第4课_我是中国人
我是中国人
教学目标:
(1)通过学习,使学生知道自己是中国人, 要爱自己的祖国。
(2)正确理解我是中国人的含义。。
(3)通过学习,激发学生作为中国人的自豪感. 增强热爱祖国的情感。
教学重点:使学生知道自己是中国人, 要热爱自己的祖国。
教学难点: 激发学生热爱祖国的情感。
教学过程:
一、听一听
师:小朋友们,你们听过《大中国》这首歌吗?会唱吗?下面咱们就来一起唱一遍。
1.放音频:《大中国》同学跟音乐唱。
提问:你知道这首歌是唱什么的吗?
师:中国是我们的家,我们都是中国人。
板书:我是中国人
2.小结:我们的国家是一个多民族的国家,一共有56个民族,其中汉族人数最多。虽然民族不一样,但我们都是中国人,是一家人。
二、学一学
1.提问:为什么说中国是我们的祖国?
小结:我们都是中国人,生活在中国这快土地上。我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,再往上一辈一辈的人都生长在中国这块土地上,祖祖辈辈都生活在这个国家里,所以,中国就是我们的祖国。
板书:中国是我的祖国
2.学生四人一组说说:我国有哪些美丽的地方,美丽的景色。
小结:我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂,不仅有许多名胜古迹,还有许多美丽的自然风光。
师:小朋友们,看完这些美丽的景色,你想说什么?
3.请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。
三、说一说
1.提问:你们知道世界上有哪些家吗?请举几个例子。
2.小组交流:世界上有中国、美国、日本、韩国等国家。
3.提问:有一个国家曾经给我们中国带来巨大的伤害,但是现在我们应该铭记过去、瞩望未来。书中小灰熊说的案例我们来想一想,小明的同学们做的对吗?
小朋友们各抒己见。
4.总结:现在我们的小朋友们应该友好的对待我们的任何朋友,正确理解一个中国人的含义。
四、看一看
1.说一说:我们的国籍是什么?
2.想一想,什么时候我们不具有我们的国籍?
3.说一说:书中虎兄弟的真情提醒,你看得懂吗?
4.同学边说老师边评价。
5.小结:父母双方或一方为中国公民,本人出生在外国,具有中国国籍;但父母双方或一方为中国公民并定居在外国,本人出生时即具有外国国籍的,不具有中国国籍。
五、想一想
1.说一说:哪些人具有中国国籍?
2.想一想:中华人民共和国承认中国公民具有双重国籍吗?
3.举出案例分析。
六、诗歌总结
1.读诗歌:
我爱鲜花,
我爱白鸽,
我爱万里长城,
我爱长江黄河,
我是中国人,
我爱我的祖国。
2.总结:让我们为自己是中国人而感到自豪;让我们都来用行动热爱我们伟大的祖国。 板书设计:
4. 我是中国人
中国是我们的祖国
我爱我的祖国