大海上的船
冀教版小学美术第五册
大海上的船
东沽港镇送流口中心小学
解红艳
第14课 大海上的船
教材分析：
船是早期的人类受到奔腾的河流和浩瀚的大海阻隔时，在困境中发明的一种征服自然的工具。现代考古学的一系列重要发现表明，人类使用人力桨船的历史至少已延续了一万年之久。随着科学技术的发展,船的种类越来越多,功能也越来越复杂。 学情分析：
孩子们普遍喜欢船，对一些常见的船只的造型和功能也比较熟悉。通过本课的学习，要让学生了解船的发展历史及其在人类文明发展中的重要意义和作用，欣赏感受世界各地船只的不同造型的美感，并尝试用美术手段表现自己喜欢的船。 教学目标：
知识技能：了解船的发展史及在人类生活中的重要作用及意义。
过程方法：通过不同的船只造型，了解船的一般结构，并能大胆表现。
情感态度：通过对远航船的设计绘画，培养学生的创新能力和综合运用能力。 课前准备：
学生用图画纸，彩笔。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，你们喜欢旅游吗？去过什么地方？当你外出旅游时，你会乘坐哪些交通工具呢？（汽车、火车、飞机、船）（课件）
设计意图：通过谈话的形式了解交通工具。
二、体验探究：
小结：随着时代的发展和科技的进步，交通工具越来越先进，给人们带来了很多方便，同学们你们喜欢船吗？今天我们就来认识一下船。（板书：大海上的船）
（一）了解船的发展史
船是非常重要的水上交通工具。古时的人类已开始不满足于已熟悉的事物，面对被河流所阻断的彼岸，希望了解那些对于他们来说完全陌生的东西，这种强烈的对未知事物的好奇与渴望，促成了第一条船只的诞生。船的发展历史非常悠久，可以追溯到一万年前最古老的人力浆船的使用。
1、早期的埃及人和美索不达米亚人用芦苇造船，在芦苇上涂一层沥青，便可以在河流中用木浆划动航行。（课件）
2、爱尔兰人用柳条编船，蒙上兽皮，然后再涂上柏油。（课件）
3、由于有了水上交通工具，分开的大陆被联系起来，世界变得小了许多，航海加深了各地人们的往来和交流。我国历史上明朝的郑和就受明成祖委派，率船队七下西洋，与印度洋沿岸的国家加深了解，互通有无，促进了各民族的友谊。（课件：郑和下西洋图片、哥伦布图片）
设计意图：教师把船的发展历史及一些著名的航海家的故事讲给学生听，可以让学
生感受船在人类发展史及现实生活中的作用和意义。
4、如今随着航海事业的发展，各国人民的往来更加方便安全，船只的种类和功能也日趋完善，由最初的独木舟发展到现在大型豪华的客轮和军事设备先进的战舰。（课件：木船、帆船、豪华客轮）
（二）了解船的分类：
随着人类社会的生产和生活的需要以及科学技术发展，船的种类越来越多,功能也越来越复杂，当今的船只发展为两大类型：
1、现代民用船：结构上突出其载客的功能等。（课件）（板书：现代民用船：载客）
2、现代军用船：在结构上突出作战特点，突出武器装备；
（课件：中国战舰图片、外国战舰图片）（板书：现代军用船：作战）
学生欣赏大量的不同种类船的图片。
设计意图：通过图片了解船的发展史，让学生感受船在人类发展史及现实生活中的作用。
（三）观看船的模型，了解船的基本结构：船包括船首、船身、船尾、船舱。 设计意图：进一步了解船的结构，为学生创作做好铺垫。
三、作业要求
先欣赏学生作品（课件），再欣赏书上31页学生作品。
好了，现在就请你一艘自己喜欢的远航船。（播放背景音乐）
四、教师巡视指导
五、鉴赏作品，并作介绍：
（看到大多数同学做好了。）好!这节课我们先做到这儿，谁愿意把你的作品拿到前面来，给大家介绍一下。引导学生从设计上，从造型上，从色彩上讲评。
1、学生展示作品并作自行介绍
2、小组交流：看一看，比一比，谁画的船最漂亮、最有创意。
设计意图：鼓励学生对他人的作品发表自己与众不同的见解
3、展示评价，评选最“有创意”的船。
设计意图：学生自由欣赏，评出各种奖项，鼓励同学们大胆创新，取长补短。 师：同学们做的都非常棒，说得也特别好！现在为了能看到更多同学的作品，我们在作品的右下角写清自己姓名，把作品贴到黑板上，我们共同欣赏。选出最有创意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，最有趣味的作品。好吗？
设计意图：肯定学生的想象力和创造力。
同学们，我们的船造好了，听，汽笛已经吹响，让我们登上自己设计的船一起去远航吧！