演讲比赛文稿

北京市日坛中学 2010 学年 演讲比赛

关于开展“我和我的老师” 我和我的家庭” 、 关于开展“我和我的老师”“我和我的家庭” 演讲比赛的通知 演讲比赛的通知

各位老师： 年级组长、各位老师： 我和我的老师和我和我的家庭征文活动已经圆满结束， 为了进一步加强师生 我和我的老师和我和我的家庭征文活动已经圆满结束， 为了进一步加强师生 关系，推进日坛中学学校文化建设，打造和谐的家庭氛围，学校德育处与年级 关系，推进日坛中学学校文化建设，打造和谐的家庭氛围，学校德育处与年级 决定在全校开展演讲比赛。比赛方案具体如下 在全校开展演讲比赛 方案具体如下： 组决定在全校开展演讲比赛。比赛方案具体如下： 一、演讲比赛组织 演讲比赛组织 1、主办： 北京市日坛中学德育处 主办： 年级组 2、承办： 北京日坛中学年级组 承办： 北京日坛中学年级 二、演讲比赛时间： 演讲比赛时间： 2010 年 6 月 8 日班校会时间 三、演讲比赛地点： 演讲比赛地点： 日坛中学五楼报告厅 日坛中学五楼报告厅 四、演讲比赛人员： 演讲比赛人员： 初中每个年级推荐 2 名学生， 名学生， 名学生参加演讲比赛。 1、 高中每个年级推荐 3 名学生参加演讲比赛。 我和我的家庭” 名学生参赛。 “我和我的家庭”高一年级高二年级各选 1 名学生参赛。 2、演讲比赛参赛者可以是征文获奖者本人，也可以是教师推荐的学生。 演讲比赛参赛者可以是征文获奖者本人，也可以是教师推荐的学生。 3、各年级推荐学生名单于 6 月 2 日交德育处 五、奖励办法 奖励办法 设一等奖 2 名，二等奖 5 名，三等奖 4 名

日坛中学德育德育处、 日坛中学德育德育处、语文组 2010-5-27

日坛中学 2010 学年——演讲比赛 学年—— ——演讲比赛

比赛组织 主办： 主办： 北京市日坛中学德育处 承办： 承办： 北京日坛中学年级组 比赛时间： 比赛时间： 2010 年 6 月 8 日班校会时间 比赛地点： 比赛地点： 日坛中学操场 到场嘉宾： 到场嘉宾： 赵欣校长 李献国书记 比赛评委： 比赛评委 李献国书记 杨碧君副校长 任炜东副校长 德育处张虹主任 教学处吴慈红 主任 丁槐人老师 语文组高燕老师 王颖老师 杜美銮老师 宋淑芬老 师 学生会宣传部副部长： 学生会宣传部副部长：佟雪阳 参赛学生 高二 高一 初二 初一 金文凯 邱建超 王雨轩 李 晴 王 晶 初 鑫 高宇麒 庄 辰 史昊婷 张子琛 田欣蕾 学生代表： 学生代表：张 可 杨碧君副校长 刘美玲副校长 任炜东副 刘美玲副校长 任炜东副校长

主持人： 主持人： 高二（ ） 高二（2） 王 蕾

比赛流程： 比赛流程： 1． 主持人介绍

到场嘉宾，评委。宣布“我和我的老师，我和我的家庭”演讲比 ． 主持人介绍到场嘉宾，评委。宣布“我和我的老师，我和我的家庭” 赛开始。 赛开始。 2． 学生按抽签顺序上台演讲。 ． 学生按抽签顺序上台演讲。 3． 每位学生演讲完毕后，评委进行打分 ． 每位学生演讲完毕后， 4. 高燕老师讲解演讲技巧

5． 张虹主任宣布演讲比赛最终获奖同学名单 ． 6. 7. 任卫东校长为获奖学生颁奖 主持人宣布演讲比赛结束

演讲比赛评分表

评分内容

评分标准

紧扣主题，内容充实，格调积极向上，文章结构完整 有真情实感，富有感召力和说服力，是体现作者思想的原创作品 观点明确，逻辑性强 立意新颖，文字优美 吐字清晰，语速适当，语言流畅，声情并貌 声音洪亮，普通话标准流利,讲究演讲技巧，动作恰当 服装整洁，仪态大方，举止自然得体，体现朝气蓬勃的精神面貌 是否脱稿、手势表达自然贴切、演讲风格个性化

分数

15 分 15 分 10 分 10 分 15 分 10 分 10 分 10 分

主题内容

语言表达 形象仪表 演讲形式 熟练程度 总分

控场能力：自我情绪的调控能力；较强的现场感染力：自然和谐， 5分 氛围融洽、应变自如；因不熟练，每停顿一次减 1 分 100 分

日坛中学“我和我的老师” 日坛中学“我和我的老师”演讲比赛评分统计表

选手得 分 情况 评分 要求 主题内 容：50 语言表 达：25 形象仪 表：10

1 号

2 号

3 号

4 号

5 号

6 号

7 号

8 号

9 号

10 号

11 号

12 号

参赛作品 师爱——点亮智慧人生 师爱——点亮智慧人生 ——

初一五班 庄辰

老师，您是不灭的火种，点燃我们心中的理想，点燃我们 心中的希望。星星火种，给人无限的安慰，给人无限的动力。 我们的每一个继承，每一个创新，都由师爱点燃。是师爱点亮 我们的智慧人生! 进入了中学，是全新的开始。语数外三科老师，被戏称为我们 生活中的三驾马车， 但我却觉得他们是点燃我们心中理想和希望的 火种。 班主任是于老师，同时教我们英语，我认为是中学阶段对 我最重要的老师。于老师很关心我们，对同学们很温柔，班里同学有点小伤、小病，老师总是 嘘寒问暖，不厌其烦。同时她又十分严厉。她经常对我们说“实验班就是所有成绩都要突出， 要起带头作用，各项工作要达到全优。 ”她对我们这个班级寄予厚望， 所以对我们严格要求， 这一切我们能理解！我们也相信严师出高徒，我们也一定会在于老师的带领下越来越优秀。于 老师用爱心与严格点亮我们人生的希望之灯！ 如果说我们对班主任于老师是怀着敬畏顶礼膜拜的，那么对于语文宋老师则是喜爱，

