校长应具有高尚的人格魅力
香港著名企业家李嘉诚 在总结 他多年 的 管理经验时说 ： “ 如果你想做团队的老板 ， 很简单 ，你的权力主要来 自地位 ，来 自上天 的缘分或凭借你 的努力和专业知识 ；如果你 想做 团队的领袖 ，就复杂得多 ，你的力量来 自人 格 的魅 力 和 号 召力 。 ” 人格魅力一般是指一个人的信仰 、性格 、 气质 、相貌 、品行 、智慧 、才能和经验等多 种因素综合 体现 出来 的一种人格凝聚力和感 召力。作 为一校之 长，校长 的权威不是来 自 校长的称号 ，也 不是来 自校长手中的权 力， 而是来 自校长的人格魅 力。在一个学校 当校 长 ．领导的是一群知识 分子，这个群体对 于 校长的人格魅力有着很高的要求。如果在这 方面做得好 ，自然就会有很高的威信。那 么 校长如何使 自己具有高尚的人格魅力 呢？ 校长具有高 尚的人 格魅 力，体现在校长要严 于
一
、
自律 上 校 长 是 一 校 之 长 ，学 校
的最高领 导者 。校长要 把 自 己置 于 大 家 的监 督 之 下 ，对 自己提 出严格 的要求 ，身先 士 卒 ，率 先 垂 范 立 标 杆 ，这 样 才 能严 格要 求 老 师 ，带 领 队伍 。 陶 行 知有 一 句 名言 ： “ 校 长 是 一 个 学 校 的 灵 魂 。 要 想 评 价一个 学校 ，先要评价它 的校长 ，有什 么样的校长 ， 就会有什么样的学校。… ‘ 火 车跑 得快 ，全靠车头 带。” 再 好 的 观 点 。再 好 的想 法 ， 如果 不努力实践 ，目标也难 以 实 施 。 在 教 学 上 ，五 年 来 我 一直 坚 持 带 六 年 级 、五 年 级的课 ，同教师们一样 ，始 十 终站在教学的第一线上 ，同 堰 教师们一起备课 、听课 、评 课 、批 改作业。我还对 自己 周 有 一 个 要 求 ，所 带 的两 个 班 慧 定要带 出好成绩 ，至少要 有一个第一 ，否则就没有说 程 服 力 。 校 长 要 把 自 己置 于教 春 花 职工的监督之下 ，严格遵守 学 校 的 各 项 规 章 制 度 。学 校 的任何要求 ，校长都要 带头 遵守。比如说参加任何会议、 任 何 活 动 ，我 从 不迟 到 ， 提 前 关 闭 手 机 ，这 样 我 就 可 以 理 直 气 壮 地 要求 校委会成员、教职工。校长要 带头遵守签到 制 度 、 考 勤 制 度 、 工作 制 度 。要 求教 职 工 做 到 的，率先做到 ；要求教职工不做的 ，坚决 不做。 “ 其身正 ，不令 则行 ；其身不正 ，虽 令不从。”在学校里 ，校长的言行举止就是 最好的示范 ，校长的榜样作用就是无声的命 令。 二 、校长 具 有高 尚 的人格
魅 力，体 现 待 人以诚 、对事以真上 在学校里 ，校长对待老师、干部、职工 ， 要非常诚 恳。除 了听课 、评课 以外 ，校长经 常做 的工作就是找 中层干部 、找老师和后勤 工 人 ，包 括 一 些 学 困生 谈 心 ，诚 恳 地 交 换 一 些 意见 。我觉得校长也是人 ，你对人一定要 诚 恳、低调 、谦虚 ，不要指手画脚 、居高临
一
亲近学生幼稚心灵，理性优化 班级管理
下地对人讲话 ， 这样 ， 教职工才很容易接近你 。 有一个女教师在作息时 间上常常不太严 格要求 自己 ， 每天上班 ， 她总要迟到几分钟 。 我听到别的老师对她有一些 意见，却在私下 说。我就说： “ 你们为什么不直接跟她提？” ０ ０ 湖 北省 十堰市 竹 山县竹坪 他们觉得直接提会伤 了和气。知道情况后 ， 小学 我主动找到这位教师交流 ，先充分地肯定她 的成绩 、优点 ，然后 实事求是 地指 出了她的 不足 ，并提出了今后的希望和要求。她觉 得 校长很真诚 ，很虚心地接受了这些意见 ，我 们 的 关 系反 而 很好 。 在 学 校 管 理 中 。我 看 有 些 材 料 、通 知 、 教案 ， 包括有些老师的课堂 ， 发现了错别字 ， 标点符号运用不准确 ，我都一一给圈 出来。 我觉得 我们 办事应该严谨认真 ，力求少出错 误 。有一次 ，我们召开全乡教师联系会 ，我 事先 到会场 去检查 ，发现屏幕上 的一个词语 用得不 当，我立 即要求工作人员改正过来 。 我觉得校长一定要 以非常严谨 的态度对待工 作，这样教职工都知道 ，校长对每一个员工 的要求是非常严格的 ，这样才能带 出一支有 着严 谨 工作 作 风 的 队伍 ， 同样 他 们 也 会 对 校 长很 尊 重 。 三 、校 长具 有 高 尚的人 格魅 力，体 现 在校长 自觉地贯彻 民主集 中制上 民主集 中制是一个法 宝，是一个调动大 家积极性 ， 保证决策正确的非常重要 的措施。 校长负责制绝不等于校长说 了算。 在实践中， 我深深地感到 ，越是重大的问题 ，越要 与更 多的教师 、 干部讨论 ， 听取他们的意见和建议 。 有 的时候校长 的想法是对的 ，但 也有的时候 校长 的想法是错的 ，不正确的。正 是在讨论 的过 程 中 ，校 长 的 想 法 得 到 了纠 正 ，从 而 保 证 了决 策 的正 确性 。 校 长 越 注 重 倾 听 群 众 的 意 见 ，越 注 重 发 扬 民 主 ，校 长 的威 信 不 仅 不 会 降 低 ，反 而 会 提 高 。大 家 觉 得 校 长 非 常 尊 重 别 人 ，能 够 吸 纳别人的长处 ，而且说实话 。 四 、 校 长 具 有 高 尚 的 人 格 魅 力
