2014中考语文考前指导

2014中考语文考前指导

对于语文高考，关键是要找到增长点，提高自己的总分。那么，怎样才能在考场上发挥出自己的最高水平呢？

一、各类题型的应考策略

（一）字音

1、主要有以下几种题型：

①下列词语中加点字的读音无误的一组是

②下列各组词语中加点字的读音全都相同(或不相同)的一组是

③下列词语中加点的字，每对读音都相同（或不相同）的一组是

2、从所选的词来看，大都是常见字。个别生僻的字，可以不予理睬，当作正确的看待。

3、从字特点来看，大都是多音字、形似字和易读错的字。

【答题技巧】 A、 “音随意转” B、善用排除法。

【小窍门】①常见多音字标错读音的可能性大，标常读音正确的可能性小。

②形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。

③常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。

（二）字形

1、主要有以下几种题型：①下列词语中无错别字的一组是；②下列词语中有两个字的一组是；③下列词语中错别字最多的一组是。

2、考常用字居多，次常用字的较少，多数考用别的字。个别生僻的字词，可以不予

理睬，当作正确的看待。

3、也有把字音和字形放在一道题中的。

【答题技巧】要善于运用排除法做题，还要根据意义加以辨别。个别生僻的字词，可

以不予理睬，当作正确的看待。

（三）成语

1成语设错的角度：①望文生义 ②用错对象 ③ 褒贬失当 ④谦敬错位

⑤重复赘余 ⑥不分轻重 ⑦不当搭配 ⑧不合逻辑

【答题技巧】第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、体会成语的感情色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、尽可能找出句中相关联的信息。

【小窍门】：①越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。②四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。③特别陌生的成语往往是对的。④注意语义重复。⑤主要抓“合乎语境”。 成语考查重点可以概括为“合不合语境”。

（四）病句 ——类型主要有：①语序不当 ②搭配不当 ③成分残缺和赘余

④结构混乱 ⑤表意不明 ⑥不合逻辑

【答题技巧】

１、语感审读法。即通过语感进行检测，可很容易地审出杂糅、赘余、语序不当等语病。 ２、主干压缩法（即划分主谓宾法）。此法可很容易地解决搭配不当、成分残缺等问题。 ３、造句类比法。感觉拗口而查不出病因时，可举几个相类似的句子或短语进行类比，从而找出病源。

4、做题思路通常是：先检查句子的主干，看是否缺成分→ → 推敲词语运用，是否搭配 →→ 心里默读，看是否有不同的句式混用 →→ 综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意常见的典型病症。

【小窍门】：

①如果句中有并列成分，可能是并列顺序不当，概念之间存在种属关系不能并列，并列词语不能一一搭配等。

②如果句首有介词，句中有“使”“让”“令”“要求”等使令性动词的，可能句子缺主语。

③如果句中有关联词的可能是关联词位置不当，一般说来，两个分句是同一个主语时，关联词；也可能是关联词搭配不当；也可能是滥用关联词。

⑤如果句中有“禁止”“否决”“反对”“避免”等否定词时，可能是否定不当。

⑥如果句中有“是否”“能否”“是不是”等两面词时，很可能是一面与两面不对应。 要梳理整体框架结构，有时要细研到各词的关系。杂糅要理清两种结构。正确项有时也较为模糊，需用排除法才能确定。

⑦如果句中有数量词是，要注意增加、减少或倍数等数字，有可能是数量词用的不当。

（五）标点符号题型

今年《考试说明》中的“典型题示例”中增加了标点符号的考题，题型是选择题。要关注标点符号的正确使用。尤其要注意句号、分号、逗号、冒号、引号、问号、破折号、括号的用法。

（六）语言综合运用

语言运用的题型比较灵活，每年高考的新题型都出现在这个地方。

首先把近段时间各地模拟题中的第3、4题翻一遍，熟悉题型是答题的关键，其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。

1、提炼语意题

【答题技巧】 要把语段中的每句话标上句序，以便化繁为简，化多为少，化难为易，分层概括，取主舍次。要分清语段是记叙、说明、描写，还是议论的文字。要明确题干要求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果；要明确说明对象的特点、成因、性质、功能、作用等；要明确论述的观点、主张等。画出文段中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多（少）字数，不出语病。有的提炼可能一次提炼不到位，可以作二次、三次提炼。

