优秀班主任单行材料有爱心才有收获

优秀班主任单行材料

有爱心才有收获

——商南县初级中学 孟超

“以事业为重，用心灵育人。”这是我从师专毕业时当一辈子小学老师的老父亲教育我的话。

十五年前，踏着自己父亲走过的路，年仅二十一岁的我圆了儿时的梦想，怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。从踏入讲台的第一天起，我就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。

我是县初级中学的一名普通的班主任教师，现年36岁，本科学历。自1995年参加工作以来，始终战斗在教学一线，多年担任班主任工作，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学工作中，取得了优异的教育教学效果。但我深深知道成绩和荣誉只代表过去，成绩和荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，它会使我更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业中去。

一、互助合作学习一枝独秀

敬业与创新是干好班主任工作的前提。做为一名教师，尤其是班主任必须要有勤勤恳恳的创新意识。因此，在过去的教育教学中，为了提高班级整体学习水平，加强学生的团结互助意识，我在本班开展了一种全新的学习模式——互助合作学习模式，充分利用班内优生资源，以学习小组的方式以优带差，以优扶差，并充分利用课外时间加强对学习小组帮扶效果的考核，分科分阶段评优树模，大大调动了每位学生特别是学困生的积极性，班级形成了你追我赶、争先恐后的大好发展势头。在我不断的奉献和努力下，班级集体荣誉感强，热情正义，班风正、学风浓、团结而又和谐，在期中、期末检测和月考中取得了优异的成绩，得到学校领导和老师的认同及赞赏。为学校班级工作的创新发展做出了表率和榜样。真可谓：“点亮一盏灯，照亮一大片。”

二、让每位学生闪光别具一格

我一直是学校的业务骨干，为了学生的每一点滴的进步和发展，我一直是满负荷超负荷工作着，为了组织管理好班级我常常是早来晚走，把全部心思都用在了学生身上，注意发现每一名学生的性格特征，兴趣爱好及特长，精心细心的培养班级干部，让他们充分发挥自己的潜能与专长，学习委员和班长能自行组织和安排好学生上好自习，卫生委员不用教师操心就能很好的组织学生完成分担区及室内外卫生的清洁任务。为了给孩子创造一个展示自我的舞台，我在班级进行了“建议信箱”“知心话信箱”等活动，然后根据信箱情况变化班级一些政策，从而使班级整体向良性发展。

三、扎实的专业基础知识和丰富的实践经验独占鳌头

在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型，研究型的教师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，如：《中学课堂教学案例》、《中学教学设计》、《成功素质教育》等有关书籍，并如饥似渴的从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己。使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。同时也使自己的教育教学质量有了较的大的

进步，我班每次考试成绩均在年级前列。

“三尺讲台是我勤奋耕耘的热土，更是我不断验证自我，实践自我，提高自我的天地”，为了不断的提高自身的业务素质和能力，我积极认真的参加听、评课活动和业务学习。并能将学习到的优秀教学方法与经验灵活的应用到自己的教学实践中，在不断学习中积累，在不断积累中总结经验。如今，我的教学实践能力有了质的飞跃与提高。课改教学经验不断丰富提高。作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长一定要快，因为“学生等不起”，所以“学习型、研究型”的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。

四、“爱”字当头，感动每颗心灵

“爱”是人类社会永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉，做为一名教师，要有一颗慈母般的爱心，对每一名学生的包容之心。 我相信:用爱的和弦，会奏出美的乐章

作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌他们的心田。我认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”

张强是我班里的学生，父母离异后，跟父亲一同生活。因为缺少双亲的关爱，张强行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥、挖苦他，而是以父亲般的爱心关心他、爱护他。在一个秋风萧瑟的早晨，我在教室里见到张强，却见他只穿了一件薄薄的衬衣，脸冻得煞白，不停地哆嗦，我感到一阵揪心的痛。我急忙到办公室找了件衣服给张强穿上。这个倔强的孩子轻轻说了声:“我不冷。”了解到因为爸爸昨晚没回家，他没能进去家门，在邻居家借宿一夜时，我又领他去吃饭。父母的漠视、老师的关爱，使得这个孩子控制不住自己的情感，泪水夺眶而出。

