工作室学员个人总结(芳华-李金强)

携手共进，历练成长，梦想已启程„„ ——2015年 “曲靖市梁东生小学语文名师工作室”学员个人总结

芳华镇小学语文组 李金强

2015年，是我成长的一年。阳春3月，我很幸运的加入“曲靖市梁东生小学语文名师工作室”，成为了一个学习者和探索者。非常荣幸地与县里的优秀的语文教学能手一起，成为名师工作室的一员。时光飞逝，一学期的工作又画上了圆满的句号！回想自己一年来在工作室学习和工作的点点滴滴，真是让人难以忘怀！在工作室主持人梁东生老师精心组织下，我基本完成了工作室预期的目标以及自己制定研修计划。在名师工作室的成员及学员共同陪伴下，我经历了共同学习与成长的历程，回顾这段历程我倍感这个团队的魅力，它不仅带给我欢乐、温暖与收获，更让我学会了如何在教育教学的岗位上迈好坚实的步伐！这一年虽然感觉很忙碌，很繁琐，很艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。现在对一年来的学习与工作回顾总结如下。

一、参加工作室一年年来的活动概述

工作室的学习活动内容精彩务实，形式多样，通过这些活动，自己无论教育教学技能还是教育理念均有了感悟和提高，现将这一年工作室的主要学习活动简要回顾：

精彩的“工作室开班仪式”，“主持人梁老师《一堂好课的标准》讲座”，“主持人梁老师及成员余艳飞老师《读回本位，悟归其位》培训”， “以读悟情、自主阅读”课题探究活动，阅读《如何培养老师的问题教学探究能力》、《教师的挑战》、《现代教育》、等教育理论书

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籍，并分享读书心得；听评课《临死前的严监生》刘艳鹏老师；听评课《陶罐和铁罐》张艳霞老师；送课到乡：《搭石》余艳飞老师，《掌声》刘成刚老师；自主课堂培训；成员组集体备课；外出学习等。这一幕幕，仿佛昨日，记忆犹新，句句入心。 二、不断学习，提升自己的水平

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”只有多读一些好书，多学习别人的思想，才会让自己思维永远活泼，才思不绝、情操高雅。成为名师工作室学员员后，我认真分析自己的优势和面临的问题，并根据工作室的目标制定三年个人发展规划和年度的学习、工作计划，明确了专业发展方向。为了能在三年的名师学习中尽快成长，我在平时注重学习先进教育理念，不断的充实自己，积极参加工作室和学校组织的各类教研活动，珍惜每一次教师培训，尤其是名师工作室的培训。

聆听名师讲学。短短的一年间，我们的工作室领衔人梁东生多次为我们做专题讲座。从《一节好课的标准》专题讲座中，知道了要善于从自己的教学实践中反思自己的课堂，要做一个有心人，勤学习，善思考。《《读回本位，悟归其位》专题讲座中，又一次给我们指引了语文阅读教学及教研之路。

分享同伴智慧。工作室的成员是来自不同学校的骨干教师，这给我提供了学习、提升的机会，多次的活动中，聆听着同伴们的“论坛”，分享着她们教学的智慧。梁老师向大家推荐了一本好书——《如何培养老师的论坛》。论坛中各位教师结合自己的教学体验谈了读书心得，可谓精彩纷呈，可起“他山之石，可以攻玉”之成效，同事各位同仁

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纷纷推荐自己渡过的好书《给教师的建议》，《教育艺术》、《教育——财富蕴藏其中》„„无不是我们的精神食粮和指路明灯，

一年中，我总共参加了名师工作室的主要活动达4次。其中有外出听课学习研讨，聆听4位同行的4节“小学语文阅读研讨课”，聆听梁老师的的三次培训，并撰写培训心得、学习笔记、教学反思。同时，利用课余，休息时间，学习先进科学的教育教学理论，讨论教学中的收获与困惑。先后阅读了《赏识你的学生》、苏霍姆林斯基《给教师的建议》《陶行知教育名篇》和《做最好的老师》。并写了60页笔记，5篇培训、学习、读书心得。通过系列的工作室活动以及自己的专业学习，我觉得受益非浅，也把自己的感想体会撰写成文章，参与投稿和论文评比。

三、实事求是，做好常规教学

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们的教学工作也必须从最基本的常规工作做起，艰苦锻炼，不断磨砺，才能取得成功。因此，做好教学常规，成了我工作中最重要的一步。

在日常的教学中, 我能认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。凡是学生能解决的知识，老师绝不包办，只是重视对学生的引导，教会学生学习诀窍，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。在课后，我能经常放弃自己的休息时间，对学生进行提优补差工作。我以自己对学生的尊重和

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对工作的认真负责，赢得了老师和学生的信任。所教班级的教学效果显著。

另外，在长期的教学探索与实践中，我积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格，在运用现代教育技术整合教学资源方面较有心得，骨干教师引领课教学效果较好。每学期在校级及以上范围

内进行公开教学。并且，我的日常课堂教学，随时向全校教师开放。

四、乐于求索，做好教研教改

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，从书本上得到的知识终归是浅薄的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须依靠亲身的实践。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。学了书本知识，听了专家讲课，我们每一名教师只有走“教、学、研”之路，开展切实有效的行动研究，才能使平时的教育教学工作上升到一定的高度。我能积极参加工作室、学校的教研活动，同时将自己的教学资源、教学反思、学习体会等上传到工作室的网站上，和工作室的成员一起交流，一起成长！

五、参加工作室后取得的成绩

1、撰写的论文《小学语文阅读教学中学生迁移能力的培养浅探》2005年3月获云南教育论文大赛一等奖；

2、2015年 9月，荣获陆良县芳华镇“先进教师”荣誉称号。 3、2015年11月参加云南省中小学骨干教师培训（3D打印集成系统培训），获得学分。

六、对工作的反思与努力方向

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在忙碌中我们找到了充实，在细微中我们理解了认真，在总结中我们得到了反思，在反思中我们收获了经验。回顾本年名师工作室的工作，我觉得进步不小，但是也存在着不足。例如，在科研一头，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离；文章撰写，是我的弱项，今后我要将提高文章撰写能力放在首要位置，要学会对自己的文章进行剖析和修改，促进撰写能力的提高，争取文章在教育刊物上发表，以更好的成绩证明自己的能力。我将会在今后的工作中，续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，对今后的发展思路及效果有如下设想：

1、继续学习教育教学理论、实践和总结有效教学理念，提高自己的课堂教学效率效果。

2、开展教育科研课题研究，争取申请参与各级教育科研课题，每学期至少撰写和发表2篇高质量的教学论文。

3、继续在名师工作室这个平台中，汲取新的教育教学理念和方法，学习各位优秀教师的职业态度和精神。

总之，名师工作室，为我的专业成长提供了一次很好的学习机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。我会珍惜这样的机会，履行名师的职责，发挥名师的引领作用，为我校的教育事业作出自己应有的贡献，用自己的实际行动捍卫于名师工作室学员的称号。

2015年12月24日

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