， 体 现 在校 长不断地提升 自我上 作为一个校长 ，要不断地提高 自己的管 理水平和管理智慧，做到当到老 、学到老。 每天坚持看书和参加高层次 的会议 ，是 提升 自我 的重 要 途径 。 读 书是提高人综合素质 的必 由之路 。人 之 患在 于不 好读 书 ，更 谈 不 上创 新 。一 个 人 的 生存 、一 个 学 校 的发 展 是 一 个 无 止 境 的完 善过程和学习过程 。为了生存和发 展，我们 不得不继续学 习。“ 书犹药也 ， 善读可医愚 。 ” 怎样读 书呢？首先要博读 和精读 ，读一些经 典名著，读各个领域 的书，要跳 出教育看教 育 ，提高个 人素质 ，拓宽知识 面。其次要外 出 学 习 听 报 告 ，与 大 师对 话 ，在 对 话 中形 成 思 想 碰 撞 的 火 花 ，引 发 问题 的 思考 。第 三要 讲究方法。 科学 的方法可以提高读 书的效率， 制定读书计划 ，泛读 与精读 结合 ，带着 问题 读书都是好的读书方法。 校长作 为教育管 理的重要执行 者，校长 强 ，则教育强。无论是作 为一方教 育的主政 者还是校长本人 ，只有校 长不断地学 习提升 自 己 ，不 断 增 强 个 人 的 人 格 魅 力 ，才 能带 领 着 老 师 、学 生 朝着 更 高 的水 平 发 展 。
参考文献：
【 摘 要】 班级是一所学校教 育教 学
活 动 的基 本 单 位 ，班 主任 是 班 级 组 织核 心 ， 肩 负着贯彻教育方针 ，实施教育教学计划， 构 建 班 级 文 化 ，沟 通 师 生 、 学校 与 家庭 以 及 社 会 之 间联 系 ， 落 实学 校 德 育 目标 的 神
校长应具有高尚的人格魅力
的 良师 益友 。
湖北 圣职 责 。 班 主 任 应 面 向全 体 学 生 ，促 进 学 生全 面发 展 ，起 到 导 师 的作 用 ， 成 为 学 生
【 关键词 】师爱；情 感教育 ；榜样 ；
品德 感 染 ：德 育 工作
前苏联教育家赞 可夫 说 ： 当教 师必
不 可 少 的 ，甚 至 几 乎 是 最 主要 的品质 就是 热爱 学生 。”至 于热 爱 学生 的教 师，才能 得 到学生 的尊 重。一个 成功 的班
主任 ，其 行为 首先 表现 出 的 特 点 是 ：有 理 想 ， 爱学 生，能 为学生 的成 长奉 献 出身 心，具有 做
面 的才 能 。
．
好 自己班级 工作 的各 方 量
蹲 下身 子， 走 进 学 生 生 活
一
、
从管理学的角度看， 搴
班 主任工 作 的实 质，就 西 是按 照预 定 的 目的，依 市 据 一定 的 原则 、程序 、
方法、手段， 对班级中 苴
的 人 、 事 、 物 进 行 计 划 莲
和 调控。而 有效 的计 划 峰
和 调控
，必 须建 立在 对 器
班级 及学 生 的了解 和研
究 的 基 础 之 上 。 正 如 俄 巾 国 教 育 家 乌 申 斯 基 所 说 心 的那样 ，要想从 一 切方 面教育 人 ，就必 须从 一 。 亍 切 方 面 了解 人 。 实 践 证 甘 明，班主 任走 进学 生 的 肃
生活 ，有 利 于全 面了解 ．
学生的思想面貌、智力 釜
状况 、健 康 状况 、生 活 经历 、个 性 特征 、兴趣 白 爱 好 及 生 活 环 境 等 ，有 ． 利 于 掌 握 班 级 总 貌 、特 于 点及 基本 倾 向，制定 出 切实可行的教育计划。 同时 ，在 与学 生 日 常 的实际 接触 中 ，能 及 时地 把握 班级 的 动态 ， 对 班 级 新 出 现 的 有 利 和 不 利 因 素 能 随 时 予 以 具 体的引导和控制 。目前 ，我国不少学校在 实施班主任管理 的过程 中，提 出班主任参 与学生活动 的多种 不同的 “ 到位 ”要 求 ， 并 以此作为班主任工作评估考核 的重要 内 容 ，其意义正在于督促班 主任 变间接、简 单的 “ 遥控式”管理为直 接、具 体的 “ 走 动式”管理， 避免工作的主观 性和盲 目性 。 当 然 ，班 主 任 的 “ 走 动 式 ”管 理 决 不 是 “ 巡 警 和 看 守 式 ” 的 ，而 是 与学 生情 感 交 流 、对 学 生 循 循 善 诱 的 过程 。 当今 的 青 少 年 学 生 与 过去 的学 生 相 比 ，心 理 上 有 一 个 明显 的变化 ，即希望班 主任 和他们 打成
［ １ ］《中国教师报》 ［ ２ ］《中小学校长》
都市家教
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