一年级上册地方课教案
一年级上册地方课———美丽的中国新疆
电子教案
拜城县第二小学:魏雅文
第一单元 中国新疆——我们的家乡
第一课 新疆在祖国的位置
一、教学目标:
1、了解中国地图。
2、了解新疆地图,在中国地图的位置。
3、培养学生多渠道认知的能力。
二、课前教育:
树立热爱家乡的美德
三、教学重点:
让学生对新疆地图的认识。
四、教学难点:
学生能说出新疆是个美丽的地方,而且是个牛羊的家乡。
五、课时:
一课时
六、教学准备:
多媒体课件
七、教学过程:
一、导入新课:
你去过哪里?说说当地对你留下的印象。
二、进入新课:
1、教师讲解本科特点:
在我国的西北部,有一个美丽的地方,那就是我们的家乡——新疆。新疆占我国陆地面积的六分之一,是祖国不可分割的一部分。 解说图片:
A 、第一幅图
新疆在中国地图的位置,介绍新疆一些著名的地点。
B 、第二幅图
亚洲地理中心标志塔的讲解。
C 、第三幅图
美丽的牧场,美丽的牛羊。
学生自由讨论并发挥见解。
三、学生朗读本课。
四、板书设计:
新疆在祖国的位置
五、教后反思:
通过学习,同学们了解了天山,本堂课如果能让同学们自己先查找资料、调查就更好了。
第二课 新疆是个美丽的地方
一、教学目标:
1、知道新疆有著名的山,美丽的瓜果、歌舞、草原、河流。
2、收集有关新疆各个风景地方的传说和故事与同学交流。
二、课前教育:
热爱美丽的家乡
三、教学重点:
理解图意,能说出新疆有哪些瓜果歌舞风景。
四、教学难点:
感受新疆的美。
五、课时:
一课时
六、教学准备:
多媒体课件
七、教学过程:
一、导入新课:
观察图片,你见过这里吗?这是哪里?
二、进入新课:
教师说明本课内容:
A 、介绍图片上的河流、高山、瓜果、歌舞并做讲解。
让学生感受新疆的美丽。
B 、三山夹两盆
天山、昆仑山、阿勒泰山、盆地:塔里木盆地和准葛尔盆地。 学生自由讨论并发挥见解。
三、学生朗读本课。
四、板书设计:
新疆是个美丽的地方
五、教后反思:
。
第二单元 我们一起去登山
第一课 美丽的天山
一、教学目标:
1、知道天山的可爱美丽,是著名的风景区。
2、知道天池是我国著名的风景区。
3、培养学生多渠道收集信息的能力。
二、课前教育:
树立热爱家乡的美德
三、教学重点:
让学生对天山的冰川,牧场和美丽的景色有个感性认识。
四、教学难点:
学生能说出天山是个美丽的地方,而且是个牛羊的家乡。
五、课时:
一课时
六、教学准备:
多媒体课件
七、教学过程:
一、导入新课:
你去过哪里?说说当地对你留下的印象。
二、进入新课:
1、教师讲解本科特点:
天山横亘于新疆中部,不仅是亚洲最大的山系之一,,而且是那里有我国最大的现代冰川区。天山不仅养育着新疆的各族女儿,而且山山都是宝,山山都有旅游观赏的好景点。
解说图片:
A. 、第一幅图
一条银色的冰川好似一条长龙蜿蜓盘旋在崇山峻岭之中。
B 、第二幅图:
远处的天山高大,白雪积于山顶,好像给天山戴上了一顶晶莹的
皇冠。
C 、第三幅图:
天池是我国著名的高山湖泊,景色宜人。
D 、学生自由讨论并发挥见解。
三、学生朗读本课。
四、板书设计:
美丽名山——天山
五、教后反思:
通过学习,同学们了解了天山,本堂课如果能让同学们自己先查找资料、调查就更好了。
第二课 雄伟的昆仑山
一、教学目标:
1、知道昆仑山宏伟壮观,乔戈里峰是世界第二高山峰。
2、收集有关昆仑山的传说和故事与同学交流。
二、课前教育:
热爱美丽的家乡
三、教学重点:
理解图意,能说出昆仑山是中华民族的发祥地。
四、教学难点:
感受昆仑山的高大,宏伟。
五、课时:
一课时
六、教学准备:
多媒体课件
七、教学过程:
一、导入新课:
观察图片,你见过这里吗?这是哪里?
