高三自我小结2篇

.紧张、充实的三年高中生活即将结束，这是我人生轨迹中闪闪发光的一段，高中三年不仅是我增长知识、开拓眼界的三年，更是我不断提高认识，学会做人的三年。我每一点进步都和各位老师的辛勤培育分不开的，特别是班主任老师给了我极大的鼓励，使我在德智体方面得到全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。

在学校，我能严于律己，尊敬师长，热心助人。与老师、同学相处融洽。作为一名团员，我思想端正，品质优良，是非分明，遵守社会公德，注重个人道德修养，有崇高的理想和伟大的目标。

在学习上，我勤学好问不懒惰，刻苦钻研肯思考。态度端正，目的明确。具有一定的自学能力和综合分析、解决问题的能力，能不断总结和探索适合自己的学习方法，常与老师和同学探讨问题，学习成绩优秀，特别是理科更为突出。

我热爱劳动，不怕脏，不怕累，认真做好每一次值日生工作。积极参加体育锻炼，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀。
我性格开朗、兴趣广泛、热爱生活，为人朴实真诚，生活独立性强。乐于助人是我的一大特点：平时，我不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验，争取更大进步；还经常主动关心周围学习较差的同学，不厌其烦的为他们解答疑难、耐心讲解。
紧张有序的高中生活即将与我告别，回想三年里有过多少酸甜苦辣，付出了多少辛勤的汗水，在收获的同时也存在一些不足，如有时学习时间抓不紧，各科学习时间安排不尽合理等。我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进取、热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战。使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

高三自我小结（2）：

许多高考状元从自身补差经历体会到，只要静下心来专注于差科基础性内容，来回梳理几遍，短期内低分段科目成绩提高很快。

缺少的不是天生的头脑，而是自我挑战的勇气及刻苦钻研坚韧不拔的毅力。

积极的心态+信心+汗水+基础+方法=低分段功课的可观增分回报

1完成对弱科差科细化量化的自我评估

对弱科差科的单元，章节，增分潜力，题型，考点，听课，记忆，试卷，笔记，错源信息，时间投入，用功程度等各个环节进行全面过滤式自我评价，找出成绩弱科的“病根”以利于“对症下药”，瞄准攻弱补差的突破口。

2制定一份弹性滚动式攻弱补差的计划书。

列出攻关时间表，标上每天每周每月对弱势功课的时间投入定额，以及各个单元，章节的复习小目标。滚动式计划书的制定要遵循“近细远粗，阶段总结滚动调整”的要求近期的复习攻关目标和时间安排可制定得十分详细，中长期攻关计划则列出大概框框，每周一执行，每周一总结，每周一调整。

3咬住课本，咬住基础

课本和基础是征服弱势学科的两大“杀手锏”，真正能把课本上的每一个知识点扎扎实实地彻底吃透搞懂，并且亲自动手整理出每一个单元章节的知识体系，筑成牢固的基础平台，那么征服弱势学科就成功了一半。

4不搞题海战术，注重题后收获的自我总结。

在弱势功课上搞题海战术是得不偿失的用功大忌。“伤其十指，不如断其一指”与其蜻蜓点水般泛泛做几十道几百道题后两手空空，倒不如从题海中挑选出有代表性的经典习题，精彩妙题，有价值的好题和自己的错题，精研细揣，养成题后作总结的好习惯。时间长了，潜意识深处边积累了大量正确解题的题感。

5用小专题形式步步为营地完成攻克弱科的复习目标。

不明的问题，章节的难点，似懂非懂的定理，常犯的的错题，知识的缺陷，模糊的概念等反馈信息，进行归类汇总，分类用小专题形式集中精力打“歼灭”彻底解决一个小专题就等于甩掉一个包袱。

繁杂的记忆内容：

思维深加工——串线—整理—编写—梳理—批注—归纳

信息化处理——分类，分组，分块—简化，提炼，浓缩—排列，转化，组合—有序化，网络化，系统化

记忆模块归类——相似相同相近—相反相异对比—易混易错易忘—盲点空白遗漏

剥笋式解题思维法

a逆向性思维法：

a题目中有哪些解题信息？

b这题怎么做？

c为什么必须这样做？

d怎样才能想到这样做？这题背后隐藏哪些解题方法和思路？

b发散性思维：

a该题设计哪些知识及解题技巧？

b还有哪些方法能解题？（一题两解或一题多解）

c能否换了角度来思考？

d能否减少或者增加题目的条件或问题，组合成新题？

e有无与此相关，相同，相似做过的题型，有什么区别？

f自己思考此题，易出错或者薄弱的环节在哪一步？

c整体性思维

a这题多层次思考的最后结论是什么?

b如何评价这道题的钻研价值？给自己带来哪些新的收获?

c这道题考查目的或出题人的背后意图是什么?

d解答完毕后心里是什么感觉？

e最后收获总结记录。

快速提高解题能力的诀窍

1建立自己的小题库

新题是永远做不完的，把自己做过的错题，妙题，单元中有代表性的典型题，试卷中的压轴题，热点题，老师在黑板上板书的重要例题，参考资料中有钻研价值的好题，精心挑选出来，汇编成自己的小题库，考试前翻阅。

2养成题后做总结的好习惯

“题海无边，总结是岸”

3记题

政史不分家，学习时相互渗透运用，用唯物主义辩证法分析历史，用历史唯物主义阐述政治，二者完善结合，同时运用不同学科知识，效果更好，文科试题有很强的连续性与脉络性，很多选择题都靠第一感觉。

记题的首选是教材上的例题，高考的典型题，资料上的佳题，老师讲述的精题，考试中的错题，要和前面的“小题库”配合起来用才会更好。

注意：（1）记题要有代表性（2）决不记偏题，怪题，冷题，（3）掌握熟练的题目可以不记或少记，薄弱章节的题目可多记（4）要分类按知识点，章节，单元记题（5）先彻底弄懂后在记（6）熟记后要反复揣摩解题方法，探究解题规律，使之融化在脑海里。

4每天定量做小题

填空题，选择题，判断题，改错题等，题型分值虽小，却极具技巧性。“麻雀虽小，五脏俱全”一道好的小题，往往将知识，技巧，方法，基础，思路，考点等内容熔于一炉。

5分类做题

分类做题要比一揽子做题效果好，易把题目琢精琢透，专题训练效果要比综合训练效果好，专题训练有利于对专题知识的理解和把握，而综合训练题只不过是用来检验学习效果和适应高考，它对水平的提高是极其有限的，综合训练到高考前做几套就行了，做多了反而浪费精力和时间。

6会鉴别挑选有价值的题

7从不同的角度研究揣透历年高考试卷

能真正把历年高考试题研究透彻，就等于提前摸到来年高考试题的脉搏

8小专题练习

小专题练习是围绕一个特定内容进行的强化性练习，其好处是有利于集中时间啃“硬骨头”提高做题效率。一般是针对自己复习中薄弱内容专门攻关。

9适当放弃高难度试题，专攻基础题和中档题。

10做大题时要选择带有思路分析，指点提示或标准答案的。