大班绘本:奇妙的大石头
大班绘本:奇妙的大石头
大班绘本:奇妙的大石头
现在的孩子多以自我为中心,即使碰到困难和问题,他们首先考虑的是自己的立场。绘本说了一个团结起来力量大的故事。通过老鼠村里的小老鼠想办法搬走大石头的过程,让孩子们明白:大家团结合作会拥有比任何一个更强大的力量。
活动目标:
1、阅读绘本,在教师的引导下细致的观察画面,理解故事内容。
2、让幼儿理解并学会用自己的方式来表现绘本中的动词:推、抬、挖、捆、变。
3、体验团结合作带来的乐趣。
活动准备:
《奇妙的大石头》教学PPT、音乐。
活动过程:
环节一:情景体验,引出绘本
1、出示课件2-3面:
师:这是一个静悄悄的夜晚,忽然有一块又大又圆的东西(幼儿听声音“滚”)的朝老鼠村庄滚过来。咣当!这会是什么呢?(幼儿猜想)
2、出示课件4-5面:
师:(1)一大早老鼠们都吓坏了,他们昨天刚挖好的大洞准备造游泳池,可是现在这个大洞里怎么了?(躺着一块大石头)
(2)哎!老鼠们看到这样的场景,心情会怎么样呢?(幼儿说)
(3)所有的老鼠都皱起了眉头,担心的看着这块大石头。这该怎么办呢?接下来老鼠
村发生了什么,我们一起到书中找找答案。
环节二:抛出问题,自由阅读并学习动词
1、幼儿自由阅读课件6-15页
师:老鼠村发生了什么事?哪些人来帮忙搬走大石头的呢?它们是怎么做的呢?(幼儿回忆)
2、教师补充绘本人物,并且帮助幼儿初步理解动词,让幼儿简单做一做。(出示5个人物,一张课件)
师:一共来了几位老鼠搬大石头的呢?其实它们都有自己的称呼,我们一起来认识一下吧!(教师逐一介绍)
师:大力士使劲的推,科学家拼命的抬,矿工用劲的挖。那魔法师会做出什么样变得动作呢?(幼儿创编动作)鼠老师把大石头怎么了?对了捆在了热气球上。
3、教师和幼儿一起表演绘本,重点学习动词(推、抬、挖、变、捆)
师:那小朋友你们想不想也来学一学故事中有本事的小老鼠呢?那老师做重重的大石头,你们可以选择自己喜欢的角色,进行表演,记得要把他们搬大石头的动作表演出来。
★故事:老鼠村滚来了一块大石头,小老鼠们想出了很多办法也搬不走。这时一只大力士老鼠走来,它使劲的推,可是大石头一动不动。科学家老鼠不服气,它拿着木头也想来试一试,可是刚想抬,木头断了,大石头依然没有动。矿工老鼠说:“让我试试,它钻呀钻可以大石头还是不动。怎么办呢?这时一只神气的老鼠魔法师,它挥舞着魔法棒变,大石头没有变走。老鼠老师带来了它的法宝热气球,它把大石头捆在热气球上,想让它飞走,可以还是没有成功。
4、师:来了这么多神气的老鼠,大石头搬走了吗?那怎么办呢?你们有没有什么好办法帮助老鼠们吗?(幼儿想象,扩散思维)
5、师:这时老鼠村有一只小老鼠说话了:“我有一个好办法,我们一起帮忙齐心协力,不就可以了吗?”看,小老鼠的方法行不行?
6、出示课件20-21页
师:(1)你瞧!它们已经行动起来了,有的在干嘛?。。。。。有的。。。。有的。。。还有的。。。。
(2)你听它们还喊着口号呢?(教师边念儿歌边大节奏:★大石头滚下坡,小老鼠想搬走,推推推、拉拉拉、抬抬抬、挖挖挖、捆捆捆,大家一起来加油!嘿哟!嘿哟!团结合作力量大!)
(3)老师一个人的力量不够,你们愿意一起帮忙加油吗?一边念口号别忘了一边打节奏哦!(幼儿念儿歌一遍)
7、出示课件22-23页
师:快看!大石头出来了吗?那为什么前面想了这么多办法大石头搬不出来,而现在怎么会成功呢?
总结:哦!原来小老鼠们团结合作搬走了大石头,团结的力量真是大。我们小朋友以后在学习生活中遇到困难,也可以和小伙伴们一起商量,合作完成。
活动反思:
本节教学活动重点让幼儿学会自主观察图片,理解故事内容。并学会用自己的方式表现绘本中的动词,体会团结合作的力量之大。在整个教学的过程中,幼儿被精彩的画面深深的吸引、被故事情节深深感染着,课堂氛围非常的高涨,完全激发了幼儿自主学习、积极探索的兴趣。同时教师还通过表演的形式,让幼儿身灵其境的感受小老鼠搬大石头时运用的各种动作,帮助幼儿加深对动词的理解。整节教学活动充分体现了生生互动、师生互动、幼儿在前、教师在后的教学终止。