历年高考一中高考一中高考语文模拟试卷

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咸丰一中高考语文模拟试卷

命题：王启彦 审题：覃明华 瞿红安

一、基础知识（2*4=12）

1．下列词语中的加点字读音，全部相同的一项是 ( )

A．纤绳 掀起 仙山琼楼 翩跹起舞 ．．．．

B．剿除 姣好 脚踏实地 矫枉过正 ．．．．

C．推诿 猥琐 唯唯诺诺 委曲求全 ．．．．

D．颤栗 忏悔 胁肩谄笑 馋涎欲滴 ．．．．

2、选出没有错别字的一组 ( )

①他很快地从慌唐中走出来，并没有沉湎其中。

②刻苦耐劳、顽强拼搏的精神确实可佳，但也要注意劳逸结合，有张有驰。

③可怕的欺诈，金钱至上，使他倍感社会主义的人与人关系的弥足珍贵。

④对于富商巨贾来说，这区区数百元简直是微忽其微，不足挂齿。

⑤不徇私情、仗义执言的品质尤其可贵。

⑥阿Q 忽而大叫起来，抬了头仓皇的四顾，待到看见四两烛，却又倒头睡去了。

A ．①③④ B．②④⑤ C．③⑤⑥ D．①②④

3．下列句中划线熟语使用正确的一项是（ ） Ａ．普京表示，尽管“统一俄罗斯党”在新一届国家杜马选举中独树一帜，但他不会因此修改宪法以谋求三次连任或延长总统任期。 Ｂ．不管如何描述姚明，都不算言过其实，因为姚明的文化意义已远远超过体育本身，他已经成为推动美国人了解中国和亚洲的一面镜子。

Ｃ．这所学校向家长发了一封关于收取学费的公开信，虽言“切实减轻群众负担”，可实际收费额却步步攀升。首鼠两端，堪称奇文。 Ｄ．对待野生动物，我们再也不能像过去那样“为渊驱鱼，为丛驱雀”，赶尽杀绝，只顾眼前利益。

4．下列各句中没有语病的一句是（ ）

Ａ．中山陵风景区应当与玄武湖风景区连接起来，将中山风景区打造成世界一流品牌，成为南京的核心景观。

Ｂ．据有关资料披露，近一两年来，山西省的艾滋病已由从省外输入向本地人群发展，由高危人群向普通人群扩散的快速增长阶段。

Ｃ．朝韩双方能够重新回到谈判桌前，靠的是两国政府的共同努力，中、俄、美三国政府从中积极不懈的斡旋取得的。

D．关于人民币升值的问题，我们历来主张要在经济实力允许的情况下去考虑，但我们坚决反对一有外来的压力就不顾自身的情况而屈服的做法——事实证明了，这些都是极其有害的。

二、( 9分，每小题3分)

阅读下面文字，完成7—9题。

飓风：自然的暴力

飓风是一种热带气候，它是热带海洋上的一个强低气压区，被狂暴的旋转风包围。在北大西洋、在国际日期变更线以西的东北部太平洋以及东经160度以东的南太平洋上，它被称为台风，在印度洋上又称为旋风。

当热带气旋的风速达到每小时120千米，就正式称为飓风，风速在每小时120千米以下都称为热带风暴。每年，热带地区海洋上产生大约100个热带风暴。其中约 50个达到飓风强度。飓风一词源于“Hudcan ”，是加勒比海传说中的邪恶之神。

飓风的形成需要精确的气象条件：海平面温度需要高于26．5℃。它们的动力是水蒸气释放的能量：温暖的热带海平面上的空气吸收海水热量后迅速旋转上升，形成一片超低压区域，成为风暴眼。

飓风季节从6月1日开始，持续到11月30日结束，最具破坏力的飓风通常出现在8月中旬至10月中旬。

首先，在最极端的情况下，飓风可产生最高速度每小时320千米的强风，只有最坚固的建筑才能抵挡如此强的风。其次，它们总是携带暴雨，可能引发灾难性的洪水。第三，最为可怕的是，飓风有时会引发风暴潮现象。所谓风暴潮就是狂风和超低气压携手造成的海平面上升。上升的高度最高可达到7．5米。飓风推动水位提升的海水抵达海岸可能造成洪水滔天。