2、句式仿写题

【答题技巧】仿内容，仿形式，注意显性要求和隐性要求，注意前后照应。

看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。写好以后要注意对要求进行复查。

3、图文转换

⑪表（格）文（字）转换题：

基本流程：图表（源信息）——观察认读——分析理解——归纳概括——文字表达。 要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。

【答题技巧】①注重整体阅读，把握大的主题方向；②全面关注数据变化，纵横斜多向比较，捕捉规律；③注重图表细节，关注表头、表脚、表注信息；④简要归纳概括，做好范围程度概念虚实转化；

⑫图文转换题。无论是徽标类还是漫画类，答题流程是：审读画面，观察要素－合理想象，丰富画面－分析寓意，文字表达。

4、其他题型

A手机短信：答题技巧：①突出主题。②语言要简明、得体。简明主要是注意字数的限制。得体指用语要适合场合、对象的特点。③注意情境，讲究文采。

B公益广告：答题技巧：注意字数不宜多，一般10—30字。要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。

C编写串联词：要注意突出节目的主题，符合演出的氛围，用语要饱含激情，简洁有力，既富有文采，生动活泼，又要口语化，通俗易懂，还要注意语言的连贯。

D编写解说词：首先要抓住解说对象的主要特点，确定解说的主要内容，其次在解释画面或实物时，要注意层次分明，条理清楚，此外还要注意语言的形象性、直观性，发挥一定的想象，做到视听的和谐统一。

（六）文言文阅读

《考试说明》中关于古代诗文的内容：阅读浅易的文言文。“浅易”指合格的初中毕业生能够基本读懂的程度。所以，我们只需平常心对待。

答题时注重整体阅读，标示文章中重要信息。要带着“什么人？”“做了什么事？”“结果怎样？”“为什么？”等问题对文段用心地解读。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。

可以借助一道有关内容概括分析的题目，把握文段主旨。如有难点一时难以解决的，可以跳过，继续阅读。

1、文言实词题答题技巧

联系上下文，前后照应，保持一致；联系学过的课内知识，揣摩分析；用互文见义对照解释前后词；用成语比较推导词义；分析字形，辨明字义；结合语法，理解分析。

实词推断方法①字形推断法 ②通假推断法 ③句式推断法 ④ 语法推断法

⑤课内迁移法 ⑥成语对应法 ⑦邻字帮助法 ⑧语境推断法

注意：结合语境，将给出的词义代入原文，通顺就对，不通就错。不要轻易肯定或否定从没有听说过的实词释义。

2、加点词的意义和用法辨析

理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。虚词比较：每组中利用给出的高中学过的句子，比较、推断文中句子的虚词用法。 ４、内容归纳题答题技巧

找出文段中与选项解释相对应的语句，然后一一进行文题对应。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、时空腾挪、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。

５、文句翻译题答题技巧

★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。方法：对、调、换、删、留、补。 ①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，同时注意平时学习过程中强调的重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、重点句式、特殊语气在句中有没有体现，这些是重点的得分点，需要将特征翻译出来。 ②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯——“达”。④连字成句

时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。 ⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。

（七）诗歌鉴赏

１、认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。

２、仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。分清诗歌类型：【古代诗歌按内容分类】①怀人思乡诗 ②赠友送别诗 ③边

塞征战诗 ④田园山水诗 ⑤咏史怀古诗 ⑥托物言志诗 ⑦忧国伤时诗 ⑧建功报国诗 ⑨人生际遇诗 ⑩闲适隐逸诗 ⑾生活杂感诗 ⑿即景抒情诗等

３、评价要恰当，严禁人为拔高，围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。特别是比较熟悉的、特征性明显的作者，不能生贴标签，应由表及里，逐步深入，分步作答。

４、储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，如果判断准确，就要敢于大胆使用；如果不能肯定，要学会运用模糊语言，做到不懂装懂，尽量获取分数。

5、整体把握诗词和诗词中的句子，注重概括。

6、弄清题目问的角度，这就是我们回答的角度，做到“问什么，答什么”有针对性。弄清题目怎么问的，问的方式即是回答的方式，做到“怎么问，怎么答”

