挺直脊梁当老师!

1.

教师节早已经过去，是的，每年都这个时候来，这个时候走。

我已经习惯了，没有特别的惊喜，也没有特别的悲凉，教书十余载，一切归于平淡。

有人说，教书这个职业，是太阳下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。

其实，不必用那么多高尚华丽的词语来形容教师。教书就是个良心活，我相信绝大部分老师都在三尺讲台上坚守自己的责任和良知，现在如此，将来如此，有没有教师节亦是如此。

2.

一位教师深有感慨的说，教师节越来越没意思了，还给质疑，攻击甚至谩骂老师提供了一个契机，教师活得越来越没有尊严。

但我一直认为，尊严不是别人给予的，而是来自于自己的内心。我们活着不是为了活在别人眼里，而是要活在自己心中，你若总是感到没有尊严，终究会慢慢丧失尊严。

还是那句话，教书是个良心活，只要我们对得起自己的学生，对得起自己的良心，无论何时，何地，无论面对何人，我们都可挺直脊梁做老师。

所以，这一生中无论是遇到高官富贾，还是布衣百姓，我不会卑躬屈膝，更不会盛气凌人。

因为我们，其实就是一介布衣。

每一项职业，只要于社会有益，都应当获得尊重，每一个群体，只要于社会无害，都有自己的尊严。

教育，更应当有尊严，教育若无尊严，我们将会教出怎样的一批学生？

3.

教师节来了，个别媒体和个人关注的或许不是教育本身，而是教师在教师节收了多少礼，收了多少钱，收了多少卡等等。我们已经习惯于去深挖负能量的东西，而且无限放大，从而否定这个群体。我们不再关注那些关于教育，关于教师的平凡的故事，感触心灵的故事。

今天，我们又收到了来自学生和学生家长的鲜花，贺卡以及一些小礼物。我没有拒绝，坦然收下，是因为这是一份份祝福，或者说是一份份感恩，你不必上纲上线，口诛笔伐。哪些礼物可以接受，哪些礼物必须拒绝，我们心如明镜，我们有我的原则。

很感谢学生家长和学生，彼此理解与尊重，教育之路就会更宽阔。

在这所谓的“网红时代”，直播吃饭，直播换衣服就可以获得铺天盖地的关注和无数点赞，一些平凡，真实，感动人心的故事已经很难启迪我们的心灵，引起我们的共鸣。

我只有感叹，我已经落后于这个喧嚣浮华时代。

而这份喧嚣与浮华，躁动与不安给教育和教师带来沉重的负担。这个年代，当我们再谈论人生观，价值观以及人生信仰的时候，很多人会觉得幼稚，荒唐可笑，但我们这个社会，最缺乏的正是这些。

4.

还是要说说我们学校那些平凡的，充满正能量的故事，尽管鲜有人点赞。

我们学校是所老学校，由于管理体制方面的原因，本地区学校与学校之间老师极少流动，所以老学校的老师越来越老，病痛缠身，经验有余而活力不足。而新学校的老师则非常年轻，充满活力而经验稍缺。

有一次，学校的一位地理老师因病不能上班，另一位地理老师给他代课，一个年级十个班，只有两个地理老师，这意味着，代课的地理老师每周要上十个班的地理课，我想，把同一堂课重复讲十遍，即便没有累死，估计也得恶心死。

反正我是真受不了。

而这仅仅是老师和学校面临的困境的一个侧面。老师的职业是一个萝卜一个坑，一旦某位老师生病，就得其他老师代课，超负荷工作，结果又很容易累病累趴下，形成可怕的病痛循环。因此有些老师即便生病了，不想耽误学生，也不想给别的老师造成负担，只好咬牙坚持着，有老师刚在医院输完液，随即回到课堂，的有老师甚至刚做完手术尚未完全恢复之前就回到课堂。

……

也许真不必为此点赞，因为老师的出发点原本就非常简单，或者说这是职业本能。为了学生，许多老师的确付出了太多，但却并不一定会被理解。

这样的老师，可能会被超负荷的工作压弯了腰，但在我们心里，完全可以挺直脊梁。

而事实上，的确有很多人欠了老师一声“谢谢”  。

5.

教书是一个什么样的职业？去年学校几位老教师退休的时候，我感慨了一番：很多老师，他们一生或许只坚守一所学校，她们每天早出晚归，他们陪伴别人的孩子或许多过陪伴自己的孩子，他们对别人孩子的耐心程度或许超过了对自己的孩子，他们或许会为了转化一个后进生而耗尽无数精力和心血，他们把把一生中最精彩的时光都抛洒在三尺讲台，当他们退休的时候，或许已经疲惫不堪，甚至已经病痛缠身。

说起教师的累，会招致抨击。但若你真以为教书仅仅是备几堂课，上几节课，改几本作业那样简单，那你真的就错了。想想很多父母经常在老师面前感慨带一个孩子都觉得累，再想想一位老师尤其是班主任老师要带几十个孩子，又应当是怎样的苦累？连续当班主任十五年了，我深知这种苦累。教师的付出真的无法量化，更无法用绩效工资来衡量。而且现在社会给教师太多的责任，比如说无所不在的电信诈骗，会有人把责任归咎于老师，觉得这是老师没有教学生防诈骗知识。学生出了安全事故，个别媒体会把责任推给学校和老师，觉得是老师没有照顾好学生。有些时候老师正常批评学生，可能都会冒着极大的风险。

没错，不管你相信不相信，教书已经成为一项高风险的职业。

所以多理解老师，支持老师，少指责老师，埋怨老师。

6.