飓风一旦抵达陆地，由于断绝了热海水提供的热能，通常迅速偃旗息鼓。但是，如果在开阔的海洋上，则可持续两个星期，甚至1个月。

科学家试图弄清楚海面温度如何影响热带风暴的形成。部分影响是直接的：海面热水相当于飓风的燃料；但是，专家相信飓风的形成并非如此简单。海面温度变化总是伴随着部分大气变化，而大气变化又会影响海洋信风的强弱和降雨量的多少。1999年9月15日，联合国发布了一份研究报告，预测在21世纪，全球气候变暖将导致更频繁、更严重的热带风暴、洪水、龙卷风。气象学家彼得森说：“我们确实知道，飓风的猛烈程度与海水温度直接相关。如果全球气候变暖的趋势持续下去，造成海水温度上升，更多、更强的飓风将接踵而至。”但除了人类的影响，各种自然循环同样影响着热带风暴的形成。比如说，当厄尔尼诺——赤道东太平洋南美沿岸海水温度激烈上升的现象——出现时，高海拔风向受到影响，这时大西洋上产生的热带气旋相对较少。飓风的形成同样与同温层风向、海洋局部区域温度、西非的降雨有关。

2005年的风暴有：阿琳、布雷特、辛迪、丹尼斯、艾米丽等。造成严重损失的飓风有卡特里娜飓风、丽塔飓风，二者分别是今年大西洋上的第11次和第17次热带风暴。

(节选自2005年第9期《青年文摘》)

5．有关飓风的形成要件或飓风威力的说明，不正确的一项是（ ）

A ．热带气旋的风速得达到每小时120千米(含120千米每小时) ，才能成为飓风。

B ．海平面温度要高于26．5℃，借助水蒸气释放的能量作动力。

C ．飓风的强风风速都在每小时320千米以上，破坏力极强。

D ．飓风会造成海平面快速上升，携带暴雨，造成洪水滔天，引发灾难性洪水。

6．下列表述不符合原文意思的一项是( )

A ．从6月1日开始到11月30日结束，持续6个月的飓风季节中，8月中旬至10月中旬是飓风破坏

力最强的时期。

B ．风暴潮的出现是飓风的淫威表现之一，它是海平面在狂风和超低气压作用下造成的高度达到7．5

米的海平面上升现象。

C ．风暴眼是温暖的热带海平面上在海水热量的作用下空气迅速旋转上升而形成的超低压区域，飓风

需要风暴眼的支持。

D ．热带风暴的形成与人类影响造成的气候变暖有很大的关系，但也不能忽视各种自然循环的影响。

7．根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是( )

A ．每年，热带地区海洋上产生大约100个热带风暴，其中约50个形成了飓风。 B．形成于海

洋上的飓风抵达陆地后，失去了水蒸气释放的能量动力，立刻就会消失。

C ．专家相信飓风的形成不可能只是海面温度的影响，但其猛烈程度与海面温度直接相关。

D ．科学家已经搞到了海面温度影响热带风暴形成的第一手资料，弄清了海面温度影响热带风暴形成

的原因。

三、阅读下面的文言文，完成8～10题。（9分）

樊宏，南阳湖阳人也，世祖（刘秀）之舅。父重，世善农稼，好货殖。重性温厚，有法度，三世共财，子孙朝夕礼敬，常若公家。其营理产业，物无所弃，课役童隶，各得其宜，故能上下戮力，财利岁倍，至乃开广田土三百余顷。尝欲作器物，先种梓漆，时人嗤之，然积以岁月，皆得其用，向之笑者咸求假焉。赀至巨万，而赈赡宗族，恩加乡闾。外孙何氏兄弟争财，重耻之，以田二顷解其忿讼。年八十余终。其素所假贷人间数百万，遗令焚削文契。责家闻者皆惭，争往偿之，诸子从敕，竟不肯受。

宏少有志行。王莽末，义兵起，刘伯升与族兄赐俱将兵攻湖阳。赐女弟为宏妻，湖阳由是收系宏妻子，令出譬伯升，宏因留不反。湖阳军帅欲杀其妻子。会汉兵日盛，湖阳惶急，未敢杀之，遂得免脱。更始立，时赤眉贼欲攻宏营，宏遣人持牛酒米谷，劳遗赤眉，赤眉长老先闻宏仁厚，皆称曰：“樊君素善，且今见待如此，何心攻之？”引兵而去，遂免寇难。