曾在橱窗里

看到老师的寄语， 也真正体会到老师的激情满怀和诗情画意。 在我们看来她渊博 而不古板，幽默又不失严谨，她经常充满激情，滔滔不绝地畅谈古今，又经常严肃认真，动 作娴熟地撕开一张张默写纸，实践着她的承诺：将默写进行到底！最值得一提的是宋老师批 评人的方式：欲擒故纵，幽默调侃，润物细无声，我们的语文课从不缺少笑声，阵阵笑声也 许就是最好的兴奋剂，既校正了同学的错误又调整了情绪！ 随笔本上或只言片语或洋洋洒 洒的批语，轻松自然，毫不雕琢，细细品来却又发现老师的良苦用心，于润物细无声中感受 到彩云般的绯红绚烂！ “规划你的人生”是最近老师经常提起的话题，懵懂之中我们在思考， 的确我们的人生靠我们自己把握，但老师却是我们人生的引路人! 说到规划人生，我们还真有点替数学赵老师惋惜：身材高挑，脸庞清瘦，完全可以过 得更轻松更光鲜更亮丽，我们深知老师们的不易，何况赵老师一个人教三个班的课，十八节 正课，三摞作业本，三摞目标检测，三个班的试卷，倦容弥散清瘦的脸，而讲台上的她却总 是带着微笑，依然是口齿伶俐目光炯炯，敬意油然而生！我们知道：老师是在用责任点亮我 们的智慧人生。 慷慨激昂的历史老师，温柔博学的地理老师，睿智风趣的思品老师，每一节课每一次板 书，每一份笑容与回眸，播撒着爱的温暖，倾泻着智慧的甘霖。敬爱的老师们能够生活在你 们身边我们是幸运的！ 沐浴着老师们爱的雨露我们是幸福的！ 让我代表所有日坛学生向所有 在座的老师送上我们最诚挚的敬意！ 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李； 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁；三 尺讲台，传道解惑，为人师表，桃李满天。 有人说，师恩如山，因为高山巍峨，使人崇敬。 还有人说，师恩似海，因为大海浩瀚， 无法估量我要说，师恩是火种点亮我们的智慧人生！ 感谢您，老师！

我和我的老师 高二三班 金文凯

写下了这个题目，我第一个想到的就是我终身难忘的最亲爱 的范老师。我和范老师之间的故事，多得让我几乎不知从何说起， 但所有这些，都会是我记忆中的宝藏，我前行路上的明灯，让我

的一生都充盈着温暖的力量。 我和范老师初识是在高一前暑假的军训中。因为一些原因，入学报到我没有去，直接 去参加军训了。可由于脊柱侧弯，教官不允许我训练，让我的新班主任范老师把我送回家。 于是，一位身材纤瘦，衣着飘逸，留着干练的微卷短发，散发着不容忽视的独特气质的女老 师进入了我的视野。在回家的车上我耿耿于怀着，然而和范老师的畅谈让我后

来偷偷想：虽 然还未军训就被遣返，但这绝对是一次美好而难忘的记忆。归程途中，范老师似乎看出了我 的失落，细心而体贴地宽慰我，令我不由心头一暖。接着，老师又用温和而关心的语气问我 在初中的学习、 工作情况以及我对高中生活的设想。 我略带羞涩地和老师聊起了我的生活和 理想。得知她还是我们的语文老师后，我更是激动地向她 讲述起了我对文学的热爱。从老师欣喜而赞许的目光中， 我读出了她对我的肯定与期望。但老师也告诉我，文学并 不等同于语文， 我对高中生活也应在信心与向往之外更怀 一份冷静，做好吃苦的准备，学会以坚持来面对理想实现 之前的这所有的琐碎与艰难。从那天起，范老师的优雅与 睿智就深深地刻在了我的心里，而我对于崭新的生活，也 更添了分坚实的动力。 开学第一天，范老师还特地叮嘱同学们，平时要多照顾我，因为我脊柱侧弯会有诸多 不便。我把这份感动放在了心里，决心要用行动来回报。 在高一这一年中，范老师的言传身教对我的学习以及情感、价值观的形成，都有着重 要的影响。语文课上，她永远是那么激情饱满、才华横溢，让我深深沉浸其中。平日里，我 的习作或是工作完成得出色的时候， 她总会在班里骄傲地表扬一番， 每每听到我的作文被老 师富有感情地娓娓念出，甜甜的幸福便会悄悄在心间漫溢。然而，我若是偶尔偷懒或是思想 上出现了偏移动摇的迹象，她也一定会把我叫到身边，仔细地询问缘由并耐心地开导劝诫。 我知道， 范老师对我的关爱早已超出了寻常老师对学生的关注， 而我对老师也怀着一份至真 至纯的崇敬与感激。 我只能用自己的每一点成绩默默地向她表达这份感恩之心， 在得奖归来 后，将那捧象征着荣誉的鲜花放在她的办公桌上。 升入高二，进入了文科班，范老师不再是我的班主任，甚至不再教我语文了，这让我 一度消沉低落。然而范老师竟在繁忙的工作中仍牵挂着我，在走廊里叫住我询问近况，要我 好好努力，尽快适应，还说我的新老师其实比她教得更好，让我一定要好好听课，千万不能 有抵触情绪……老师这份厚重的情意让我霎时涌下了温热的泪水， 范老师， 我怎会不明白您 的用心良苦？ 更难忘怀的是高二下学期伊始，我因为那段时间状态好不好，和另几名同学被班主任 叫到办公室训话。范老师从我身后经过，狠狠地打了我一下，让我疼得几乎要跳起来。我明 白，爱之深，责之切，这疼痛让我清醒、羞愧，我怎能让如此疼爱我的范老师失望、生气？ 我和范老师之间难忘的记忆还有许多许多，难忘已升入高二后我把参加征文比赛