我总是用最真诚的爱去关心和教育学生，我是孩子们的好伙伴，也是他们的大朋友。哪儿有学生，哪儿就有我滞留的身影。我十五年如一日，以崇高的事业心和高度的责任感，对所教的每个学生都怀着一片赤忱，用一丝不苟的态度和精雕细刻的工作，塑造一个个孩子的美好灵魂。刑小娟是我十五年教学生涯遇到的最不幸的女孩。开学伊始，连续几次的病假让我开始关注这个女孩，每次我都打电话询问她的病情，并亲自去看望她。也许正是我“絮絮叨叨”的关怀和“喋喋不休”的叮嘱，她的母亲终于向我吐露了孩子的不幸。由于一次意外，孩子的脸上永远的留下了一道伤疤，同学的嘲笑让这个本就内向的女孩更沉默了。这个孩子在日记中写道：“我恨这个世界！”从此，她沉默不语，成绩一落千丈，心灵扭曲的刑小娟生活中再也没有欢笑。她经常把自己关在家中，不与人交流和说话，甚至一个月可以不与母亲说一句话。我觉得刑小娟实在是太可怜了，作为她的老师，我不伸手，谁伸手？为此我查阅了许多相关的资料，也请教了一些长辈。除了一些经验，其实没有现成的答案。如果说刑小娟是一朵被暴风骤雨摧残过的玫瑰，那我就是花匠。我决定用爱心去重新浇灌它，让玫瑰再吐芬芳。

我把刑小娟的座位安排到几位活泼健康的女孩旁边，鼓励她与他们多交往。我还教育其他孩子，让他们不要取笑刑小娟，真诚地与她交朋友。自己也经常和她谈谈心，说上几句鼓励的话语，这一切都是为了告诉刑小娟：老师时时都在关注着她，这个世界充满着爱。一个月后，她母亲来到了学校，激动地拉着我的手说：“孟老师，谢谢您!终于找到您啦，您就是那个可以让我的孩子重新飞起来的人。”

当爱真正浸润在教育之中时，枯死的花朵也会起死回生。从此，刑小娟开始跟同学说话了，这不仅使我享受到作花匠的乐趣，又深感到作教师的重任。功夫不负有心人，刑小娟慢慢地变得开朗起来了。刑小娟送给我的一张照片的背后写着：“孟老师，您是我遇到的最好的老师，遇见您，真幸运！”赠人玫瑰，手留余香——这既是作教师的一种收获，也是作教师的一种职责。一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热情的掌声，一次善意的举动......这都是在播撒着教师们的爱。对于教师们可能只是举手投足的瞬间，但是不经意之间，你可能在孩子们的人生道路上留下了深深的烙印，甚至会改变她的一生。我想这才是教育的真谛--用爱去点燃生命。爱心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋谢!我相信爱在温暖照亮别人的同时，也使自己充满了力量!

刑小娟同学的故事只是我教育教学工作中一个案例，在我的教学生涯里拯救和教育了多个刑小娟这样的孩子。多年来，我一直深爱着我的学生，让学生从爱中寻求前进的力量，从爱中汲取精神的营养，从爱中得到满足和教育。“把孩子交给孟老师，我们放心。”这质朴的语言就是家长对我教育工作的最大肯定。

有耕耘才有收获，有付出才会有回报，正是因为我的付出，我班学生在我的感染下懂得了关心、关爱别人，在我不知道情况下，他们自发的组织给给班内的特困学生捐款捐物，让我激动更让我感动，我想：让“爱”谱写教育的旋律，使爱洒满每一位学生的心田，使学生在爱的呵护下幸福、快乐、茁壮的成长，最终人间将会成长出一片爱的绿洲。

我深深地热爱着我的教育事业，我将终身奉献给教育事业，无怨、无悔 。 一分耕耘，一分收获。在教苑这块沃土上，我付出了辛勤的汗水，收获的是累累硕果，在十五年的教学工作中，获得县级质量检测奖6次，发表在国家级、省级、市级、县级的论文共12篇，获市级指导教师奖1次，获得1次县级优秀教师的荣誉称号。