宏为人谦柔畏慎，不求苟进。常戒其子曰：“富贵盈溢，未有能终者。天道恶满而好谦，前世贵戚皆明戒也。”每当朝会，辄迎期先到，俯伏待事，时至乃起。宏所上便宜及言得失，辄手自书写，毁削草本。帝甚重之。及病困，车驾临视，留宿，问其所欲言。宏顿首自陈：“无功享食大国，诚恐子孙不能保全厚恩，令臣魂神惭负黄泉，愿还寿张①，食小乡亭。”帝悲伤其言，而竟不许。

（录自《后汉书•樊宏阴识列传》）

注：①寿张：光武帝即位后，封樊宏为寿张侯。

8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ）

A．世善农稼，好货殖 货殖：财物，货物。

B．课役童隶 课役：督促役使。

C．诸子从敕 从敕：从命。

D．不求苟进 苟进：以不正当手段求进。

9。以下句子分别编为四组，直接表现樊重父子品行的一组是 （ ）

①世善农稼，好货殖 ②而赈赡宗族，恩加乡闾 ③遗令焚削文契

④樊君素善，且今见待如此 ⑤每当朝会，辄迎期先到，俯伏待事，时至乃起

⑥及病困，车驾临视，留宿，问其所欲言 ⑦愿还寿张，食小乡亭

A．①③⑦ B．③④⑥ C．②⑤⑦ D．④⑤⑥

10．对原文的叙述和分析，不正确的一项是 （ ）

A．樊重的巨万家产是自己的善于经营、上下的戮力合作得来的，他聚财而不吝财，乐善而好施，赈赡宗族，解决纠纷，且不计回报。临终时烧了所有的借据。

B．樊宏的高尚志行体现在王莽末年，义军纷纷起事时，能善待赤眉军，并能舍弃亲情，留在赤眉军中。

C．樊宏深知水满则溢的道理，常以前车之鉴来告诫子弟，要谦恭谨慎，富而不骄，贵而不傲。

D．樊宏在重病中还担心子孙会为无功而享受大国的食邑所累，所以请求皇帝收回寿张，更换小乡亭作为子孙的食邑。皇帝终究没有答应。

第Ⅱ卷（共120分）

四、（25分）

11．把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）

（1）向之笑者咸求假焉。（3分）

译文：_____________________________________________________________________。

（2）责家闻者皆惭，争往偿之。（3分）

译文：_____________________________________________________________________。

（3）樊君素善，且今见待如此，何心攻之？（3分）

译文：_____________________________________________________________________。

（4）天道恶满而好谦，前世贵戚皆明戒也。（3分）

译文：_____________________________________________________________________。

12．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）

送沈子福归江东

王维

杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。

惟有相思似春色，江南江北送君归。

此诗后两句在表现方法上有什么特点？试作简要分析。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选三小题）（5分）

（1）_______________________，_______________________。所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 （王羲之《兰亭集序》）

（2）故不积跬步，________________；不积小流，________________。（《荀子•劝学》）

（3）_______________________，_______________________。天下云集响应，赢粮而景从。 （贾谊《过秦论》）

（4） ，蓬门今始为君开。（杜甫《客至》）

（5）独自莫凭栏，无限江山， 。（李煜《浪淘沙》）

五、阅读下面的文章，完成１4～17题。（20分）

西湖无语 彭 涯

（１）如果一个人年轻时在烟花三月来到江南，逢一个雨天又恰好在西湖，想象起来都风姿万种。多年以后风雨归来，彼此容颜已改，你依然认得出被西湖收藏的当年的情怀。你感慨的是一种转身间的错过，重来时你既是风景里的人又是旁观者了。

（２）胸怀锦绣气自华。西湖已向所有的人敞开，西湖的人文气息使杭州繁华而不轻浮。显然这里的人更有理由骄傲，他们和西湖一起迎接晨光，一起送走夕阳，他们可以滋润地生活在平凡的简单日子中，他们的日子又和西湖一同展示给外来的人。这是世俗的天堂，现代和传统坚硬的碰撞并没能让它走样，它有深厚底蕴含蓄的温柔力量，这诗意散淡的日子每每让外来的人羡慕和向往。