获奖 而为范老师赢取的优秀指导教师证书送给她时， 她那由衷的惊喜的笑容； 难忘仅有的两次语 文老师临时有事，由她为我们代课，我内心的雀跃；难忘高一学期末她给我的班主任评语中 的“相信你的卓尔不凡”…… 难忘师恩，难忘这份师生情。 范老师，我多么想再做一天您的学生，再听一节您的课，再感受一次您温暖的关爱…… 在这里，我郑重地向您许下承诺：定不负您的期望！未来，即使踽踽独行，荆棘载途， 泥泞坎坷，我也定会坚持！

师恩难忘

点亮生命的那些光

高一一班

邱建超

指导老师：张滨滨

韩愈早在一千多年前说过： “古之学者必 有师。师者，所以传道受业解惑也。 ”在这近 十年的学习生涯中，我接触了许许多多的老 师。他们有的和蔼可亲，有的颇为严厉，有的 讲课生动幽默，有的教学严肃认真。他们每个 人都深深地印在我的脑海里，使人无法忘怀。其中，给我印象最深的便是现在正在教我的老 师们，他们的谆谆教诲无时不刻不在我的耳畔萦绕着。正是他们，点亮了我们的生命，让我 们感到关爱与温暖，让我们看到风花与雪月，让我们触摸到了历史与现实。 最明亮的那束光是我们的班主任李老师，她也是我们的数学老师。在我们的眼里，她 是一位对我们要求严格却又关怀之至的老师。每天早晨，尽管李老师家离学校很远，但不管 早上有没有她的课，她总是很早便来到了学校，一来检查班里是否有迟到的同学，二来让我 们做一些小练习。一开始我们都对此苦不堪言，但后来我们都明白了李老师的良苦用心。毕 竟养成不迟到的好习惯对我们今后都是有好处的，而数学又是一门需要多加以练习的学科， 这样充分利用了早上的宝贵时间， 对我们高考也是很有帮助的。 李老师就是这样一位尽职尽 责的好老师。 最温暖的那束光是语文张老师。她，是个可敬的老师，拥有着丰富的知识，有时聊起 天来，笑的比谁都开心；她，很虚心，会跟我们每一个人做朋友，有时还和同学“拜师”呢！ 看，她多谦虚！每次上张老师的课，我们班就会变得十分安静，因为都想听她讲的文学与历 史，都想增长自己的知识。她会如我们所愿，将我们喜欢听的历史，文学，看着我们认真地 听着，记着，她的心里想必是高兴极了吧！这更加证明了，好的老师，不是凭借着自己的威 严在学生中取得敬畏的，而是凭借着对职业的热爱，学生的喜爱。 还有最绵长的光是英语张老师，看，他拿着水杯进来了，您是又不舒服了吗？可这并 不影响您耐心的回答同学们的问题， 下课后一直被同学围着直到上课才走； 最耀眼的光是物 理杨老

师。 听到笑声了吗？在杨老师的课上常常会把紧张的课堂调动起来， 想尽一切办法让 我们理解，记忆，同学们也能学到不上物理以外的知识；最火热的那束光是化学史老师，热 老师， 您辛苦了！ 老师， 您辛苦了！

情奔放，只是近些，她的身体也不是特好，从她上课时撑着腰，努力的把知识灌输给我们来 看，怎么说也是个称职，负责的好老师呢！ 这么多的老师，这么负责的老师，我们哪里还有理由不用心学习？正是你们用生命发 出的光，照亮了我们的脚下与未来。

我和我的家庭

高一五班 田欣蕾

在我的脑海里曾有这样一个温 馨的画面。 夕阳西下， 我牵着姥爷和 姥姥的手一起到楼房后的一片田地 里去种菜。 姥爷肩上扛着铁锨， 姥姥 手里提着两个桶。 我们三个一起走在 一片不大的田园里，仿佛置身世外。 这是我童年的记忆， 儿时的我， 在姥 爷家长大，爸妈工作忙，所以除了在幼儿园和学校里，大部分时光是和姥爷姥姥在一起。 春暖花开，柳树刚刚抽出嫩芽，大地也慢慢变软。我们三个人手挽手的漫步在飘满梨 花香的田野里，与蝴蝶共舞。我们播撒着种子，播撒着希望，那时的我就像这小小的种子， 稚嫩与无知，姥爷和姥姥就像这土地和水，滋润着我慢慢的成长。 秋风送爽，最令人兴奋地季节来了！植物虽然在秋风中像个历经沧桑的老人，但它一 身的果实让它那样安详骄傲。这个时侯，姥爷神秘的说： “过来，给你看看。 ”我跟着姥爷走 到了能没过我膝盖的叶子里去， 姥爷扒开叶子， 一个硕大的橙红色的南瓜正静静的躺在那儿！ 天哪，这是我见过的最大的南瓜吧！此刻我深深的体会到了一分耕耘一分收获的道理。 家庭就像一本书，里面有着无尽的知识，不断地提醒我，教会我许多的道理；家庭就 像一碗水，虽然看似平常，却能维持我青春的活力；家庭就像一盏路标，在我迷惘的时候，

