第一章声现象课后题
第一章 声现象 课后题
1.我们知道声是由振动的物体发出的。但有的时候，比如敲桌子时，我们能听
到声音，却看不见桌子的振动。你认为下列哪种说法正确（A）
A、发声音的桌子一定在振动 B、发声的桌子没有
振动
C、发声的桌子有时振动，有时没有振动 D、无法确定
2.北京到上海的距离约为1 000 km。假设声音在空气中能够传得这么远，那么
从北京传到上海需要多长时间？火车从北京到上海需要多长时间？大型喷气式
客机呢？（ ）答：从北京传到上海需要2941.2s，火车从北京到上海需要2500s，
大型喷气式客机：4000s。
3.将耳朵贴在长铁管的一端, 让另外一个人敲一下铁管的另一端, 你会听到
2 个敲打的声音。
4.声音遇到障碍物能向相反方向传播。一个同学向一口枯井的井底大喊一声，经
过1.5 s听到回声，那么这口枯井的深度大约是 225 米。（声速按340
m/s计算）
5. 声音在不同物质中传播的速度大小不同。根据小资料知道：多数情况下，声
音在气体中的速度比在液体中 慢 ，在固体中的速度比在液体中 快 ，声
音在空气中传播的速度受 温度 影响。
6.许多立体声收音机有“STEREO-MONO”开关（图1.2-4） 开关处于STEREO
位置时放出的声音和电台播出的一样，是立体声；而处于M O N O 位置时收音
机把两个声道的信号合成一个声道，没有立体声的效果。找一台立体收音机，试
一试这个开关的作用（使用耳机效果更明显）。向有经验的人请教，既然立体声
更逼真，设置这样的开关的作用是？
答：这个开关是为了在弱信号的情况下用来提高收音机的信噪比，在弱信号的时
候把开关放到单声道，可以使收音机在弱信号的情况下声音比较清晰。
7．阅读助听器的说明书或其它资料，了解助听器的工作原理和性能指标，留心
观察现在助听器的普及情况，普遍较西方国家偏低。产生这种现象的原因是:
答:患者认为使用助听器是衰老和残疾的标志，只有听力损失严重影响言语交流
时，才会找医生治疗或配助听器。
8.如果你家中有乐器，观察一下它是怎样发出声音的，又是怎样改变音调和响度
的，下列（B）选项正确。
A、不需通过振动发声，分别改变振动的频率和振幅来改变声音的音调和响度
B、通过振动发声，分别改变振动的频率和材料来改变声音的音调和响度
C、通过振动发声，分别改变振动的频率和振幅来改变声音的音调和响度
D、通过振动发声，分别改变振动的振幅和频率来改变声音的音调和响度
9.制作音调可变的哨子。在筷子上捆一些棉花 （或碎布），做一个活塞。用水
蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的
哨音。上下推拉“活塞”，音调就会改变（图1.3-7）。原因是
答：上推拉“活塞”，管口到活塞的长度变小，气流从管口到活塞的时间减小，即
振动的频率变大，音调就会变高；下推拉“活塞”，管口到活塞的长度变大，气流
从管口到活塞的时间增大，即振动的频率变小，音调就会变低。
10.某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅在2 s内做了700次振动，频率是 ，人类能听到吗?
11.小小音乐会。 每人制作一件小乐器，在班里举行的小型音乐会上用自己制作的乐器进行演奏。看谁的乐器有新意，谁演奏得好。这是8 个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，就可以发出“1,2,3,4,5,6,7,1”的声音来！在此实验中，以下说法正确的是（B）。
A、 从左到右搞击瓶子，声调变高
B、从左到右搞击瓶子，声调变低
C、中间的瓶子声调高，两边低
D、杂乱无章
12.调查一下校园里或者你家周围的噪声。，采取哪种措施更好？
答：公路上的汽车鸣笛声、小贩的吆喝叫卖声、邻居的争吵声、工厂里的机器轰鸣声等；
采取的措施：在房前和屋后种一些树木，可以减弱公路上汽车鸣笛声和工厂里的机器轰鸣声。
13.在工厂里，噪声主要来源于 机器的轰鸣声 ；在公路上，噪声主要来源于 汽车的鸣笛声 。
14.为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，采取下面（C）的方法是有效、合理的.
A.老师讲话声音大一些。 B.每个学生都戴一个防噪声耳罩。C.在教室周围植树。
D、教室内安装噪声监测装置。
15.在安静环境里，你的脉搏在1 min里跳动的次数为 次。在声音过大的环境里，你的脉搏跳动如何变化?
16.买瓷碗时，人们常会敲一敲碗，通过声音来判断瓷碗是否破损。这个方法应用了声音的特征：（C）。
A、音调 B、响度 C、音色 D、频率
17.用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4 s后收到回波。此海深（B）。（声音在海水中的传播速度为1500m/s）
A、6000m B、3000m C、12000m D、1500m