克雷洛夫寓言读后感

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实验小学20xx至20xx学年度读书活动方案 各语文研修组长、语文老师、班主任： 高尔基说：“读书，这个我们习以为常的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。”歌德说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。”朱永新说：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。”于丹说：“读书就是滋养自己。”温总理也说过：“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前 ...

著名教育理论家、实践家苏霍姆林斯基认为，没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读，学生就没有学习的愿望，他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。他建议我们：“请不必害怕把学校教学的整块时间用在让学生读书上面去！你不必害怕让学生花一整天的时间到‘书籍的海洋’里去遨游。让书籍以欢乐的激情去充实年轻的心灵吧！” “建设书香校园”发起人苏州大学朱永新教授指出，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个 ...

　　惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国人才有真进步。-《鲁迅全集》 　　我死以后，把我的骨灰送到家乡……把它埋了，上头种一棵苹果，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。-彭德怀 　　人民不仅有权爱国，而且爱国是义务，是一种光荣。-徐特立：《怎样实施爱国主义教育》 　　纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国，因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国！-《我是匈牙利人》 ...

学期己过大半，现将学期初拟定的教学计划上传。旨在提醒我们要有整体意识，要牢牢地把握本册目标要求，坚持走好“轻负优质”之路。 学期教学设计计划 全册教材分析 　 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 　　教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争 ...

　制订你的寒假读书学习计划 放寒假了，一个多月的假期你是否已经想好怎么过了呢？是否有自己的读书学习计划？有同学做完了老师在习网布置的寒假作业后觉得不知在习网上做什么了，其实你可以做的有很多，你可以进行自主学习、和同学们在线交流、写博客等等…… 一、自主学习 　　熟悉习网的童鞋们一点都不陌生这个功能了吧！大家是不是都已经尝试过自主学习了呢！自主学习不仅可以自己对自己进行测试，还可以对以前做错的题目进 ...

一、指导思想： 读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办"首届校园师生读书节"活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。 二、活动目的： 1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到 ...

　　优秀是什么？优秀是一种存在；卓越是什么？卓越是一种状态。做到优秀时，你感觉“很好”，做到卓越时，你会觉得“还可以更好”。这就是一种境界，不是说优秀不够好，只是因为世界上没有最好，只有更好。这就是我粗读《从优秀到卓越》的第一感受。 　　《从优秀到卓越》一书通过对选取目标企业的大量调研和访谈，总结归纳了这些做到“卓越”的企业的共同点，从而为众多管理者提供实现“站在巨人肩膀上”的经验。作者在翔实的调 ...

·议论文要审清材料的思想性 　　作文题目是看一段或几段材料，要求根据材料自拟文题；或者规定文题；或者要求围绕一定的中心作文；这就叫做看材料作文。和命题作文不同，看材料作文是由必须使用的材料和作文要求两部分构成的。因此，认真读懂材料，审清材料含意，是把握作文要求，写好看材料作文的关键。如果说，不给材料的命题作文，题目本身包含了作文的条件和限制，那么给材料作文提供的材料，既是给作文创造的条件，也是对作 ...

20XX年上学期三年级语文教学工作总结 在“信息技术支持下的小学语文提前读写”实验课题的引领下，学生在阅读中感受成长的幸福，在表达中获得成功的体验，本学期，从以下几方面做了探索和努力： 一、继续推进主题阅读和整本书阅读 结合实验教材《水的语言》主题单元，向学生推荐了一组与水有关的文章：《水弟弟》、《水的自言自语》、《到宇宙去找水》、《泉水》、《假如水会说话》，从不同的角度介绍有关水的知识，延伸了课 ...

本性流露永远胜过豪言壮语。-莱辛 说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。-伊索 真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。-柏格森 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。-海涅 虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。-泰戈尔 凡是与虚伪相矛盾的东西都是极其重要而且有价值的。-高尔基 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。-吴玉章 辱，莫 ...