给我前进的力量！ 记得我在六岁时开始学琴，姥姥和姥爷格外的支持我！因为我小，什么都不理解，所 以弹出来的声音好像噪音一样，让人避之不及。可姥姥姥爷却像欣赏仙乐一般，他们鼓舞着 我，说我进步了；他们纠正着我，给我提意见。中午，年过半百的姥姥姥爷也不睡觉，催着 我练琴；每周日的早上，不管是毒辣的太阳还是严寒的冰雪，他们都会用肩背着三十多斤重 的琴， 和我一起去上课。 姥姥姥爷的肩本来可以放下一切重担， 安享晚年， 可是他们为了我， 又重新扛起，没有怨言，甚至是逞强，微笑的对我说： “怎么样，姥爷有劲儿吧？”看着他 有些佝偻的背影，我的心酸了。。。 。。。 家庭是一把优美的小

提琴，越到情深处，越能拨动我们的心弦；家庭是一串钥匙，打 开的是一扇扇忧郁的门窗； 家庭是一片广阔无垠的蓝天， 包容着在他怀里调皮幼稚的小云彩。 很简单，家庭是一枝枝柳条编起的巢，我们是可以自由穿梭的幼鸟，里面有一张床， 软软的，暖暖的，抚慰着我们心灵的创痛；里面有热腾腾的饭，香香的，悠悠的，给了我们 需要的力量；里面还有两颗心，缀着些叮咛，嵌着些嘱托。 下面我想用一首小诗最为演讲的结束语： 轻轻的和风 跳动在我们三人的身边 静静地，那样温暖 暖暖的小家， 充满着欢乐与关爱 淡淡的，那样温馨 馨香的梨花 唤起我童年的记忆 虽无言 却引导我一步一个脚印的完成人生的目标 谢谢我的家庭，无私的给予了我最有价值的精神财富！

我爱我家

灿烂星空下 高一二班 初鑫

任凭时间在不停地流转，我不愿轮回的记忆继续风化。古 人云： “天涯海角有穷时，唯有师恩无尽处！ ”是他们，调整我 们从初中到高中的“时差” ，防止我们错过新春的枝桠，助我 们继续谱写绚丽的年华。 有时候你需要那样的一颗北极星：为你指明前进、拼搏

的方向，点亮你智慧的星辰！那便是她：我的物理杨老师。 在课堂上，她为我铺设了一条星辰之路。初中时我的物理不好，不是因为我不想学， 而是我真的不喜欢学！ 久而久之， 我对物理只剩下畏惧。 想着想着， 教室门被她轻快的推开： 矮小强壮的身材让人很是有安全感、 黝黑暗淡的皮肤让同学们不禁在明亮的教室里聚精会神 起来、伶牙俐齿是她的标志，心直口快则是她的象征。从这一刻起，我开始专注的听物理课 了，慢慢地开始喜欢上了物理…… 在课余时间，她让我有了仰望星空的勇气。那是一次考试后的反馈，我考得不好，着 急得不得了。 中午刚吃完饭就拿着分数少得可怜的卷子和一只红笔寻找着她的身影。 当我往 返于三、四层楼道第三个来回时，我终于找到了她。她似乎在忙着些什么，可是当她发现我 时、忙看向我，我则上气不接下气的对她说： “终于找到您了，有几道题想要问您一下。 ”她 冲我傻笑着说： “瞧这喘劲儿的。 ”我看了看楼道想问她要不要换个地方，她二话没说就夺过 我的卷子开始审视分析。 在帮我解决了问题之后， 她就充满深意的问我觉得自己考的怎么样， 我则惭愧的低下头不敢回答她。偷偷瞄着她发现：在人来人往的楼道里、用手当作支架、面 对着对物理死死不开窍的小女孩这样的环境中， 她一点都不会觉得不自然， 反而越说越激动。 转眼间就给我列出了三个没有考好的原因：1.物理习惯不好。2.概念不清晰。3.知识

点不够 熟练。接着又分条告诉了我解决的方法。简洁、到位的分析了我的试卷。此时此刻，突然觉 得物理好像其实没有想象中的那样困难、那样不可逾越，反而它是一个充满灿烂星光的世 界…… 时光荏苒，她已经成为我的北极星：在我不知道该如何前进的时候闪出了一道光芒、 指明了一条通向远方的路。 我终于， 终于有一天可以站在距离星星很近很近的地方， 对她笑， 告诉她我取得了一点点的成功，只有那么一点点的光芒。因为我终于用我的成绩回报了她， 望着她上扬的嘴角，我读出了骄傲、看见了灿烂、感受了幸福。 谢谢您，我的杨老师。谢谢您的不放弃，谢谢您的那张笑脸，更要谢谢您的无私奉献！ 我终于可以在这片灿烂星空下伸出我的双手拥抱她……

