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    与《农业服务中心主任采访记录》相关的范文

  • 02-17 高级秘书速记辅导:速记的用途
  •  速记的用途十分广泛,速记的理论研究与应用实践,一直受到了党和政府的高度重视。党中央在延安杨家岭时,毛泽东、朱德都看望过速记员,看过速记稿。毛泽东说:“很像豆芽菜。”当时担任陕甘宁边区政府教育部长的徐特立也非常重视速记工作。他说:“要我在全国找一百个县委书记容易办到,要我找一个很好的、很熟练的速记员就不容易。”周恩来同志和陈毅同志生前十分关心速记,重视速记教育和速记人才的培养。周恩来同志曾多次指示 ...

  • 03-30 报社假期实习报告范文
  • 这个寒假我到<武汉晨报>经济部实习了一个月,真正的把书本上的理论知识运用到了实践当中,学到了课本上学不到的一些知识和经验,收获颇丰. 我的指导老师是经济部一个年轻的女记者,主要负责经济民生这个部分.在整个实践过程中我主要是在老师的带领下独立完成各项工作.第一次随老师出去采访是参加物价局组织的"价格服务进万家"活动.当天我们参观了农村.社区.学校.医院,一路上,老师提 ...

  • 09-08 2014年大学生暑期报社实习报告
  • 20XX年大学生暑期报社实习报告 序:在大河报实习的30个日日夜夜离我渐行渐远,我对其间经历的点点滴滴却愈发清晰可见。怀着对大河报秉持正义的操守,对实习老师的敬佩与感恩之情,亦是对自己初入媒体一线的经验总结,感慨良久,怀着万分思绪,记录下在大一这个不甘平凡的暑假实习的收获和教训。 在大河报为期一个月的实习期间,共发稿50余篇,大到一整版的通讯,小到豆腐块似的消息,可是对于自己这个初入大学的学生来说 ...

  • 12-13 XX小学未成年人思想道德建设工作案例
  •   创意单位:陕西省XX县城关小学   活动范围:城关小学全体学生   活动内容:红领巾乡村生活体验   XX县城关小学,近两年通过开展“红领巾乡村生活体验”活动,让小学生从小养成热爱劳动、勤俭节约的优良品质,取得了良好的育人效果。   城关小学地处县城,在校学生基本是机关干部和居民的独生子女。近年来,随着市场经济的迅速发展,城镇居民的生活水平日益提高,学生的消费观念发生了巨变、注重享受。而县城的 ...

  • 02-06 采访村支书寒假社会实践报告
  • 采访村支书寒假社会实践报告 采访对象:覃xx支书 采访地址:x县x镇新民村 采访单位;x县x镇新民村村公所 作者:霍茂林   放假对学生来说是个解脱也是个开始,毕竟一学期下来都是过着一点三线的生活,有谁不烦腻。这不是我说学生生活过的单调,而是公认的。我们生学除了学的都是感性与理论知识,在社会实践方面是有了长进,而在为人处事上更是个严重问题。可就让我撞到,就是在采访上所遇到的事情,让人摸不透的烦事儿 ...

  • 07-30 关于重特大突发事件对外宣传的处置预案
  • 中共XX县委宣传部 中共XX县委对外宣传办公室 关于重特大突发事件对外宣传的处置预案   一、设置预案的指导思想   确保重特大突发事件发生后,对外信息发布、记者接待、舆论控制、突发事件处置过程中的典型经验、典型人物事迹的收集、整理等工作有序进行;确保重特大突发事件对我县的负面影响降低到最低限度,确保宣传系统人员联得上,以最快速度到达指定位置开展工作。   二、预案启动及对工作人员的要求   本预 ...

  • 05-22 三篇大学生寒假社会实践活动策划书
  • 大学生寒假基层社会实践活动策划书 一、活动主题:青年学生心系党,创先争优展风采。 二、活动目的:深入基层、体验基层、服务基层,推进党团共建创先争优,共建河蟹广西。 三、活动团队:桂林市象山区二塘乡服务队 四、活动对象:桂林市象山区二塘乡 五、活动准备:   1、全团分为10个组,选出10个组长。   2、经费:350(人)×10(元)=3500元 六、活动流程:   1、1月24日-活动培训    ...

  • 04-22 暑期电视台毕业实习报告
  •  永远难忘的日子——从9月1日到9月28日一个月的时间里,是我在海淀新闻中心实习的日子,在这里我收获了一段快乐而珍贵的时光。在行文开始前,我要衷心地感谢贵台领导为我提供了这次宝贵的实习机会,同时我还要衷心地感谢《教育新闻》栏目组里老师们的辛勤栽培,谢谢您们为我传道、解惑,我从老师们身上学到了太多的东西。在贵台实习的这段幸福时光值得珍藏,实习过程中点点滴滴的真实和刻骨铭心也让我经历了一个逐渐成熟的心 ...

  • 01-20 学会采访活动方案和总结
  • 学会采访活动方案 “学会采访”是苏教版十一册练习二的一次“口语交际”练习。借此进一步激发了学生关注生活的情趣,为帮助学生养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,乃至培养他们的社会责任意识奠定可持续发展的基础。 本课应选择贴近学生生活实际的话题,发挥电教媒体的优势激发学生的表达兴趣,通过创设具体的交际情境,突出重点、突破难点,使学生在宽松、愉悦的学习氛围中受到口语交际能力的锻炼。 课前- ...