竭尽全力做最好的家长

先跟大家分享一个故事：

有一个冬天，猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命的逃生，猎狗在其身后穷追不舍。猎狗追赶这只后腿受伤的兔子，追了很久也没有捉到。牧羊看到此种情况，就讥笑猎狗。

猎狗说：“我仅仅是为了一顿饭而跑，受伤的兔子竟然比我跑的还快，是因为它平时跑只是尽力了，而昨天他却是为了性命，竭尽全力而跑啊！”

各位家长，大家听明白了吗？听了这个故事，你最想说什么？

那么我可不可以这样说？——知道我们的孩子为什么和别人的孩子的差距这样大吗？就是因为你们都只是尽力了，而别人的家长是竭尽全力了。

你要想让自己的孩子达到他的生命应有的高度，仅仅做到尽力而为还不够，你必须——竭尽全力才行。每个孩子都有未发掘出的潜力，只要家长以不懈的努力帮助自己的孩子，孩子就能到达成功的巅峰。

竭尽全力做最好的家长，这是我们各位家长的共同愿景。

一、你有哪些学习管理孩子的方法和渠道？

我想问各位家长，你看过哪些家教方面的书？看过一本的？两本的？两本以上的？

除了看书，你还有哪些学习管理孩子的方法和渠道？

请各位家长把自己和孩子，家庭的关系用三个圆表示出来。并请说说为什么画？

1.我曾问过学生：你在学习上下了几分劲（十分最高）？

那么我想问各位家长，你在孩子身上下了几分劲？

2、我曾问过学生：这三年你最好时能到什么高度？能到一个什么位置？

那么我想问各位家长，你有没有想过自己的孩子这三年最好时能到什么高度？能到一个什么位置？

3、我问自己：这三年我能为你的孩子做什么？

我能为你的孩子做的就是让他们取得一个好成绩，让每个人在原有基础上得到不同程度的提高。

记得开学之初我就告诉每一个孩子——“我不是最好的老师，但我相信我的每一个学生都是最好的学生”，我还想说“我不是最好的老师，但我相信我的每一个学生都是最好的学生”，如果最好的孩子再加上最好的家长，你知道那意味着什么吗？

无论你是官员政要还是你是平民百姓，无论你是做大生意还是在家种地，无论你是为名为利都是为钱为孩子，只要能竭尽全力帮助孩子，你就绝对可以做最好的家长！

二、竭尽全力做最好的家长。

㈠：做最好的家长，你可以没时间但你必须有思想。

1．较早了解中考信息，新课程新理念要求家长更多的关注孩子综合素质的提高，关注孩子的全面发展。

2.了解现代学生一般的特点，有目的的进行教育。

优点：活波、开放。思维敏捷，乐于接受新生事物，敢于向权威挑战。（教师也是一种权威）

缺点：①思想道德方面，缺乏爱心，往往只爱自己，不知道爱父母、亲人、朋友，不知道爱国家，爱民族，自私自利。②言行举止方面，缺乏诚信，缺乏涵养和一定的深度，比较浮躁。③纪律制度方面，自由散漫，不愿意受纪律约束。

3：关注孩子的生理、心理发展、加强正确引导：生理、心理发展的敏感期。好奇心、独立性、情感脆弱，易冲动，后果意识能力差，逆反心理强。很自信，但是非观念较模糊，自控自制能力还够强，极需引导。

4：抓好孩子初二关键期。

初二是孩子初中生活的转折点，尤其是学习方面。

学习方面：

科目增多了，考试类型更复杂了，学习的容量更大了。答题的要求更高更规范了。

心理方面：

独立意识明显增强，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都有着自己的要求和标准，而且你有时很难与他沟通。其实我们不必太追求最后的结果，可以先答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，因为这阶段的孩子太怕“丢面子”，很容易有逆反心理。

思想意识：

不再像以往那样单纯，不少家长反应孩子越大越不听话了，其实，这很正常。初二年级正是他们的一个心理特殊期。在这个阶段，孩子们的辨别是非的能力还不够强，看问题理解问题不会很全面。需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口风”保持一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则学校老师再怎么严格，对正逐步想要走向独立、正拥有反叛意识的孩子来说，将绝对出现效果为“零”的教育，有时甚至还会出现负效应。

用刻舟求剑的老方法，来教育“90后”，你将跟不上孩子跟不上变化！

5、强化家庭教育意识，提高家庭教育质量。

1）、每个成功的孩子背后都有一个成功的家长。

2）、学校教育不是万能的，成功的家庭教育才是一本万利的。教子吃苦，教子成材，才是真正的父母之爱。

3）、管好自己的腰包，“再富不能先富孩子，再甜也要先苦孩子”。穷人的孩子早当家。学习是苦根上结出来的甜果。

4）、不会生活就不会学习，没有好的生活习惯，学习习惯就不会有好的学习成绩，请家长从小处着手，引导孩子养成习惯：

A、时间观念

B、劳动观念

C、感激感恩意识

D、责任感

E、帮助督促孩子订立学习目标和计划。

5）、给孩子一点自尊、自信和自我空间，不做保姆和警察。因为好孩子是夸出来的，坏孩子是骂出来的。

6）、与孩子勤沟通，和老师多联系，家校合作，共促进步。

7）、创造和睦的家庭环境，注意家庭教育的一致性（父母要一个鼻孔出气），树立家长的威信，做孩子的朋友和贴心人。

8）、家庭教育内容要生活化，教育方式要情感化，多样化，浇树浇根，教人教心。

㈡．做最好的家长，你可以没文化，但你必须有方法。

家庭教育更需要方法。好的家庭教育可以浓缩为六句话“好父母都是学出来的，好孩子都是教出来的，好习惯都是养出来的，好成绩都是帮出来的，好沟通都是听出来的，好成就都是化出来的”