教师，应当有自己的性格，棱角，观点和主见，各具特色，百花齐放，才成构成充满活力和创造性的教育。但遗憾的是，我们给教师设置了太多的条条框框，试图把教师打造成同一模式。在接连不断的教材改革和教学方式改革的冲击下，在一些专家的引领下，老师们今天学这种教方式，明天学那种教学方法，如何教书，不是老师说了算，而是专家说了算，老师如同没头的苍蝇，四处乱撞。

不同的老师，面对不同的班级，不同的学生，采用不同的教学方式，最适合的才是最好的。老师要不断地学习，提高自己，这不容置疑。但老师更要保持自我，选择最适合自己和学生的教学方式进行教学，千万不要被专家牵着鼻子走。

因为你远比专家们知道学生的实际情况。我们尊重专家，但绝不能盲从，有些专家离开教学第一线的日子真的是太久远了，不知道学生的实际情况，纸上谈兵，又岂能做到因材施教。

教育喧嚣，独缺一静。教育应当春风化雨，润物无声。急躁，冒进，功利和折腾，会给老师增加无尽的负担，同时也可能让教育误入歧途。

7.

一次和一位学校政工干部闲聊的时候，他说他觉得太累了，每天都要接收到上级主管部门传来的文件，材料，会议和各种各样的通知，有些时候都不知道该怎么办。

的确，我理解他的那种累。

我对他说，该认真的千万不要马虎，该马虎的千万不要较真。

我很怀念支教那四年，偏远的山村学校，群山环绕，宁静幽远。鲜有文件材料，也基本没有折腾，每天都能静下心来备课，上课，思考教学，那时每周即便上二十多节课也从未感觉到苦累。

其实当一位老师真正能静下心来教书的时候，那种感觉真的非常特别，教书成为生活的一部分，快乐，愉悦，充满活力与想象力。

心静方有好教育，所以，给老师减负，迫在眉捷。

但最关键的还是老师要学会给自己减负，不断反思，多想办法，提高效率，解放自己，成全学生。我们改变不了教育的大环境，但我们完全可以创造一片教育的小天地。

8.

说了这么多，把教育说得太沉重了。

教育应当是痛苦的还是快乐的？在朋友圈，这个话题已经被争论了无数遍了。

很多年前支教的时候，我在备课本上写了一句话，教育，不仅要传递给学生知识和技能，还要传递给学生幸福和快乐。

我理想中的教育应当是充满欢声笑语的。

分数，的确很重要，但人生，就是要快乐。

一个疲于奔命的老师，带着一群疲于奔命的学生在追逐分数的道路上疲于奔跑的前进，想想这场景真的好可怕。如果教育只剩下了苦累，我会选择离开。

所以在现实环境下，如何带着学生在追求分数的道路上找寻快乐，其实也很重要。

9.

说到选择，人生总会遇到很多次。

二十年前，我从学校到了机关，那是一次选择，每个人都觉得很正常，因为选择了一种显然更被人看好的工作和前途。

十五年前，我从机关返回了学校，那又是一次选择，放弃了看上去相当不错的仕途和前途，所有人都觉得难以理解。

又是十多年过去了，直到现在，还有很多人问我，是否后悔当年的选择，他们甚至会替我想，如果不辞职，现在职位有多高了，权利有多大了，地位有多显赫了。这么多年了，我还真没有仔细去想过这个问题，当然也没有必要去想，很多事情根本没有想象那样复杂，无论是公务员，还是老师，都仅仅是一种职业，选择由心，而非其他。

当然，越来越多的教师进入了公务员系统，成为未来的政府官员。我真希望他们在离开三尺讲台后不要忘记了老师的苦，老师的累，希望重视教育，尊重教师不只写在纸上，放在嘴上，而是源于内心深处。

当越来越多的人愿意从其他行业进入基础教育系统，走上三尺讲台，当教师成为真正令人羡慕的职业之后，教育的春天或许就真正到来了。

现在看来，前路漫漫。

10.

但我们心理要装满春天。

任何一种职业，只要尽心尽力，尽职尽责，都会有所收获。

在这个时代，每一种职业都面对竞争和压力，都远没有想象中那样轻松。只是我们都习惯羡慕别人的好，而忽略了自己的好。当老师这么多年，苦累自不必多言，但我总喜欢去想一些美好的东西，比如说简单的工作氛围，比如说与学生交往的单纯快乐，比如说课堂上突如其来的欢声笑语，比如说教师节收到天南海北学生的祝福短信，比如说一群群学生涌入学校看望老师的那份疯狂和真诚，当然，我们还有专属于我们的寒暑假，身为教师的我们可以来一次说走就走的旅行等等。

这样一想，幸福感就油然而生了。

我最喜欢一句话。只要心中有沙，哪里都是马尔代夫。心态当然不能解决教育的根本问题，但保持良好的心态，对老师而言，十分重要，对教育而言，十分重要。

只要无愧于心，我们便可挺直脊梁。