5.刘三姐
5*刘三姐
教材分析:
这是一篇略读课文。这篇课文是根据广西壮族民间故事编写的。并吸收了歌剧《刘
三姐》中的一些唱词。课文写的是聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副美妙的歌喉,
她用山歌做武器与土豪劣绅作斗争,深受乡亲们爱戴,歌颂了刘三姐勇敢、正值
的人品,同时反映了人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。
教学目标:
1、会认“喉”等六个字。
2、理解课文内容,知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。
3、引导学生探究课文内容,感受刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作
斗争的。
教学重点、难点:
默读课文,理解课文内容,知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作
斗争的。以及了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡,丧魂落魄,而乡亲们听
了却扬眉吐气,拍手叫好原因。
朗读训练点:第3自然段到第6自然段
读说结合点:唱一唱刘三姐的歌
教学准备:录音机,磁带
课时安排:2课时。
预习设计:
导语:(播放《山歌好比春江水》)听了刘三姐的歌,你们有什么感受?刘
三姐是广西壮族传说中的歌仙。她美丽、聪明、善良、可爱,善于用歌声表达人
们追求幸福的心声,所以人们十分喜爱她,也爱唱她的歌。今天,我们就一起随
着刘三姐的歌声走近刘三姐。
1.根据常规预习要求预习课文。
2.读读记记下列词语,并在文中标画出来。
忍无可忍 恼羞成怒
眼中钉,肉中刺 幸
灾乐祸 气急败坏
面红耳赤 狼狈不堪
无计可施 如坐针毡
丧魂落魄
扬眉吐气 拍手称快
3. 把下面的多音字整理在课本上(注音、组词)。
吓 擂 捋
4.结合上下文(或查工具书)解释词语。
疾恶如仇 仗义执言 无计可施 威 吓
5.概括课文主要内容。
6.读课文完成以下问题。
(1)课文重点部分写了刘三姐的哪几件事?
(2)刘三姐的机智勇敢和莫怀仁一伙儿的蛮横愚蠢表现在什么地方?在文
中画出相关词句体会。
(3)读一读刘三姐的山歌,你是怎么理解刘三姐山歌内容的?
7.课文在结构上有什么特点?
课文按“ ” 的结构来写,先概括介绍 ,再 ,最后 。
8.通过上网、查阅图书等方式,收集刘三姐的相关资料,更多地了解刘三
姐。
9.质疑。(至少提出2个问题,并在文中做好标记)
教学过程:
一、成果展示:
1、读准生字表中的会认字,并记住它们。
2、结合上下文理解词语:如做针毯、幸灾乐祸、疾恶如仇。
3、思考:课文是分几部分写的?重点部分写了刘三姐的哪几件事?
二、精读课文,理解感悟
1、读课文3—14自然段了解刘三姐的第一件事:莫怀仁的管家仗势欺人
要抢阿牛的野兔,刘三姐路见不平,用歌声大灭了管家的威风。
2、读课文第15—18自然段了解刘三姐的第二件事:刘三姐用山歌揭穿了
莫怀仁想霸占茶山的阴谋,莫怀仁恼羞成怒想用“提亲”的鬼注意陷害刘三姐,
刘三姐提出要想结亲就对歌摆擂。
3、读课文19—49自然段了解刘三姐的第三件事:写“对山歌”的情景。
这部分主要描写了刘三姐和乡亲们在对歌中击败了财主和秀才们。
4、朗读课文最后一段,结合课文内容说一说:为什么土豪劣绅听了刘三
姐的歌如坐针毡,丧魂落魄,而乡新们听了却扬眉吐气,拍手叫好?
5、刘三姐和乡亲们唱的山歌中你喜欢哪些?可以给同学们读读,也可以
唱一唱,然后说说为什么喜欢?
6、拓展:①你看过电影《刘三姐》吗?请介绍一片段。 ②从课文中
找出描写刘三姐和乡亲们的词语及描写土豪劣绅和秀才的词语。
四、限时作业:
一、听写。
二、在带点字的正确读音下面打“√”。
威吓(xià hè) 捋袖挥拳(luō lǚ) ..
针毡(zhān zān) 欠债(zài zhài) ..
三、联系上下文解释词语。
仗义执言 无计可施
四、按要求写成语。(至少各写三个)
描写刘三姐的成语有 描写土豪劣绅的成语有
四、照样子,写句子。
她不仅聪明伶俐、美丽动人,而且有一副美妙的歌喉。 ....
五、为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡,丧魂落魄,乡亲们听了却扬眉吐气,拍手称快?结合刘三姐山歌的内容谈一谈。
五、板书设计:
5、刘三姐
管家抢阿牛的野兔-------用歌声灭管
家威风
莫怀仁想霸占茶山--------用歌声揭露
阴谋
结亲摆擂台-------用歌声击败财主及
秀才们 教学反思:
本课重点是理解课文内容,知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。难点是了解土豪劣绅听了刘三姐的歌如坐针毡,丧魂落魄,而乡亲们听了却扬眉吐气,拍手称快的原因。而五年级学生的阅读和理解能力相对不高,他们很难理解这一重点难点。
首先在这一环节,为了突破这个重难点,充分发挥学生的主题地位,我在教学中,以学生读为主,尊重学生的个性化阅读,让他们边读边思考,引导他们抓住文中的刘三姐唱的山歌,体会山歌的含义,理解刘三姐用山歌做武器与那些土豪劣绅作斗争。还有我觉得在阅读教学中的最大误区,是用教师对语文知识的认
识结果代替学生对语文知识的认识过程,用教师语文能力形成的结果代替学生语文能力训练的过程,所以在教学过程中,要避免学生陷入被动的听讲课、做记录、抄板书等毫无兴致的活动中。所以,在今后的教学中我一定要注意并努力克服这方面的缺点。