划
  • 八年级英语教学工作计划 一、学生分析 通过一年的学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐,学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重,部分英语基础好的优秀学生,不管是在学校,还是在家,都能认真学习、主动思考问题,同时还能够及时反馈学习情况,在他们身上,教和学得到了比较好的统一。与此相反的是,一些学生的英语基础 ...