我和我的家庭 高二六班 史昊婷

家庭是人生最初体会幸福的地方；家庭是给予我 们温暖的襁褓；家庭是我们享受和睦与和谐的集体。 就在这样一个弥漫着暖融融的爱意的氛围中，我和我 的家庭相互影响，共同谱写着平淡而生动的生活乐章。 “我回来了！ ”我轻松地说道。一天的学习生活令 我有些疲惫，然而家的味道包裹着我，紧绷的神经也 松弛下来。每天最先扑面而来的香气来自厨房，爸爸 掌勺，掂炒着一道道菜色鲜美的拿手好菜。走近一看， 红的、绿的、白的、黑的，各种颜色齐聚盘中。爸爸 面带略微的得意，微笑着对我说： “这是我新发明的菜 式，一会儿你好好尝尝。 ”在我看来，做一桌好菜可是 一项高智商的活动，原料的搭配、调味的调和、菜式 的创新，都需要各种感官协调配合，我的爸爸就是这 样一位非专业的“高智商人才” 。为了弥补我中午的伙 食，即便是西红柿炒鸡蛋这样普通的菜他也会细心地 佐以木耳、青椒。而且爸爸像是有特异功能，总能在我饥肠辘辘的时候及时上菜。 接着，阵阵清香飘过我的面前。一尘不染的木地板上还留着淡淡的水迹，落日余晖轻轻 地在地板上投射了一片温暖，妈妈扶着墩布，直了直腰，擦了擦额头上点点汗珠，柔声反问 我： “回来啦？今天怎么样啊？”然而没等我回答，妈妈又俯身擦起了地。我一边顺口应和 着妈妈，一边循着清香把目光投向阳台。几件衣服晾晒在阳台上，水滴“滴答” “滴答”的 落入水盆中，仿佛日子正不紧不慢的从水盆中过去。晚风轻拂，吹送着衣服上的清香。 忽然听到奶奶的声音： “吃饭了吃饭了，在那愣什么神儿呢？快点快点，菜都凉了。 ”后 来的问题一个接一个 “吃多少？别臭美怕长胖， 多吃点。 还是把饭蒸软点好吃， ” “ 你觉得呢？” “你怎么不吃这个？不能挑食，

现在是长身体的时候。 ”……唉，我的奶奶还真是唠叨，可 我明白，这是对我最质朴的关心。 挑灯夜战后，我为奶奶掖好被角，见爸爸还在继续着他的工作，便没有打搅他，我悄悄 地为他蓄满茶水，转而对正在看书的妈妈道了声“晚安” 。 生活中不缺乏美，缺少的是发现美的眼睛。同样，生活中不缺乏爱，只是缺少体会爱的 心。我怀着一颗感恩的心，看到了家人为我付出的真情与汗水。 我们是相亲相爱的一家人， 我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待， 我喜欢一起床就看 到大家微笑的脸庞， 我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼， 我喜欢一家人心朝着同一 个方向眺望。

家 的 一 角

美 好 的 画 面

老 师 = 益 友

我和我的老师

高二八班 王晶

老师，是辛勤的园丁，用自己的汗水灌溉花草； 老师，是绵绵的春雨，滋润着大地；老师，是燃烧的 蜡，有着“蜡炬成灰泪始干”的执着；老师，是学生 人生路上的导航，指引着学生向前进。 我的一天，有二分之一的时间都生活在学校，在 家的二分之一中又有五分之四都在睡觉， 所以算下来， 每一天倒是和老师同学相处的时间更久些。高二的学 习生活经常是单调紧张的，这就需要一个老师除了能 提供专业的教学之外，还能更专业地充分调整好学生 的心态、积极活跃课堂气氛。而我的身边，这样的高 手老师比比皆是，瞧，他们登场了！ 在我们摇头晃脑读着枯燥的英语单词时，邓老师 有时会说： “诶，这个词美国人发音 XXX，英国人发 音 XXX”听着我们跟读，满意地点点头示意继续“这 就到位了。 ”更有一次，那时正值甲流肆虐，我们班有许多同学都不幸‘中弹’ ，邓老师 3 岁的小女儿也得了重感冒高烧不退，但邓老师一天也没有离开我们，一直守护在我们身边。 在物理课上被刘老师引领着做完一道难题后，老师会摇着那‘白发苍苍’的头做潇洒状 地说“这就是‘别崇拜哥，哥只是个传说’吧” （强烈怀疑老师在此段时间看小沈阳田娃啥 的看多了）雷倒我们一片。 正津津有味地听着老师讲 《子路 曾皙 冉有 公西华侍坐》 语文苗老师会突然兴奋地讲 ， 到新上档的电影《孔子》 ，并点评起演员周润发来，更是把一票学生给引了过来。 （果然“发 哥”是个好“道具” ） 做数学题做的正头昏脑胀之际，李老师会“面色红润有光泽”地说一两句爆冷的话（比 如“让我们赶紧‘了结’它吧”“举报有效”等） 、 ，惹得我们纷纷失笑。 （因为李老师，我在 很长时间之内都一直认为学理的人都很具有“冷笑话”的喜感） 做着化学题呢，在我们做抓耳挠腮状时，刘老师在讲台上

大抓“思想教育工作” ，在同 学做出小动作时，还会拉长了声音拖着调说“莫~~回头” 生物老师最可爱了~（我正准备把老师的经典语录编辑成册出版呢~）老师能用生动幽 默的语言形象地将枯燥难懂的‘专业词汇’解释一遍，真乃强人也！ （虽然老师一直强调着 不准我记录她的‘箴言’ ，不过作为唯物主义者，我一直坚信着马克思主义中“前途是光明 的，道路是曲折的”行事） 对于社会而言，老师只是一个职业，但是对于我而言，他们不仅传道授业，授我以鱼， 更是授我以渔！ 吾师，良师益友也！

说说杜老师的“账本”

初二二班 高宇麒 指导老师：杜美鸾

老 师 的 “ 账 本 ”

