尺规作图的教学反思
尺规作图的教学反思
尺规作图,往往很枯燥。要牢牢记住画图的步骤,否则就画不出你要的图形。我反问了自己以下几个问题:
1. 直尺和圆规的作用是什么?
直尺可以画直线,圆规可以画出相等的线段。
2. 为什么尺规作图安排在全等三角形后面?
它和全等三角形一定有密切联系。即:通过画全等三角形来构造图形。
如:画一个角等于已知角。就是通过“边边边”公理构造两个全等的等腰三角形,实现画一个角等于已知角的目的。
今天讲了三道尺规作图的应用题,确切地说,是让学生研究了三道题,我没讲。可学生的研究成果却不尽人意,两个班只有两三个人研究出来了一道题。不过,我还是庆幸自己的课堂改革,否则,我这节课可能连一道题都给他们讲不明白!学生们根本听不进去。现在这种方式起码还能让他们自主地思考一些问题,想不出来没关系!只要用心去想了,就会有成效!
- 06-17 物理学期考试质量分析
- 01-06 物理教研组下学期工作计划
- 05-03 期末考试质量分析报告
- 08-11 九年级数学教学工作计划1
- 12-16 教师专业成长制度
- 07-14 初三物理上学期期中考试质量分析
- 03-20 中考二模数学试卷分析及反思
- 09-24 九年级物理复习计划
- 12-27 2014年九年级物理下学期教学工作计划
- 04-15 2014年四年级数学下册期末检测质量分析
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