苏教版品德与社会六下[网络连接你我他]WORD教案
《网络连接你我他》的教学设计
教案背景：
现代社会已经进入网络时代，神通广大地络日益紧密的把人们联系在一起，这里让学生了解网络区别以往信息传播工具的特点，学会把网络与自己的学习与生活结合起来，正确地利用网络为自己服务。
教材分析：
本课教材分为三个部分，一是“网络时代”，二是“神通广大的网络”，三是“警惕网络陷阱”。三部分教材都结合一个个小故事，让学生接触网络、认识网络、运用网络。贴近学生生活实际，将知识形象化、具体化。
教学方法：
教学上主要通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，让学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能给我们带来种种便利，也隐含着很多陷阱，我们要学会正确、合理地使用网络资源。
教学过程： 第一课时
导入：教师小结课前建立的本班校友录上的交流情况。
活动一：
1、学生相互交流和朝夕相处的师生在网络上交流的感受有什么不同？
2、设想若干年后，再在网上交流会有什么感觉？这样的交流有哪些优点？ 活动二：
1、阅读教材P24上的内容。
2、你能体会到宋伯伯为了能和女儿网上交流，突击学习电脑和上网的心情吗？如你在异地，和家人网上交流，最想交流什么？又会通过什么方式交流？
3、讨论：这样的交流方式与传统的写信和打电话等交流方式相比，有哪些好处？
活动三：
找一找，你身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？
活动四：
1、阅读课本P25《国际互联网》。
2、结合你“落网”的经历，谈谈你感受到了网络时代的便利吗？
3、用一个词来描述网络时代的特点，你会用哪个词？为什么？
活动五：
1、阅读课本P25《我与网络一起成长》。
2、网络故事会。
3、谈故事中网络所起的作用。
活动结束：
布置学生搜集一些有用的网站的网址。
第二课时
导入：放《东北人都是活雷锋》的Flash。
活动一：
1、教师介绍这首歌借助网络，红遍全国的新闻。通过这首歌的流行，我们可以窥见网络的力量。
2、分组讨论：网络上Flash优点，结合自己上网的经历和关于网络知识，
谈谈你觉得上网和打电话、看电视、看书有什么不同。
活动二：
1、阅读课本P27小故事《网上寻医》《网上追捕在逃犯罪嫌疑人》。
2、网络的作用知多少。
3、想象一下，在未来，网络还有可能在哪些方面得到应用？说说理由。
4、交流自己课前搜集来的网站网址。
5、你平时经常去那些网站？他们哪些地方吸引你？请从这些网站中挑一个介绍给大家。
活动三：
1、你利用网络做的最多的事是什么？假如突然没有网络，你认为我们的生活会发生怎样变化？填在P27表中。
2、学生能够交流填表内容。
3、结合实际，谈谈网络给我们的生活和学习带来了哪些好处？你是如何从中受益的？
活动四：
1、阅读P28的《网络给贫困山区的孩子带来了希望》
2、你是怎么理解王民中学网络教室里写的那段话？
活动五：
表演课前排好的课本剧《上网好不好》
第三课时
导入：教师谈话，上网的优劣。
活动一：
1、阅读P29 《我看“电脑热”》。
2、思考：在网络上，你都爱做些什么？你玩网络游戏吗？如果玩的话大概占用你多少时间？
3、请玩过电脑游戏的同学谈谈：你经常玩的电脑游戏是什么？你喜欢电脑游戏吗？他有什么地方吸引你？
4、客观地评价一下电脑给你带来的影响。
活动二：
1、阅读P30至P31的内容。
2、找“陷阱”。结合课前准备的网络“陷阱”的内容，说说你知道那些网上不良行为？全班同学都来找，并写在井边。
3、讨论：这些不良行为和网络的关系。
活动三：
1、假如你在校友录上遇见陌生人向你所要你的同学资料，你会怎么办？
2、填陷阱：引导学生填陷阱。
3、请你在纸条上写下避免网络“陷阱”的办法，回家后贴在自己的电脑旁，提醒自己：上网应该提高警惕。
活动四：
1、讨论：为什么我国有关部门规定“国内游戏厅禁止中小学生进入”？
2、为了坚决执行这一规定，应该采取一些什么样的措施？请你献策。
3、给全班同学合作，写一封遵守文明公约的倡议书。
教学反思：
本课的教材是现实生活中一个比较敏感的话题，不论是社会、还是家庭都众
说纷纭，持不同的态度。新的课程标准则非常明确利用网络的重要性，因此教材编排很接近生活，列举较多的实际事例。教学时，我就利用这里的实际事例，再结合学生网络生活实际，展开讨论，，让学生在讨论中明确网络积极作用，也认识到网络“陷阱”的危害，从树立正确网络观念。