如果你认为我即将介绍给你的，只是个普通的记账 本子，那你可就 out 了！杜老师的账本可是 2010 年管教学生 的最新武器，全球仅此一份，我不敢说它风靡全球，至少能 风靡我们班了！ 它的威力足以让所有上过黑名单的同学胆寒。 你若不相信，我可得跟你好好说道说道。 第一部分 武器介绍 杜老师的账本外观简洁，是我们班同学送给杜老师的妇女节礼物。 可杜老师却将这个来 之于民的本也用之于民。翻开一看，里面满是五颜六色的“账目”。比如：A，3 月 5 日听写 不合格，除当天过关外，本周末自愿抄本单元字词五遍。B，4 月 8 日，作业不齐，除补齐外， 本周自愿多写一篇作文……那可是相当清楚，到了日子，杜老师就像账房先生一样，拿着账 本“收账”。正是这个小本的存在，才使得我们班的偷懒高手全部“彻底失业”，热衷偷懒 的他们，这回可是想赖账都赖不掉了！所以，给这个本一个评价 威力指数：9 创新指数：10 第二部分 综合评定：9.5 市场反应

在这个本子“出生”之前，同学们最怕的是老师那双足以媲美孙悟空的眼睛和堪比诸 葛光的头脑。而现在，大家最关注的，恐怕就是老师的“账本”了。每当老师拿着那个账本 向我们一一核对“账目”时，我仿佛听见那个小本在得意地说：“不要迷恋哥，哥会让你吐 血。”再给这个小本一个评价 关注指数：10 最后，总结 这个小本不仅威力无穷，而且十分沉重。因为它包含着老师对我们深深的关爱与期待。正是 因为老师不放弃每个学生，我们班爱学习语文的同学才越来越多；正因为老师认真的负责， 实用指数：9 综合指数：9.5

才使我们班语文平均分不断上升。 这就是我们的语文老师， 一个有着超强责任心和独特教学 方法的老师。今天，我借着这个得天独厚的机会，代表初二二班全体同学真诚地对杜老师说 一声：老师，您辛苦了！我们不会让您失望的！

有一种爱无与伦比， 有一种爱

无与伦比，有一种情无法忘记

高一八班 张 子 琛 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便 是海上的水手。 铃声响起那刻， 你用教鞭作浆， 划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难 题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一 只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船 只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂 的心，一派高远。 她，瘦瘦高高，即使已经五十多岁了，仍 然很白净，很有气质。 她，就是我初三时的班主任，刘志彬老师。 刚开始的我们很排挤她， 因为她代替了和我们打成一片， 年轻漂亮的于老师做班主 任！在第一天上课之前，作为班长的我，就已经向许多学长学姐们打听过刘老师的脾气 秉性，结果让我惧怕不已，但又很奇怪。她人称“大白鲨” ，很严厉，有自己独特的一 套的教学方式。虽然所有的同学都很害怕她，但毕业后又都很真心的尊敬，佩服她！这 让我很想不通！ 恐怖但又激动的的军训就要来了， 不过这是我们那第二次军训， 所以都已经知道了 怎么对付教官，能偷懒的方法。刚开始，我们都对教官运用对策，舒服了几天，可是刘 老师却发现我们在偷懒，不再批假让我们借机休息。我们都暗暗叫苦，心里更加讨厌她 了，总想对她惹点麻烦！ 终于机会到了，学校禁止在军训期间拿手机，发现就一定要没收，并扣班级总分。 可是全班同学没有几个听话的，几乎都拿了。我们大家就商量，要拿手机出去招摇，让 学校发现，就可以使刘老师被学校领导批评了！我们照做了，果然刘老师被批评，而且 班级总分都被扣光了，她很没面子！ 事后，刘老师找到了我，问我，作为班长为什么这么做。我装作很无所谓，硬着头皮的 说，想家就拿了呗！老师把我狠狠的批评了一顿，可是我却很开心，因为我们的计谋看似成 功了！ 到了军训的最后一天，班里许多同学都哭了，想家了！刘老师主动拿出了自己的手机，

让我们打电话报平安，这让我们都很没想到，她居然会为我们违反校纪！同学一个接着一个 往家里打电话，很是感动！在我们都打完电话，刘老师对我们只说了一句话： “我知道你们 是故意的，我被批评你们就觉得成功了！但是你们是集体，班级的分扣完了，你们才是真正 的失败！ ”然后就走了。我们顿时明白现在我们和刘老师是一个集体！ 现在的我们已经离开了刘老师， 进入了新的学校继续深造。 可是所有的同学都不时的会 想起老师和我们初三时的点点滴滴。在运动会上，嗓子不好的刘老师为我们加油，直到嗓子 喊哑，不再发出声音；一摸之后，所有的老师都对我们丧失希望，只有刘老

师为我们打气加 油；中考前进场，最爱惜自己皮肤的刘老师用身体为我们遮挡烈日的洗礼，为我们遮阴，防 止中暑；中考后，得知我的语文成绩是 115 分时，刘老师为我发的那条短信： “好样的，不 愧是我的张子琛！ ”时的感动！ 刘老师，此时此刻让我代替大家对您说那句咱们全班都一直想却没有机会说出的那句 话： “妈妈，我们永远是您的孩子！ ” 四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。 蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。 有一种爱无与伦比，有一种情无法忘记，那就是您：老师的爱和情！

我和我的老师

初二一班 初二一班：王雨轩 在日坛学习的每一天，我都被一些事情感动着,我 想把一切感动都告诉给我亲爱的同学们。但我最急于 告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是： 我越来越深刻地感觉到我们的成长是源于老师的点点 滴滴栽培，是他们智慧形成希望的种子，扎根在我们 心中，是他们的汗水滋养我们这些幼苗生长、开花， 在这激动人心的时刻，就让我简述几件花絮，与大家 一起分享吧！人都说，数学老师的特点是：一丝不苟。 我们的班主任孔老师在这方面做到了极致，你看，她天天上课，年年讲这些数学题，可是她 还是一丝不苟地将练习册上的习题做了一遍又一遍， 还要领着我们反复地做这些题， 遍不 一遍不

