谈在绘画过程中渗透环境教育

面向21世纪的幼儿教育, 面临着如何把环境教育纳入现代科学教育, 又如何把握好幼儿环境教育特点, 这些是值得我们讨论研究的问题。

爱因斯坦说:“兴趣爱好是最好的老师”。兴趣是幼儿学习的生命, 没有兴趣或丧失了兴趣, 幼儿的知识获取和智能开发将受到严重影响。因此, 我们对幼儿进行环境教育也不例外, 从培养浓厚的兴趣入手, 在感兴趣的学习中渗透环境教育, 让幼儿快乐、轻松、自然地接受教育。 幼儿时期的儿童有独特的认知特点和学习方式, 要把这样一个属于人类共同面对的问题展示给他们, 就需要教师在复杂抽象的环境科学与轻松、形象的儿童活动之间建立一座桥梁, 让幼儿对环境活动产生兴趣, 在兴趣活动中加深对环境教育的理解及它的重大意义。

从事幼儿绘画教育工作多年了, 我感到幼儿对于美术绘画活动具有极大的兴趣爱好。在绘画教育过程中渗透环境教育, 是非常有效的教育手段。

一、幼儿环境教育可以通过绘画课进行

幼儿喜爱绘画, 不同的年龄段有不同的表现形式。从涂鸦、参照到想象、创造。对幼儿进行环境教育也要根据幼儿的年龄特点渗透进去。例如, 大部分3岁幼儿入园时还处于无目的地涂鸦, 这时应教幼儿学习绘画中的基本的竖、横、曲线的方法。我就设计“小羊吃草”“小鱼游泳”等内容去满足幼儿涂鸦的需要, 并把教学内容与环境教育渗透进去。

绘画“小鱼游泳”在学习用曲线画水的同时, 教育幼儿保护环境。让幼儿知道小鱼喜欢生活在清澈的水里, 那如果水被污染了, 鱼儿就会死去, 只有我们不向水里乱丢乱倒脏物, 保护好水的清洁, 这样才能让鱼儿有美好的生活环境。通过这堂绘画课不仅使教学目的达到, 并增加了幼儿环保意识和培养幼儿爱护小动物的情感。

幼儿园的任何教学活动都不会是单学科的教学法, 必须与其他学科相结合, 体现幼儿学习综合性、整体性的特征。例如, 幼儿学习了歌曲“小燕子”常识“鸟儿”后, 我及时把绘画“小鸟”添加了进去, 使技能掌握与环境教育同步进行。通过绘画进一步了解鸟儿生活的环境——清鲜的空气、茂密的树林、温暖的阳光, 是需要人们的保护和创造的, 同时还有人类对鸟儿的爱护。课后延伸活动, 设计了让幼儿去想还有哪些动物的生存需要去保护, 人类还要制止一些对动物的残杀活动。组织幼儿绘画环保标志, 丰富环境保护知识。

绘画课与环境教育相结合, 这样的教学方法比单纯的环境说教效果要好的多, 所产生的影响力也大的多。

二、利用多种绘画表现形式进行环境教育

幼儿的学习是非常情绪化的, 与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣, 不仅教材必须新颖, 教学形式也要不断的变新。为了使幼儿不对环境教育产生厌烦, 仍有足够的新鲜感, 愿意主动去获取新的知识经验, 使学生情绪进入最佳状态。我利用绘画的多种表现形式进行环境教育。

例如, 我设计剪贴画“美丽的花园”让幼儿通过动手动脑想, 把美丽的花园, 美好的环境表现出来, 并教育幼儿怎样去保护环境, 去创造更加美好的生活环境; 折纸“猫头鹰”“大象”“青蛙”等活动, 渗透进爱护动物, 不捕猎野生动物, 不食用野生动物和使用野生动物毛皮制作的商品, 自觉保护鸟类、青蛙等有益动物的环保知识; 手工制作“果皮箱”“小鼓”, 让幼儿懂得不乱扔果壳、垃圾, 讲话轻声不吵闹。从自身做起、从自己身边的小事做起, 来保护环境, 为创设良好环境献出自己的一份力量。

三、境教育渗透在绘画主题活动中

我进行绘画教育不仅仅只是通过绘画课、各种的绘画主题活动也能达到教育目的, 而且加之环境教育的渗透, 更能使绘画主题活动变的丰富多彩。

例如, 开展环保主题画展“美丽的春天”“小鸟的乐园”等通过幼儿的想象、创造, 采用剪、贴、画等不同的表现手法、内容表现人物、风景、花鸟的不同, 使主题画展表现形式多样, 在描绘春天万物、红花绿草、蓝天白天, 表现大自然美丽风景, 鸟儿欢快、自由飞翔、茂密森林、

鸟雀共鸣的同时, 环境教育就渗透在了其中, 并且使画面变的更加生动、多彩, 充满生机。 开展“让未来的世界更美好”的幼儿想象画比赛, 使幼儿们凭着丰富的想象力和大胆的创新精神, 描绘孩子们心事的理想环境:地球是个绿色的大地毯, 到处是万紫千红的鲜花。人们乘着绿色的宇宙飞船, 飞向那遥远的星空, 将每一颗星球都铺上了绿色, 每天晚上, 满天都是绿色的星星。

开展废物利用手工制作活动。在发展幼儿动手动脑能力的同时, 教育幼儿懂得用废物, 变废为宝; 让幼儿收集无毒无害的废物进行制作, 使幼儿懂得有些废物也可以成为有用品, 并使幼儿亲身感受废物利用的乐趣, 有最初的成就感。同时教育幼儿不应随意扔垃圾, 培养幼儿的环保意识。

开展环境绘画主题活动, 使幼儿不仅自身得到学习、发展, 更能使幼儿之间相互学习、相互合作, 从同伴那里获取信息, 增长更多的知识与才干。

从幼儿感兴趣的绘画活动中渗透环境教育, 持之以恒地开展“寓教于乐”的环境绘画教育活动, 对丰富幼儿的环境知识, 增强环保意识一定会有很大的帮助。