生物济南版七年级上册第一单元第一章[认识生命现象]检测题(含答案).doc

第一章 认识生命现象

一．单项选择题：

1. 生物与非生物最本质的区别是（ ）

A 、生物能动，非生物不能动

B 、生物能长大，非生物不能长大

C 、生物有生命，非生物没有生命

D 、生物能对外界刺激作出反应，非生物对外界刺激没有反应

2. 下列关于生物分类的说法，正确的是（ ）

A 、生物分类的依据是生物个体大小

B 、同一分类单位中的生物，其特征完全相同

C 、分类单位越小，所包含的生物种类越多

D 、生物分类的基本单位是种

3. “盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的．”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的哪种特征（ ）

A 、需要营养 B 、能排泄废物

C 、能呼吸 D 、能生长

4. 下列古诗中，描写生物生长发育的是（ ）。

A 、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B 、红豆生南国，春来发几只

C 、夜来风雨声，花落知多少 D 、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

5. 下列叙述中错误的是（ ）

A 、地球是人类唯一的家园 B 、目前人类移居外星尚不可能

C 、地球环境恶化会危及人类生存 D 、生物圈只包括非生物环境

6. 在一个稳定的生态系统中，各种生物的数量关系是（ ）

A 、植物＜草食动物＜肉食动物 B 、植物＞草食动物＞肉食动物

C 、植物=草食动物=肉食动物 D 、不一定

7. 蚯蚓以土壤中的有机物为食，蚯蚓的活动还可以改良土壤，这可以说明（ ）。

A 、生物制约环境 B 、生物必须适应环境

C 、生物与环境相互影响 D 、生物与环境相互协调一致

8. 下列人类活动中，有益于保护生物圈的是（ ）

①绿化荒山，植树种草 ②要致富，砍大树 ③若想吃得好，就吃蛙蛇鸟 ④见毒

蛇就打死它 ⑤退耕还林 ⑥提倡“免赠贺卡”、“少用一次性木筷”

A 、①②⑥ B 、①⑧④ C 、①⑤⑥ D 、①④⑤

9. 做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，要先将天竺葵放到暗处一昼夜，其目的是（ ）

A 、将叶片内的淀粉消耗掉 B 、储备养料，准备光合作用

C 、使叶片内的淀粉贮存在叶绿体中 D 、停止光合作用，使淀粉贮存在叶肉细胞中

10. 设计对照实验时，应遵循的原则是（ ）。

A 、除实验变量外，其他变量都不同 B 、除实验变量外，其他变量都相同

C 、所有变量都不同 D 、所有变量都相同

11. 在探究“鼠妇是否喜欢潮湿”的实验中，实验变量是 （ ）

A 、温度 B 、湿度 C 、叶绿素 D 、光

12. 小明同学要探究“种子的萌发需要水分”。在设计对照实验时，甲、乙两组实验除一个条件不同外，其他条件都应相同。不同的条件是（ ）

A 、甲用20粒种子，乙用10粒种子

B 、甲用子粒饱满的种子，乙用相对干瘪的种子

C 、甲始终保持湿润，乙始终保持干燥

D 、甲用小麦种子，乙用玉米种子

13. 下列选项中，用来测量空气湿度的是( )

A 、温度计 B 、干湿表 C 、显微镜 D 、电脑

14. 下图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序应该是

A 、④②①③ B 、②③④① C 、①②③④ D 、②④③①

二．判断题

15. 动物能对外界的刺激作出反应，植物却不能．（ ）

16. 珊瑚是生物，而珊瑚虫不是生物。( )

17. 动物能够排除代谢废物，植物不能排除代谢废物 ( )

18. 竹节虫静止于树上时像一段树枝，这是竹节虫对其生活环境的一种适应。（ ）

19. 土地是一种不可再生资源，地球上所有的人都必须共用这一有限的资源．（ ）

20. 某一个生态系统中的水受到污染，对其它生态系统没有什么影响。（ ）

21. 生态因素是指环境中影响生物生活的非生物因素。 如：阳光、水、温度等。（ ）

22. 体表具有鲜艳的色彩和斑纹并长有毒毛的毛虫，容易被发现，这种体色不利于毛虫的生存。（ ）

23. 观察和实验是科学探究最基本的方法。 （ ）

24. 作出假设是实验研究的一个重要环节，它是对问题作出各种尝试性解释。（ ）

25. 要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成切片进行观察。（ ）

三．填空题

26. 除病毒外，生物都是由构成的，它是生物体结构和功能的基本单位。

27. 生物学是研究生命现象和的科学．除外，生物都是由细胞构成的．

28. 大雨过后，蚯蚓爬出地面，体现了生物的现象。

29. 环境中影响生物的和的因素叫做生态因素。

30. 生物圈包括的底部、水圈的大部和的表面．

31. 科学探究的一般步骤包括：提出问题、、制定计划、实施计划、得出结论。

四．综合题

32. 某同学为研究酵母菌的作用，设计了如图实验：在4个瓶子中分别加入等量的干酵母（内有活酵母菌）然后按图示进行操作，最后密封A 、B 、C 的瓶口，几天后观察比较现象，分析回答

（1）上述实验中，实际设计了组对照实验，变量为葡萄糖的一组对照装置是． 若想尽快观察到明显的实验现象，最好将上述各装置放置在的环境条件下

（2）正常情况下，会发现装置和（填装置代码）内的液体中有气泡冒出；装置中最有可能产生酒精

（3）该实验中用到的酵母菌属于生物；由实验分析可知，食品腐败的主要原因是细菌和真菌所致．

33. 某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A 、B 、C 三个实验装置，实验在夏天某一清朗的上午进行．请据图分析回答：

（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体来自植物的；傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎进袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的． （本小题空均要求填写生理过程）

（2）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A ，B ，C 三个实验装置中最合理的是图A ．叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图．

（3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D 中的．

第一章 认识生命现象 参考答案

一．单项选择题参考答案

1.C 2.D 3.D 4.B 5.D 6.B 7.C 8.C 9.A 10.B 11.B

12.C 13.B 14.A

二．判断题参考答案

15. × 16. × 17. × 18. √ 19. × 20. ×

21. × 22. × 23. √ 24. √ 25. ×

三．填空题参考答案

26. 细胞 27. 生命活动规律 病毒 28. 生物能适应环境

29. 生活 分布 30. 大气圈 岩石圈 31. 作出假设

四．综合题参考答案

32. （1）3 A 和C 温度适宜

（2）A D A

（3）真核 从食物中获取有机物并在食品中生长和繁殖

33. （1）蒸腾作用 光合作用 呼吸作用

（2）AC

（3）气孔