烦，甚至百做不厌，我们就怕做错哪道数学题，如果做错题了，她会将同一类型题让你做 N 遍，直至你见到这一题型，就有三代不忘的把握。有时候，我总是遇到一些问题，自己百思 不得其解，我去问孔老师，她便会更耐心详细的讲给我这道题的方法和思路，就是在放学的 路上遇见还会问上一句 “今天那道题搞清楚没有？记住了没有？” 每当这时我们就会一迭声 地说“记住了，记住了……” 。作为班主任，她事必亲躬，早读要督促收作业，查考勤，还 要在收卷子的当口布置学生做几道数学题。 抢下一两分钟来讲做题思路。 假如有学生早到了， 班门锁着，只要一到初二办公室门口就能看到孔老师在里面。还有，孔老师的工作日志本中 记录了班中的大事小情，一些后进的同学就怕老师翻这个账本，什么时间作业没完成、谁上 课不认真听讲、谁违反校纪……一清二楚，在这样一丝不苟的训练下，那个同学能懈怠呢？ 在孔老师的带领下我们的成绩不断地进步，被评为数学实验班呢。 来到了日坛中学后，我对语文课产生浓厚的兴趣，对语言和文字越来越敏感，这可要归功 于我的语文邢老师 ， 是她让我感受到语言的魅

力。 这都要从刚步入初中的那个暑假说起。

小学毕业那年的暑假，语文有练字的作业， 听妈妈说： “字如其人，一个女孩子，一定 要把字写好，别人一看，你有一手漂亮的字，那多有面子！， 。我觉得她说的有道理，便 ” 认真地写了。而当邢老师看见了我所写的字时，脸上露出了满意的笑容，她说： “这是一个 认真的孩子，是一个可教之才！ ”由此我有幸成为语文课代表，接下来，我体验到了邢老师 给予的太多太多的教育与影响。 人们都说，语文老师的特点是： “咬文嚼字” 。可我们感受到的还远不止如此。让我感受 最深的应该是该是邢老师给了我们每个同学一个极其明确的目标引导。 她讲课有她自己独道 的方式，她引导我们从书本中的一字一句感受作者的思想感情，以此为台阶，牵引着我们对 社会、对人生的进行体悟，小课堂，大社会的实例教学，让我们不仅学到了课本知识，还指 导我们学以致用。学到了待人接物，说话办事的知识与方法。提高了社会实践能力。我们都 很喜欢上她的课。就是社团的辩论课，我们也积极参加，想以此进一步培养逻辑思维能力， 口头表达能力。作为课代表，本科成绩必须在班级前五 ，邢老师对我的期望很高，所以为 了不让她失望，我在很努力实现这个目标。邢老师对我这可幼苗尽心栽培着，无时无刻不在 抓机会锻炼我的能力。几周前国旗下讲话，邢老师把我送上讲台，我向来说话声就小，国旗 下讲话如此艰巨的任务交给我来做， 能做好吗？她说这才有必要锻炼你。 为了不辜负老师的 期望，我当天晚上，认真的写稿，尽力让文章有文采。事与愿违，写稿很不顺利，文章主题 是感动，我却写成了感恩，我必须重写一份。老师说这是你成长路上的小挫折，你必须克服 它。于是我便重新构思，在学校把文章完成了，几经修改，写出了让老师基本满意的文字。

坚

强

离开始演讲还有一个课间的时候，我在老师办公室听她给我讲一些技巧，她告诉我大点声， 千万别紧张。按先前练好的，我大声的读了起来，开始有点紧张，腿不听话的抖了起来，我 稍微移了一下位置，脑海中出现了老师平日朗读诗文时的样子：声音洪亮清晰，音调抑扬顿 挫，感情充沛真挚··模仿着老师，我即将声情并茂地完成演讲，可要到演讲结尾时，风却 · 与我作对， ，把我的稿子“合”上了，由于是连贯性内容，已不能再把稿子打开，所以我索 性放下稿子，我按着老师教导的方法，充满自信地看着大家，凭我的记忆，临场发挥给大家 总结起来，临乱不慌的演讲方式， 赢得了台下热烈的掌声， 我心中充满了无

尽的快乐，一 股对邢老师的感激之情从心中油然而生。 如果说我每天都有一个前行的目标，如果说我还有那么一点点口才，如果说我遇事有 点待人处事的方法， 如果说我有一点随机应变的能力， 如果说面对压力我养成了从容面对的 心态，我都要感谢我的邢老师。是她的载培，使我这颗小树茁壮起来，老师，请耐心地等待 我成为栋梁之材的那一天吧！ 邢老师还是一个语言极其犀利而又幽默的人。她看问题，总是极其深刻，语言也很犀 利，举的例子诙谐幽默，通俗易懂。她常对我们说:学生要知书达理，最低的标准就是要通 过学习，明白事理，而第一事理，就是要有责任心，责任心就是把该做的事情做好，即使是 不喜欢的事情也要做好！我们都以此激励自己，成为有责任心的人。即使像徐震这样不想学 习的人，也不得不交上作业，不然，他怎么敢做没有责任心的人呢？ 成长的每一天，我们都在吸取着各位老师给予的多种营养。 言传身教的英语老师马老师， 虽然不是从初一就开始教我们，但是她也一直感动着我 们，她很瘦，很年轻，但是这丝毫不意味着没有教学经验。为了营造一个更好的课堂，她学 习了一个月，回来之后，我们渐渐习惯了全英语的课堂，着提升了我们的听力和说英语的能 力，更好的了解英语。马老师做得 PPT 看得出来是煞费苦心，每条重点都反复出现，为的 就是让我们记住，而她自己却在家里忙到很晚。她称得上是一位好老师。 勤于实验的物理老师是年轻的高老师，她上课很有活力，总是调动着我们跟上她的步调， 努力的学习物理知识。她在考试临近的时候，总是叫我们到她那里考复习资料，平常也欢迎 我们到她那提出问题。我们考试成绩不理想时，她从不对我们和她自己失去信心，而更加努 力的为我们补课，是我们更加理解物理这个抽象的知识。 我们老师对家长们承诺： “无论您或者您的孩子有什么问题，打我的手机，我一定为您提 供力所能及的帮助。 ”她们就是这样认真负责，不愧是日坛中学的老师！而我们这些处在花 样年华的孩子们，正从她们的身上汲取着有关知识和做人道理的宝贵财富，最为人师，她们 最有力的影响着我们。