（３）不管什么季节，不管什么天气，西湖的诗情画意随处都是，你留神也会绊着你，千年的才情熬成的芬芳能呛得你不敢胡思乱想。只要一不小心想起哪个古人或脑子里冒起一句诗词，你就会跌进湖中翻腾，就会在陈年的知识和稠腻的情感中犯蒙。这里美文佳句、名流痕迹繁密，无处能比。如果你知道的不少又总想知道，还没到这儿你就疲劳了。这就是西湖——挂在江南胸前的一块老玉，看惯了多少秋月春风，被多少人的故事滋养得这般温润。

（４）西湖本无语，是每一个年代的人们将它装点，然后再斑驳脱落。

（５）历史的余温已不再烫手，西湖的夜晚想必无梦。这里被无数支笔填过，满得连写意的空间都不再有，但这里拦不住你做白日梦。

（６）对于西湖，我已无法赞美，只有感受还能印证生命的真实。我只感受早晨微雨中的心情，在窗前抽一支烟，喝一壶茶；我只享受下午醺然困意中的美，最好连眼睛也睁不开，在蜂蜜般的阳光里。春意如丝，总是趁易感时刻潜入心里，不知不觉就织起了盛梦的袋子，我将白日梦安放在这样的时刻。

（７）那时年少，梦想追我，连惆怅都是阳光般的。黑色的眼神中总有一点星辰。现在我有资格追梦想了。梦之花朵本是藏在叶的裙底，能否开花全凭你怎样呼吸。你鼾声大作它也睡去，你轻轻叹息它就开了。而我的夜星星太多，梦恐怕是羞涩地溜掉了，只有白日梦可以借风抓住，风用春丝系着，寄存在恍惚的时光里。

（８）那时年少，浑然不觉时间的杀气，总是凝视远方，将时间甩在后面。目空一切时，身轻得像鸟；再赏红尘美时，方觉时光虚度。飞翔似乎只是一瞬间，落地时才知那是十年。总是在后来才明了，枉读了“且将新火试新茶，诗酒趁年华”。

（９）我曾经与诗一样的丁香般的女孩擦肩而过，错过她捧给我的荣耀，错过单纯的快活。一双翅膀怎样追寻两样东西！我还多次与穿绿衣的春天错过，错过她的芬芳、错过她的模样。

（１０）西湖不语。它静静地看着树下闲坐的人、湖边散步的人，以及那个做梦的人。西湖给闻得到香的人以香，给听得到雨的人以雨，给抓得到风的人以风，给触得到心痛的人以美和忧伤，也陪游逛的人将时光消磨。只有一种人西湖给不了什么，那是手拉着手在阳光下爱着的人。他们手拉着手在柳浪下漫步，他们手拉着手坐在树叶的尖儿上，从清晨到傍晚，从花开到花合，直到黑暗迷昏了星空，青春依然醒着。 （１１）三月晴朗的下午，阳光下的梦与一瓣云一样清淡，如花儿轻轻地缓缓飘落，放大的春天弥漫过来。阳光揉皱湖水，就当是你在将这块老玉抚玩，不用证明你悠闲，发呆的这一刻生命肯定是你的。

（１２）你做个轻轻的梦，你梦着拥有杏花烟雨江南，你梦着深深庭院可以收藏月亮，你梦着能闻到过往流香。梦比落花更轻，心软的时候，现实的重就能化作梦想的轻，踏上彩虹之梯，走向精神的圣地。 （１３）人以为拥有梦，其实只是披了件流行制造的衣裳，当你真正拥有自己的梦时，生命就精彩了，哪怕它小得可怜，像一颗晶莹的水珠，依然闪耀着自觉的光芒，因为它宣告了自己是水。杨柳婆娑的枝条懒懒地垂向水面，终究缠不住水中落日，却撩拨得太阳流了一湖绚烂的涟漪。

（１４）白日梦淡了、薄了，傍晚悄悄吸走了它的颜色而渐渐黑了。黑夜的梦醒在凌晨，白日梦醒在傍晚。在这交界的时候，隐藏了某种神秘的仪式。

（１５）白日梦没能被知识漂白的头发染黑，但我也不会为什么而懊悔。我们因梦想而创造，因创造而延续梦想。初到与重来之间，爱的年代已经走远，西湖依然是无言的背景，世俗的天堂。

