重奖大学新生
谢谢主席，大家好！
很高兴今天可以站在这里探讨关于重奖大学新生的利弊问题。我们之所以会站在这里探讨这个问题 ，是因为当今很多高校为了争抢生源而不惜给予大学新生重奖。清华大学学工部副部长张春生甚至解释说：“这是出于学校发展和高校竞争的需要。” 一句含蓄的“出于学校发展和高校竞争的需要”赤裸裸地揭露了重奖之所以“重”的本意。 那么，究竟什么是重呢？现代汉语词典对其解释为过度。奖的定义则是因做出贡献而获得的荣誉和鼓励。 唉，一个重字，将奖励变成了重奖，无形中已然改变了其本质。由此带来的负面影响已成为不容忽视的事实。衡量这个利弊的问题，就是要看重奖大学新生是否有利于学生、学校、社会的发展。我方从不否认在重奖大学新生可以带来一定的好处，但我方坚定的认为，重奖大学新生，弊大于利。
首先，从学生方面来看。励奖大学新生在一定程度上可以激励他们甚至其他同学努力学习。但遗憾的是这个奖变成了重字，拿奖学金的同学容易怎么样啊怎么样，没拿到奖学金的同学会怎么样啊怎么样……
其次，学校拿出重金奖励大学新生，在这光鲜的背后，其实是什么。学校本应该拿这些干什么的，可是却怎么样。导致了怎么样的后果，不利于学校长远发展……
最后，重金奖励大学新生带给社会好影响也是不容忽视的。我们可以看到，因为重奖新生，导致了在社会上造成不良影响，
长此以往下去，不仅无法为国家培养出真正需要的人才，更导致了在这种制度下培养出来的大学生如何如何，然后怎么样啊怎么样，不利于社会的长期发展……四辩结辩
谢谢主席、评委、对方辩友，大家好
纵观全场，我发现了对方辩友以下问题：
第一， 对方辩友说金钱不是目的而是一种手段。那么适当奖励不也能激励大学新生吗，而且还能更加合理分配利用教育资源。 第二， 对方辩友还说到一个现实层面的问题，各大高校均有重奖大学新生的政策，是符合发展潮流的。那么导致人才分布的严重失衡，高校的发展和人才的培养两级分化，不是违背了教育的初衷吗？
第三， 对方还说优则奖，以部分激励整体，形成良好的竞争。三观极不成熟的大学新生，面对重奖是难以摆正心态的。不少高校又以第一志愿填报才予以重奖，展现了一个不公平的竞争平台，对于大学新生不可避免的产生不平、愤怒的消极影响。
第四， 对方辩友又说第一志愿填报，一来是大学新生胆识的锻炼，二来弥补了高校招生落差过大的不足。对法辩友滔滔不绝，可惜您方的前提错了。大学新生的审慎思维是是不够的，高校的教育资源是非常短缺的。
下面我将从以下三个方面来进一步阐述我方观点：
第一， 中学阶段教育下眼界与思维的束缚。绝大多数中学采取的是封闭式的教学方式，学校与外界交流渠道极少，导致学生接触面过窄，直接经验严重不足，眼界狭隘。学生对自己的人生
的思考被慢慢弱化，唯一的目标就是考上大学。刚刚从中学走出来的大学新生，没有较好的审慎思维，学习目标几近处于真空状态，本身就比较浮躁。面对重奖，心理素质不过硬，很容易导致骄傲、自满的情绪产生。
第二，教育资源的浪费。教育是现如今压在我们身上的三座大山之一，教育资源应用在刀刃上。许多高校的师资力量缺乏、硬件设施配套不齐。如若还要重奖高分新生，会严重削弱高校的综合实力的打造，教育资源也随之浪费。
第三， 高校的恶性竞争，将加剧唯分论扼杀人才。高校纷纷打出“银弹”策略，重奖高分学生，以此来吸引优生。广大学子面对重奖，无疑是动心的。为了达到高分忽视了自己的个性与兴趣，为考试、升学而死读书。自己原来本身所具备的某些特长与优势，也会被消磨。
奖励是必须的，因为年轻的大学新生们，需要一定的激励来强化他们学习的信念。但，凡是过犹不及，一个“重”字带来了学生的、学校的不和谐的发展。授之以渔不是授之以鱼，这才是我们教育的重心。