二、进入新课:
教师说明本课内容:昆仑山是中华民族的发祥地,它山势陡峭。 教师与学生共同说出书中的图片内容:
A. 、第一幅图:
公格尔峰、昆仑山脉和乔戈里峰,它们的宏伟壮岸。
B 、第二幅图:
汉白玉纪念碑,是昆仑山口有名的标志。
C 、第三幅图:
昆仑山上的冰川,雪白晶莹锋利。
D 、学生自由讨论并发挥见解。
三、学生朗读本课:
四、板书设计:
雄伟的昆仑山
五、教后反思:
通过阅读了解昆仑山,拓展了学生的视野。
第三课 多彩的阿尔泰山
一、教学目标:
1、知道阿尔泰山的风光美丽迷人,有许多与众不同的特点。
2、知道阿尔泰山有美丽景色和丰富的矿产资源。
3. 、用自己喜欢的方式赞美阿尔泰山。
二、课前教育:
热爱美丽的家乡山川
三、教学重点:
知道有什么样的景色
四、教学难点:
说出阿尔泰山的与众不同的特点。
五、课时:
一课时
六、教学准备:
多媒体课件
七、教学过程:
一、导入新课:
你见过图中的景观吗?这是哪里?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:
阿尔泰山的景色与天山,昆仑山相比,少了些险峻,多了些秀美。
A 、第一幅图
阿勒泰的春夏秋冬。尤其是阿尔泰之秋。秋天的阿尔泰山被一片黄金的树林覆盖,仿佛置身金黄色的海洋。
B 、第二幅图:
蜿蜓逶迤的阿尔泰山像是披上了五彩的衣裳,这就是阿尔泰山最显著的特点:不太险峻,植物茂密。
C 、第三幅图:
阿尔泰山牧场是肥美的,马儿,羊儿在草丛中悠闲地吃草。
D 、第四幅图:
喀纳斯湖观鱼台的美景。
三、学生朗读本课。
四、板书设计:
黄金之山——阿尔泰山
五、教后反思:
通过阅读了解阿尔泰山,扩展了学生的视野。
第四课 有趣的火焰山和鸣沙山
一、教学目标:
1、知道火焰山、鸣沙山位于我国的那个位置。
2、交流“三借芭蕉扇”的故事。
二、课前教育:
热爱美丽的家乡山川
三、教学重点:
知道有什么样的景色
四、教学难点:
说出两个山所在位置。
五、课时:
一课时
六、教学准备:
多媒体课件
七、教学过程:
一、导入新课:
你见过图中的景观吗?这是哪里?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:位于吐鲁番的火焰山是一座奇特的山,山上寸草不生。鸣沙山是一座会唱歌的山。
A. 、第一幅图
火焰山下的“金箍棒”——巨型温度计。
B 、第二幅图:
火焰山风景区《西游记》人物雕塑
C 、第三幅图:
木垒鸣沙山,游客从山顶往下滑时,沙粒会发出巨大的响声,多有趣啊。
D. 、第四幅图:
巴里坤鸣沙山。
三、学生朗读本课。
四、板书设计:
有趣的火焰山和鸣沙山
火焰山 《西游记》
鸣沙山
木垒、巴里坤
五、教后反思:
第三单元 走进盆地
第一课 广阔的塔里木盆地
一、教学目标:
1、了解塔里木盆地的位置。
2、了解塔克拉玛干沙漠和塔里木河。
3、听听《塔里木河》。
二、课前教育:
热爱美丽的家乡山川
三、教学重点:
知道有什么样的景色
四、教学难点:
说出塔里木盆地的位置。
五、课时:
一课时
六、教学准备:
多媒体课件
七、教学过程:
一、导入新课:
你见过图中的景观吗?这是哪里?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:塔里木盆地位于新疆南部,在天山山脉与昆仑山山脉之间,是我国第一大盆地。
A. 、第一幅图
了解新疆维吾尔自治区地形、地貌图。
B 、第二幅图:
塔克拉玛干沙漠
C 、第三幅图:
塔里木河及世界上最长的沙漠公路。
三、学生朗读本课。
四、板书设计:
广阔的塔里木盆地
塔克拉玛干沙漠
塔里木河
五、教后反思:
第二课 壮观的准葛尔盆地
一、教学目标:
1、了解准葛尔盆地的位置。
2、了解古尔班通古特沙漠的特点。
3. 、用自己喜欢的方式赞美新疆。
二、课前教育:
热爱美丽的家乡山川
三、教学重点:
知道有什么样的景色
四、教学难点:
说出准葛尔盆地的位置。
五、课时:
一课时
六、教学准备:
多媒体课件
七、教学过程:
一、导入新课:
你见过图中的景观吗?这是哪里?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:准葛尔盆地位于新疆北部,在阿勒泰山脉与天山山脉之间,是我国第二大盆地。
A 、第一幅图
地貌图。
B 、第二幅图:
准葛尔盆地、魔鬼城、五彩湾、普氏野马
C 、第三幅图:
看看我们美丽的绿洲图。
三、学生朗读本课。
四、板书设计:
壮观的准葛尔盆地
五、教后反思:
第三课 美丽的伊犁河谷盆地
一、教学目标:
1、知道伊犁河谷盆地的位置。
2、了解伊利的景点及其资源。
3. 、用自己喜欢的方式赞美伊犁。
二、课前教育:
热爱美丽的家乡山川
三、教学重点:
知道有什么样的景色
四、教学难点:
说出伊犁河谷盆地的位置。
五、课时:
一课时
六、教学准备:
多媒体课件
七、教学过程:
一、导入新课:
你见过图中的景观吗?这是哪里?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:伊犁河谷盆地位于天山山脉的西部,三面环山,资源丰富。盆地里有许多美丽的风景胜地。
A 、第一幅图
苹果园、伊犁河谷、那拉提草原、果子沟。
B 、第二幅图:
美丽的草原风光,浓郁的民族风情,独特的草原文化,悠久的历史古迹,伊犁河谷盆地真是旅游的好去处。
C 、第三幅图:
伊犁河大桥、果子沟大桥。
三、学生朗读本课。
四、 板书设计:
美丽的伊犁河谷盆地
果子沟、那拉提大草原
伊犁河大桥、果子沟大桥
五、 教后反思:
第四课 富饶的吐哈盆地
一、教学目标:
1、了解吐哈盆地位于新疆的位置。
2、了解那个位置的资源。
3、认识这些资源及其作用。
二、课前教育:
热爱美丽的家乡山川
三、教学重点:
知道有什么样的景色、资源
四、教学难点:
说出吐哈盆地的位置
五、课时:
一课时
六、教学准备:
多媒体课件
七、教学过程:
一、导入新课:
你见过图中的景观吗?这是哪里?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:吐哈盆地位于新疆东部的吐鲁番地区、哈密地区境内,是吐鲁番 ——哈密盆地的简称。
A 、第一幅图
你随着勘探技术的进步,如今的吐哈盆地已建成为一个新兴的石油基地。——吐哈石油基地
B 、第二幅图:
风力发电、葡萄长廊、戈壁滩。
C 、第三幅图:
在吐鲁番盆地南部,有一个盐湖,叫艾丁湖。艾丁湖是我国海拔最低的地方。
三、学生朗读本课。
四、板书设计:
富饶的吐哈盆地
塔哈石油基地
艾丁湖
五、教后反思:
第四单元 乘着船儿去游湖
第一课 天山明珠——天池
一、教学目标:
1、知道天池是著名的旅游景点。
2、能说出景点的特色,并自己喜欢的方式赞美它。
二、课前教育:
保护旅游景点的环境
三、教学重点:
了解天池的自然资源和主要景点。
四、教学难点:
能说出景点的特色
五、课时:
一课时
六、教学准备:
多媒体课件
七、教学过程:
一、导入新课:
你们听说过天池吗?知道它是什么样的湖吗?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:天池的美丽与神奇越来越受到世人的瞩目。
A 、第一,第二幅图:
两幅图表现的都是天池的美丽景色。是怎样的情景?你觉得天池美在哪里?
