半日活动设计爱玲
幼儿园中班半日主题活动设计
——学妈妈
一、午间活动
(一)、活动内容
1、老师用热情的态度接待每一位家长和幼儿,主动上前问好。 2、培养幼儿能用礼貌用语主动向老师问好 3、检查幼儿的书包和衣服兜里是否有危险品,如果有危险品请家长捎回。
(二)活动准备:体温表
(三)指导要求:
1面带微笑,接待每一个幼儿和家长 2、引导幼儿向老师和小朋友问好,和家长说再见。 3、让幼儿排队按秩序接受检查。 4入班放好书包,参与到谈话当中去。
二、谈话活动:
(一)活动内容 1午间活动结束后,出示餐具引出谈话内容 2、提问:问幼儿今天吃了什么饭? 是否挑食?
3、说明好好吃饭的好处,挑食的坏处。
(二)活动准备:筷子、碗、盘子。
(三)指导要求:
1、点名。 2、选优秀者帮老师收拾餐具 3、提醒幼儿喝水时取、放杯子要有秩序。
三、自由活动:
(一)活动内容: 1、引导幼儿自选玩具,玩自己喜欢的游戏。 2、鼓励幼儿积极与同伴交往。
(二)活动准备:头饰
(三)指导要求: 1、幼儿自由选择头饰。 2、教师巡回指导头饰的玩法。 3、引导幼儿安全自由的活动。
四、生活活动:
(一)活动内容:
1、引导幼儿排队有序入厕。
2、教幼儿正确的方法洗手。 3、培养幼儿养成节约有水的好习惯。
(二)活动准备:节约用水的警示牌。
(三)指导要求:
1、提醒幼儿有秩序的入厕。
2、能正确用六步洗手法,洗手。
3、洗手时将水龙头关好。
五、教学活动:
(一)设计意图:
1、中班幼儿的语言发展能力比小班已有很大提高,能根据一些简单的结构发展幼儿的创造力和想象力,如(仿编儿歌)。
2、《学妈妈》是一首富有童趣、又带有韵律的儿歌。小动物活泼好动、天真可爱的形象,非常动人。
3通过各种小动物学妈妈的动作,组成了一首富有动感的、具有浓浓生活情趣的儿歌。儿歌通过《学妈妈》这一情节,将飞、游、跳、做结合起来,同时儿歌最后一个字以家、哈、嫁、妈结束,因此这首儿歌整体节奏明快,韵侓优美,琅琅上口,非常适合幼儿朗诵或创编。
4、培养了幼儿的口语表达能力,发展了幼儿的观察力、记忆力、想象力和思维能力。
(二)活动目标:
1、理解儿歌的内容,知道小动物跟随妈妈学到不同的本领。
2、有表情的朗诵儿歌,会用动作大胆表现小动物跟妈妈学本领的样子。
3、能根据儿歌的句式进行简单仿编。
(三)活动重难点
1、增强爱妈妈的情感,学会自己的事情自己做,体验长大的快乐。
2、仿编出其他小动物学妈妈的儿歌。
(四)活动准备:
1、《学妈妈》语言CD 、教学挂图、快乐音乐
2、各种小动物的头饰
3、幼儿学习资源①
(五)活动过程:
1、幼儿随音乐扮演“快乐小动物”引出活动内容。给小朋友的头上戴上头饰,随音乐做小燕子、小鸭子、小青蛙的动作,感受小动物有趣的样子。请幼儿说出自己在家中看见过哪几种小动物,如(小猫、小狗、小鸡),并说出他们有哪些本领。
2、出示挂图、使幼儿初步理解诗歌内容。
提问:①、小燕子学妈妈做什么吗?
②、小鸭子学妈妈河水问什么笑了? ③、小青蛙是怎样学妈妈的? ④、为什么要自己做事情?
3、播放《学妈妈》语言CD ,幼儿有表情地朗诵儿歌,进一步理解儿歌的内容,产生爱妈妈的情感。
表达?
②请幼儿戴上头饰、分角色,按儿歌的内容表演。提醒幼儿相互学习同伴的语言、①讨论:小动物要跟妈妈学本领,他们的心情怎样?用怎样的声音、表情、动作表情、动作。引导幼儿有表情的表现。
4、阅读幼儿学习资源①第14——15页,组织幼儿进行仿编活动,进一步丰富儿歌内容。
提问:①你知道大自然中还有那些小动物吗?
②他们有什么本领? ③这些小动物是怎样跟着妈妈学本领的?、
5、“夸夸我的好妈妈”激发幼儿爱妈妈的情感,启发幼儿讲一讲自己的妈妈有什么本
领。引导幼儿在生活中帮妈妈做事情。
6、在家中会用不同的方式表达爱妈妈的情感。如、(亲一亲、抱一抱)等。
(六)活动延伸:鼓励幼儿回家和爸爸学做一样家务活,如(扫地、浇花、擦桌子)给妈妈一个惊喜,表达对妈妈的爱。
六、区域活动:
(一)活动内容:
1、介绍新活动,降落伞的制作和玩法。
2. 引导幼儿选择自己喜欢的活动,知道自己长大了,应该多学本领,了解动手动脑的好处。
3、让幼儿充分享受玩降落伞带来的乐趣。
(二)活动准备:正方形的花布、四条一样长的毛线、螺丝母。
(三)指导要求:
1、教师讲解降落伞的制作和玩法,提高幼儿进行活动的兴趣。
2、带幼儿去户外站在滑梯上向上扔降落伞的玩法,让每一个幼儿都参加到活动中去。
3、教师巡回指导和重点提示。
4、教师对幼儿的制作给予评价。
七、离园活动:
(一)活动内容:整理书包。
(二)活动准备:准备好接、送卡。
(三)指导要求:教师有秩序的组织幼儿排队。对接送卡,与幼儿招手说再见。