（１６）今天当我又站在新的起点，带不走的还是那年留在西湖难舍的情结，那些与错过有关的瞬间。我从西湖捞起洗过的身心，就让深沉的落入湖底，清淡的漂于水面。

１4．“这就是西湖——挂在江南胸前的一块老玉”，作者为什么把西湖比作一块“老玉”？（４分） 答：

１5．作者在文中写道西湖是“世俗的天堂”，你如何理解这句话的含义？（６分）

答：

16．文章结尾处“深沉的”和“清淡的”分别指什么内容？（４分）

答：

17．（6分）下列对这篇散文的赏析，错误的两项是（ ）

Ａ．“西湖无语”，作者这样命题和反复强调，是为了突出西湖深厚的人文内涵。

Ｂ．灵活的句式，精彩的修辞，文中对西湖的描写韵味十足，感情充沛，令人回味，令人神往。

Ｃ．第９段中“一双翅膀怎样追寻两样东西”这句话暗含的意思是，为了追寻生命中更重要的东西而错过了生活中许多的美好。

Ｄ．这篇散文语言鲜活流转，清丽动人，而又饱含沧桑感，道出了自己对西湖的独特感受。

Ｅ．作者反复渲染年少时的“错过”和如今的“白日梦”，是为了表达对自己年轻时失去的东西的懊悔和难舍。

六、（15分）

18、阅读下面的语料，根据文意理清语脉，在横线上续写简明扼要、自然连贯的收束语。(3分)

俗话说，“人不可貌相，海水不可斗量”，但生活中人们往往会将人的音容相貌与其性情自然地联系起来，观其颜，推其情。比如国人大多喜欢京剧，尤爱那精妙绝伦的脸谱，你看“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黑脸的包公，白脸的曹操，一张张脸谱美佳佳。”生旦净丑，善恶忠奸，文官武将，身份性格，一出场一亮相，你就可以看个清清楚楚、明明白白。由此看来，在京剧传统艺术中， 。

答：___________________________________________________

19．下面是一则简讯，请按要求作答。(6分)

本报讯 日前，北京四通教育科技公司与人大附中、101中学等开发的“四通校长综合管理系统”“四通万题改评系统”等软件，( )大大加强了学校管理的科学性、系统性的水平，有利于减轻学生负担、提高教学效果，受到好评。

①给简讯加一个醒目的标题：__________________________________________

②在括号处加一句话，使上下文意贯通：________________________________

③划横线处有语病，请加以改正：_______________________________________

20．（6分）拟写临别赠言：（选写两句）

临近毕业，各科老师都要为同学留言赠别。请你模仿例句，以老师的身份，给同学写一则赠言。 例句：英语老师——人生可以有一般现在时、现在进行时，但绝不能有一般过去时和将来时。 老师： _________________________________________________________________ 老师： _____________________________________________________________________

七、作文（60分）

21．阅读下面的文字，根据要求作文。

庄子带领弟子出游，行至山中，遇见伐木工，正在伐树。弟子问为什么那颗长得很歪的树不伐？答；伐了无用。至暮，投宿一老友处，友人欲杀鹅相待，家仆问杀哪只，主人说；杀那只不会叫的。

树有用而被伐，无用而被保全性命，鹅因不成器而被杀之，成器而得以延留。倘若伐木工要专寻特型树呢？那么直树反而不中意。鹅主人若是喜静而怕噪呢？当下砧板伺候的，只怕是会报警的鹅了。其实这样的事情在生活中也很常见。总之，条件不同，环境不同，结局也就不同。 请以“环境、条件与结局”为话题写一篇文章。

参考答案：

1、C(A项“纤”读qi àn, 其余读xi ān; B 项“姣”读ji āo ，其余读ji ǎo ； D项分别读zh àn, chàn, chǎn, chán)

2、C(①荒唐②可嘉 弛④微乎其微)

3．Ｂ（独树一帜比喻自成一家，此处应为“独领风骚”；言过其实―说话过分，不符合实际；首鼠两端，犹豫观望，迟疑不决，而不是自相矛盾；“为渊驱鱼，为丛驱雀”原意是水獭想捉鱼吃却把鱼赶到深渊里去了，鹞鹰想捉麻雀却把麻雀赶到从林去了，后比喻不善于团结或笼络人。 ）

4．Ａ（Ｂ成分残缺，“已”后加“进入”；Ｃ句式杂糅；Ｄ“这些”指代不明；）

5．C(“都在每小时320千米以上”应为“最高速度每小时320千米”)

6．B(“高度达到7．5米”应为“高度最高可达到7．5米”)