B 、第三幅图:
介绍天池景区景点的布局及结构。
C 、学生自由讨论并发挥见解。
三、学生朗读本课。
四、板书设计:
天山明珠——天池
课后反思:
第二课 会变色的湖——哈纳斯湖
一、教学目标:
1、知道哈纳斯湖是著名的旅游景点。
2、能说出景点的特色,并自己喜欢的方式赞美它。
二、课前教育:
保护旅游景点的环境
三、教学重点:
了解哈纳斯湖时时变换着颜色。
四、教学难点:
能说出景点的特色
五、课时:
一课时
六、教学准备:
多媒体课件
七、教学过程:
一、导入新课:
你们听过哈纳斯湖吗?知道它是什么样的湖吗?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:哈纳斯湖的美丽与神奇越来越受到世人的瞩目。
A 、第一,第二幅图:
两幅图表现的都是哈纳斯湖的美丽景色。湖水还能变出什么颜色?是怎样的情景?
B 、第三幅图:
在丛林的深处,一座座美丽的木屋好像是神话传说中公主的宫殿一样。这是古老的图瓦人居住的木屋。
C 、学生自由讨论并发挥见解。
三、学生朗读本课。
四、板书设计:
会变色的湖——哈纳斯湖
课后反思:
第三课 像海一样的湖——博斯腾湖
一、教学目标:
1、知道博斯腾湖是我国最大的内陆湖,是四大芦苇产地之一。
2、知道芦苇有什么用处。
二、课前教育:
保护博斯腾湖的环境
三、教学重点:
体验莲花盛开,芦苇遍地的博斯腾湖的美妙。
四、教学难点:
了解博斯腾湖鱼虾多,物产丰富。
五、课时:
一课时
六、教学准备:
多媒体课件
七、教学过程:
一、导入新课:
看看书上的图上都有什么?说一说你最喜欢哪一幅图,为什么?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:博斯腾湖是我国最大的内陆湖,那里芦苇茂盛,沙滩金黄,莲花怒放,鱼虾成群……。
A 、第一幅图:
图上是博斯腾湖的睡莲。
B 、第二幅图:
是博斯腾湖的芦苇。
C 、第三幅图:
是博斯腾湖黄昏时的美景。
D 、第三幅图:
是博斯腾湖的鱼类。
E 、学生自由讨论并发挥见解。
三、学生朗读本课。
四、板书设计:
像海一样的湖——博斯腾湖
五、课后反思:
第四课 蓝宝石湖——赛里木湖
一、教学目标:
1、知道赛里木湖的景色之美,并能动手画一画 。
2、感受赛里木湖的美,并赞颂这种美。
二、课前教育:
热爱美丽的家乡
三、教学重点:
知道赛里木湖是著名的高山湖泊
四、教学难点:
能感觉到赛里木湖的景色非常优美。
五、课时:
一课时
六、教学准备:
多媒体课件
七、教学过程:
一、导入新课:
你去过赛里木湖吗?
二、进入新课:
教师讲解本课内容:赛里木湖是著名的高山湖泊,景色非常优美。
A 、第一幅图:
远望赛里木湖,山脚下一片明丽的湖水,湖水蓝得像一块宝石。
B 、第二幅图:
赛里木湖静静地卧躺在群山的怀抱中,湖水清澈,天空深远,草色青青,野花遍地。
C 、第三幅图:
到夏天,山花烂漫,仿佛给赛里木湖穿上了五彩的裙装。
D 、学生自由讨论并发挥见解。
三、学生朗读本课。
四、板书设计: 蓝宝石湖——赛里木湖
五、课后反思: