第18课 唐诗与宋词
第18课 唐诗与宋词
【教学内容】华光万丈的唐诗、多彩缤纷的宋词 【教学目标】
1、知识与能力:记住诗仙李白、诗圣杜甫、白居易等著名诗人;记住苏轼、辛弃疾等著名词人;理解李白、杜甫、白居易等著名诗人及苏轼、辛弃疾等著名词人作品的突出特点;理解唐代诗歌繁荣的原因。
2、过程与方法:通过师生对唐诗宋词的共同进行欣赏,进一步激发学生对诗歌宋词的学习兴趣,提高对诗词等文学作品的欣赏能力;培养和提高学生评价文学家和文学作品(特别)是诗词的能力。培养学生恰当地引用诗文引语说明问题的能力。
3、情感态度价值观:通过学习唐诗宋词的繁荣,培养学生的民族自豪感;通过学习李白杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾等诗、词人热爱祖国,关心民众的高尚情操,培养学生形成对国家、民族的历史责任感和民本主义思想;通过对不同风格的优秀古典诗词的学习和欣赏,培养学生健康的审美情趣。 【教学重点】唐代三大诗人及其代表作;苏轼、辛弃疾及其代表作。 【教学难点】诗与词的区别;诗词各流派特点。 【课时安排】 1课时 【授课类型】 新授课 【教学过程】
先复习上节课关于《本草纲目》、《天工开物》、《资治通鉴》的知识。然后,引导回学生读导语。 顾
知
识,
导读
入导
新语
课
讲授新课
同学们,有句谚语叫“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。你都知道哪些唐诗呢? 让我们一起来背一背我们熟悉的唐诗。如《春晓》、《静夜思》等。
一、华光万丈的唐诗
1、唐诗概况
唐诗是我国诗歌发展的巅峰。原因:
①著名诗人多---2300多人。(唐初有著名四杰:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王;盛唐时期著名诗人有:李白、杜甫、王维、孟浩然、高适等;中唐著名诗人有:白居易、刘禹锡、柳中元等;晚唐著名诗人有:杜牧、李商隐等。)
②诗歌多,题材广泛(近5万首;内容丰富,气象万千:有歌颂祖国大好河山的、有揭露封建社会黑暗的、有描写边塞田园风光和战争生活的、还有倾诉个人抱负和不幸遭遇的诗等。)
阅
③流派纷呈。(有边塞诗人、田园诗人、浪漫主义诗人、现实主义诗人。)
读教
培养学生的阅读
2. 唐代最杰出的诗人----李白、杜甫、白居易。
材,能归力纳和出唐诗概况
①伟大的浪漫主义诗人---“诗仙”李白
归纳能力
李白生平
李白,字太白,号“青莲居士”。生活于盛唐时期,性情豪放,青年开始漫游全国,
写下大量歌颂祖国壮丽河山的诗篇。李白的一生留存诗了900多首,是我国古代最伟大的
浪漫主义诗。
引导学生阅读李白诗句,找出李白诗歌的特点。
李白诗歌特点:
飘逸、豪放、雄奇、壮丽,具有浪漫主义色彩!
②伟大的现实主义诗人---“诗圣”杜甫
杜甫生平:
杜甫,字子美。7岁开始写诗,其生活年代正是唐朝“安史之乱”前后,经历 了唐朝由盛到衰的变化。一生存诗1400多首,大都是揭露朝廷的的政治黑暗,反映人民
的疾苦。他的诗再现了安史之乱那个动荡的时代,人们因此称杜甫为现实主义诗人,人称其“诗圣”,其诗被称称“诗史”。杜甫代表作有“三吏”和“三别”。”
引导学生阅读杜甫诗句,找出杜甫诗歌的特点。
帮助学生了解历史名人,懂得赏析诗歌。
听讲,了解白居易生平
读白居易诗歌,感悟他
培养学生的
特点,以及为什么他的诗歌广泛流传的原因。
主学习能力和归纳能力
阅读教材,归纳出宋词流派的
表人物及其作品特点
总结拓展
------- “唐代诗歌繁荣的原因?”
诗
一全国,使南北的文化得到了交融。d. 科举制度,以诗赋取士对诗歌的发展起到了推动作
歌
用。e. 统一的多民族国家的发展和对外经济文化的交流的频繁,使唐朝文化兼收并蓄,给
繁
诗歌增添了新鲜的血液。
荣
的
云
因
a. 社会经济繁荣是基本原因。b. 庶族地主的兴起给诗坛增添了一大批新诗人。C. 随统
思
考唐代拓展知识
作业布置
练习册P85:1—17
完成
巩固知识
【板书设计】
第18课 唐诗与宋词
华光万丈的唐诗
多彩缤纷的宋词
1. 唐诗是我国诗歌发展的巅峰
2. 浪漫主义诗人李白及其诗歌的特点
3. 现实主义诗人杜甫及其诗歌的特点
4. 现实主义诗人白居易及其诗歌的特点
宋词是继唐诗之后中国文学的又一高峰
婉约派特点及其代表人物柳永和李清照
豪放派的特点及其代表人物苏轼和辛弃疾