7．C(A原文说“其中约50个达到飓风强度”，但不一定都形成了飓风，还有其他条件，文中找不到根据；B “立刻就会消失”不当，原文说的是“通常迅速偃旗息鼓”；D 文中只说“试图弄清”但找不到“已搞到了第一手资料”和“弄清了海面温度影响热带风暴形成的原因”的根据)

8．A （“货殖”应为“经商营利”。）

9．C （①表现樊重善农商；④间接表现樊宏行善；⑥表现光武帝对樊宏的关心，都应排除。）

10．B （樊宏并没有留在赤眉军中，而是留在刘伯升军中。且言其“高尚志行”休现于此亦不妥。）

11．（1）先前嘲笑过他的人都来请求借用梓木、油漆。（2）借债的人听说了此事都很惭愧，争相前往樊家还债。（3）樊君一向行善，而且现在像这样对待我们，我们怎么忍心去攻打他呢？（4）天理憎恶满盈而喜好谦恭，从前贵戚的下场都是明显的警戒呀。

12．把对友人惜别的心情比作遮拦不断的江南江北的春色，将抽象的感情具体化、形象化、化虚为实，想像奇特、新颖。

13．（1）仰观宇宙之大，俯察品类之盛。（2）无以至千里；无以成江海。（3）斩木为兵，揭 竿为旗。

14．西湖湖水碧绿温润，如同镶嵌着的一块玉石；“老玉”不仅美在外形，还在于它的价值，西湖有着深厚的人文底蕴，这是宝贵的财富。

15．西湖的“世俗”表现在她的“平民性”：西湖向所有人敞开，和人们一起迎接晨光，送走夕阳；给闻得到香的人以香，给听得到雨的人以雨，给抓得到风的人以风，给触得到心痛的人以美和忧伤，也陪游逛的人将时光消磨。她属于所有欣赏她喜欢她的人。但同时西湖又别具自己独一无二的诗情画意，有着浓厚的人文气息和含蓄温柔的力量，这一切都使西湖具有了一种超越世俗的美丽和尊严。

16．“深沉的”指那年留在西湖难舍的情结，那些与错过有关的瞬间；“清淡的”指对西湖美景的感受与留恋，在三月春阳下所做的“白日梦”等。

17．Ｄ Ｅ

18、人们早己研究明白了脸孔和性情的关系。(此题应注意起始句的领起导向作用，扣住示例句的中心内容和归结倾向。)

19．①四通与中学联手开发教育软件 ②应用后

③“的水平”删去，“效果”改成“效率”(①题1分，意思相近即可；②题1分；③题2分。)

20．参考答案：数学老师——人生有曲线、抛物线，但绝对没有直线。 历史老师——曾经的辉煌，只能说明过去，一切都已经成为历史。改写历史的，依然靠我们自己。 语文老师——人生可以有逗号、感叹号、省略号，但不能有句号。或：人生是一篇文章，但不要写成旨在诠释自己曾经存在的说明文，也不要写成流水式的记叙文，最好写成说话不多却耐人寻味的小品文。 地理老师——人生和地质勘探不一样，可以向上看、向前看、向左看、向右看，但绝对不能向后看、向下看。 物理老师——人生的痛苦有裂变、聚变、衰变，但绝对没有永恒的不变。 化学老师——人生的方程式也需配平，痛苦和欢乐共存，既要感谢欢乐，也要感谢痛苦。 （符合教师身份和学科知识特点，围绕“人生”展开，格调昂扬向上即可给满分）

21、《环境、条件与结局》审题提示

要善于分析“环境、条件与结局”这三者间的辨证关系。

1． 条件相同，结局不同。这是人的内因不同而产生的结果。态度对事物的结果有时会起到决定性的作用，因此，我们要充分重视人的主观作用，充分发挥人的主观能动性。

2． 条件不同，结局不同。橘生淮南便为橘，生淮北便为枳。这就要求我们积极创造条件，争取好的结果。人生有很多的无奈，有时是你自己无法选择也无法改变的，如你的出身你的相貌等。但人之所以为人，是因为他具有万物不备的智慧，面对纷繁复杂的情况，要善于趋利避害，变被动为主动，以期到达完美的结局。

3． 条件不同，结局相同。近朱者未必赤，近墨者也未必黑。要把内因和外因有机结合起来，才能取得好的结果。