高瞻远瞩的政治刘老师，讲品德，讲法律，讲时事，把握着道德准绳，促我们做一 个高尚的人，对我们进行《精忠报国》的教育。 放眼全球地理刘老师，祖国山川河流，地形物产，气候交通，世界宝藏资源，不仅要身居北 纬 40 度，还要放眼《南回归线》 。 谈古论今的历史张老师，上下百亿年，纵横全世界，文明、发展、经济、文化，还要懂得《最 后的战役》 ，

保卫人间的和平。 谙知基因遗传的生物王老师，培养细胞，讲析变异，追寻优化的手段，摒弃着《半兽人》的 遗憾。让我们感受着生命的神秘与无边。 热情奔放的体育刘老师 ，在 1，2，1 的口令中我们体验着集体的步骤，在速度与耐力 的协调时，我们知道了运动的奥秘。奋力在人生的跑道上《奔跑》 仪态高雅的美术果老师，以流畅的线条，恰切的色彩，神奇的画笔，带领我们这些《粉 刷匠》 涂抹着 ， “好色之图” 不仅品味出蒙娜丽莎的淡定微笑， · 还明了了生活的五彩缤纷·· ·· 信息前沿的梁老师， 以自己编撰的教材， 让我们学会了制作 PPT 文稿， 感受着时代信息量的巨大，我们和老师结下了不朽的《网络情缘》 花朵的灿烂，树木的茁壮，都离不开园丁的栽培，我们的成长进步都离不开老师的 辅 导与教育。老师，昨天，您教我们新的知识与技能，今天，请您们接受我们最崇高的敬意！ 这就是我和我的老师之间每天上演着的平凡的故事，这样点点的平凡， 因积累而伟大。 因感动而长留心间！ 动画 ，

我和我的老师

初一（3）班 李晴

老师，是天空中一轮不落的太阳，夜以继日的将知识的阳 光撒遍学生的心底，老师，是漆黑路上一盏指路明灯，照着我 们奋进远行。 我的身边，有很多这样平凡而伟大的老师。语文徐老师幽

老师，我会努力的!

默诙谐；数学赵老师漂亮严厉；体育刘老师活泼开朗；历史王老师学识渊博；地理鲁老 师和蔼可亲；生物曹老师年轻温柔；政治汪老师博学睿智；美术果老师气质高雅。 令人敬佩的班主任——周 sir 就是众多日坛优秀教师中的杰出代表。 周 sir 长得英俊潇洒，一米七几的高个子配上一身西装皮鞋，得体而又大方。 周 sir 讲课十分认真，授课方法新颖独特。周 sir 提出的“No Chinese in class”就苦了不少同 学。还记得一次英语课上我说了一句： “周 sir，第三题是...” ，话还没说完，底下就已经“千 夫所指”了。有喊“No Chinese！ ”的，还有喊“Double！ ”的，我尴尬极了，只见周 sir 很 轻松的一笑， “I'm very sorry , you will double your homework.” 像我这样被 说： 哎， “No Chinese in class” “害”惨的同学不在少数，我们一开始还在相互抱怨，但后来看到我们班优秀的英 语成绩，我们从心底感激周 sir 的良苦用心。 周 sir 在课上是一个经验丰富的严师，课后更像是我们的大朋友。 记得上次全校集体去凤凰岭进行社会实践活动，周 sir 一直跟我们在一起，我们班有个 女生不舒服，周 sir 硬是给她扶上了陡峭的凤凰岭，那天周 sir 自己还穿着皮鞋，还在为登山 意志消沉的同学加油鼓劲，在经过所有人

的努力之后，我们全班师生 38 个人，全部登上了 凤凰岭顶峰，齐心协力征服了凤凰岭！这时候周 sir 打开了他鼓鼓囊囊的背包。好家伙，里 面全是用保鲜盒装好的新鲜水果蔬菜，还有切好的牛肉。周 sir 这时便同我们一起了，没有 了平日老师的架子，和我们一起，吃点张三的，喝点李四的，我们在到达山顶后充满欢笑溢 满和谐师生共同野餐的情景仍让我记忆犹新。那天的蓝天、阳光、白云见证了快乐的点点滴 滴，也让我们看见了一个不一样的周 sir——一个值得我们敬佩的老师，阳光的大男孩。 滴水之恩当涌泉相报， 浩浩师恩当永志不忘。 在这里我想代表全体同学们对敬爱的老师 们由衷地说一声“谢谢！ ”

我和我的老师 演讲比赛成绩公告

一等奖： 一等奖： 李 晴 初 鑫

二等奖 ： 史昊婷 庄 臣

金文凯 田欣蕾 王雨轩 邱建超 王 晶

三等奖： 三等奖： 张子琛 高宇麒