孩子是最好的孩子是最优秀的孩子，需要我们用爱心、耐心去帮助他；用智慧用方法去指导他。让每个孩子都能具有积极乐观向上的健康心理，树立明确的个人目标；提高学习的效率，竭尽全力以取得更大的进步。

第一件事：引导孩子学会学习

吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。

1、孩子厌学是有原因的。

放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。

孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。

2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的。

孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。

兴趣（好奇心）、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。

潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。

3、孩子考第一是有方法的。

“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。

孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。

三、问题分析与解决方法：

1、晚上学习是否先将当天所学知识思考、归纳一下，再完成相关作业。是否先做理科再做文科。个别孩子从喜欢的学科先做起，也可。

2、老师讲过的内容是否真正搞懂（订正是否有过程，能否讲出习题考察的知识点与方法）

3、对语文、英语学科中要记忆的内容能否做到每天背诵，如英语单词与课文，英语每天先复习整理知识点再脱离书本完成作业。对所背内容能否做到反复记忆，因为人的记忆毕竟有遗忘

4、对数学、物理学科的是否听懂就认为自己懂了、会了，有没有动手去做一边（教师讲过的问题平时考试有没有错误，偶尔有一两道小题可以不计），能否独立完成？做完后再对答案改正，不会的圈出来，问老师或家长，以会解题为目的，培养举一反三触类旁通的能力。是否抄作业，有些答案就是错的，是不是有自己的见解，自己的思想。

5、有没有在自己的薄弱学科上做一些强化工作，每天晚上能否进行有效的自主复习，每周能否进行周复习，并做一些综合训练。

6、政、史、地、生四门学科当天有课的晚上有没有及时掌握（对照课程表检查即可）

7、对自己每天学习的内容，晚上在学习时是否有合理的时间安排，是否一门一门接着做或看？是否主动进行练习。

8、孩子关注自己穿着吗？想要逛街买衣服吗？关注自己的发型吗？如果有这些现象说明他的注意力已发生了变化。孩子与什么人交往？他们的成绩如何，通过交往各人的成绩提高还下降；他们通常谈论什么话题？

㈢、建议：

1、对于学习中存在的问题要分析出具体的原因，不要简单地归纳为没有看清、没有注意。往往是对知识的模糊所造成，一提醒就想起来了，比如有的学生看到自己做错了就想起来了，为什么当时没有看出来。

2、要加大对已掌握知识的思考与回顾，才能进一步提高对问题的理解，同时也解决了遗忘问题。

3、对于态度问题要严厉指出，与孩子晚上沟通，出现问题可以与老师沟通一下。

4、利用零散的时间背课文或知识点，用整段的时间做习题。与孩子制定合理的学习计划，充分利用早自习，中午到校的时间、自习课的时间。双休日时间。

5、抓好两个时间点，关键点：早晨起床后和双休日。在在校时间相同的情况下，谁帮助自制力不好的孩子不会安排时间的孩子，抓好了这两个关键的时间点，谁的孩子就会成功（自制力好的孩子会学习的孩子除外），双休日对孩子玩电脑游戏、QQ加以监督和控制，多安排全家户外的活动，多让孩子运动。

6、要经常与老师取得联系，交流孩子情况。不要认为自己孩子没有自已想的那么优秀，就不好意思与老师交流。

四、请几位成功的家长为大家介绍教子经验。

五、接下来的时间留给各位家长，大家互相探讨家教难题，育人心得。

六、请您记下各科老师的电话，您也可以散会后去各办公室跟老师交流孩子的情况。

最后再跟大家分享《伊索寓言》里的一个故事：一个暴风雨的日子，有一个穷人到富人家讨饭。“滚开！”仆人说，“不要来打搅我们。”穷人说，“只要让我进去，在你们的火炉上烤干衣服就行了。”仆人以为这不需要花费什么，就让他进去了。这个可怜人，这时请求厨娘给他一个小锅，以便他“煮石头汤喝”。“石头汤？”厨娘说：“我想看看你怎样用石头做成汤。”于是她就答应了。穷人于是到路上拣了块石头洗净后放在锅里煮。“可是，你总得放点盐吧。”厨娘说，她得给他一些盐，后来又给了豌豆，薄荷，香菜。最后，又把能收拾到的碎肉末都放在汤里。当然，你也许能猜到，这个可怜人后来把石头捞出来扔回路上。美美地喝了一锅肉汤。如果这个穷人对仆人说：“行行好吧！请给我一锅肉汤。”会有什么结果呢？因此，伊索在故事结尾处总结道：“坚持下去，方法正确，你能成功”。

谢谢各位家长！祝大家阖家幸福！有时间我们多交流，为了孩子，让我们一起竭尽全力！