小学英语教学之我见
小学英语教学之我见
枣元九年制学校 张园园
语言是人们日常生活中应用最广泛的沟通工具,英语作为一种交际语言,越来越受到人们的重视,特别是近几年来,开设小学英语的地区日益增加,规模迅速扩大,而为了全面推进素质教育,教育部决定从2001年秋季起积极推进小学开设英语课程,为英语课的发展打开了一片更为广阔的天地。那么面对如此良好的形势,英语教师应该怎样进行有效教学呢?
一、激发学生学英语的兴趣。
众所周知,“兴趣”是学生最好的老师,而且根据小学生的心理和生理特点,小学英语课程的目的是激发学生的学习兴趣,培养学生积极的学习态度,使他们建立学习英语的自信心。因此,我认为在教学中教师应该最大限度的激发学生学习英语的兴趣,创设一个轻松愉快的学习环境,教学尽量以活动为主 。例如:我们在复习字母时,可以创设一个字母比赛,让学生找各自的同伴,在一张纸的左侧写下字母表,然后尽可能多的回忆英语单词,学生把单词写在与其首字母相同的字母旁边,每个字母至少写出三个单词,看谁写得最多。这样有助于调动学生的学习热情,吸引学生的注意力,促使他们认真听讲,激发他们的想象力和思考能力。
二、灵活运用各种教学方法。
随着教学理念的改进,传统的满堂灌式教学已不能适应当代学生
的需求,学生不满足于被动的接受知识,他们思维活跃,渴望以新的途径,新的方法快乐的学习,这就要求教师在教法上下功夫,要认真钻研教材,根据教学内容的不同,探索不同的教学方法。充分利用录音机、VCD 、电视、网络等设备和技术,创设良好的语言环境。如:开始教单词时,可以采用直观教具,比如教 “family ”时,教师可以拿出一张家庭照片给学生作介绍,或者让学生自己动手画出自己家人的图片,这样学生会更深刻的理解英语单词。另外利用歌曲教学也不失为一种好方法,因为歌词多用韵律和重复手段,歌中新词易于记忆,通过歌唱,往往能很快学会新词和新结构。
三、注重学生说英语能力的培养。
小学英语教学包括“听、说、读、写”四个方面,教学目标也规定了“四会”要求,而我们学习一种语言,最终是为了用它去说,去表达我们的思想活动,因此,说英语就显得尤为重要。教师在平时教学中,应尽可能多的说英语,给学生提供一个良好的语言环境,同时也应鼓励学生在课外活动时尽量多说英语,多用英语进行交流,或开展一些相关的课外活动,如开设英语角、演讲比赛、会话比赛等,这些既可以丰富学生的业余生活,提高学习兴趣,同时也培养了他们说英语的能力。
总之,对于小学英语的教学,我们要不断地更新自己的教学方法,抓住小学生的心理特点,设计适合学生发展的教学方法,特别是在现在大力实行高效课堂的背景下,我们更应如此。要针对自己的课堂,自己的学生,结合自己的教法,找到一条能够真正提高学生英语水平
和应用能力的有效途径。所以,在以后的教学中我将时刻牢记改进教学方法,让我的学生在快乐中学习英语,在快乐中成长。我相信一份耕耘、一份收获,只要你努力了,必将收获成功的果实。