★原则：忠实于题干，“问什么，答什么”， 忠实于文本，“要什么，给什么”。

7、诗歌常用的手法 ：表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明； 修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复等；表现手法:托物言志(象征)、动静结合 、虚实结合(联想与想象)、衬托 （正衬、反衬）、抑扬 、用典 、借景抒情 、渲染 、借古讽今 、直抒胸臆 、多角度描写 (感觉、远近、高低、动静）

（八）默写（可以在考试开始时先做）

1、字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要像小学生一样一笔一划写字，切勿卖弄。２、脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上，要注意养成“一字不差”的习惯。 一时出现思维短路，想不起来的句子，暂时放过，有时间再回头想，回想时尽量朝前背诵段落。３、一般考查的句子都容易出现错别字。

（九）现代文阅读（文学类）

对于中考中的现代文阅读，因其分值高，这一部分基本决定了我们的语文成绩的走向。对于这一类题，该如何去做呢?

1、掌握答题要领

不要急着去做题，应先作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？

画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。

心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。 而对具有浓郁文学气息的小说，应抓住其三要素，尤其是主要人物与故事情节的正侧关系。

2、明确答题要点

①对应题旨，要分点答题。不能遗漏答题要点。之所以要这样去做，是因为现代文阅读答题要求严密，评分要求严格，评分办法一般是“要点给分”

②看赋分，配答案。现代文阅读每题赋分都在4分以上，这也决定了每个题目的答案要点一般不可能只是一点。一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。如果命题人在作答处已标明(1)、(2)之类序号，则按序号答够要点。如果未标明序号，考生也应该心中有数，不可只答一点了事。如果题干中有“从不同角度”、“不同方面”、“哪些”“哪几个方面”等提示，更要认真把握住。

③有效地组织语言A、紧扣题意，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，使“答”与“问”有直接的关联性，很多考生只知机械地摘录原文的句子，虽然摘录的句子中有答案所需要的内容，但不是从命题人所“问”的角度回答的，致使回答不到位，甚至答非所问。因此，一般不宜一字不差地摘录原文，应该严格紧扣题干要求，抓

住问题的陈述对象，对准文中有效信息，将题干要求与文中的已知信息重新进行排列组合，使之成为全面、凝炼、流畅、契合要求的标准答案。 B、善于利用文中的重要词句。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语（如题干中的名词、修饰陈述对象的形容词等）、句子（中心句、例子前的观点句等）就在原文中，考生应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。考生如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样的回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。C、需要高度概括的题目，组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。

★总体建议：

先通读全文，标好层次，初步掌握全文意思；能在原文中找到答案的尽量在原文中找，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括；实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点。找到原文中出处，前后兼顾，整体把握；字迹工整。

3、现代文答题模式

①词句理解题——立足本句，看上下句，本段，上下段，甚至全文，扣住主旨答题。注意表层含义和深层含义。

②与文章标题、主旨句相关总括性的题目——纵观全文，分层概括。

③“作用” 题——从内容和结构两方面作答。

结构上的作用：照应标题、统领全文、奠定情感基调、承上启下、为下文作铺垫（伏笔）、照应上文、照应下文、总结上文、升华主题、点明中心、首尾呼应。

④手法、表达特色题： 手法----事物----特点----情感

遣词造句:叠词、同音词、色彩词、短句等

表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明

修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复

表现手法:托物言志(象征)、动静结合 、虚实结合(联想与想象)、衬托 （正衬、反衬）、抑扬 、用典 、借景抒情 、渲染 、借古讽今 、直抒胸臆 、多角度描写 (感觉、远近、高低、动静）

⑤景物描写作用题——为人物的活动提供背景，渲染气氛，烘托人物心理，表现人物形象，暗示情节发展，升华文章主题，甚至一般“作用题”的作用如：前后呼应、照应标题等作用。

⑥探究题——所谓的“探究题”还是以文本为依据进行的归纳概括。有时适当联系一点时事或命题者在题目中所提供的相关内容，作些推导。

（十二）作文应试策略

中考作文分为基础等级和发展等级两个层次。简单的说，在基础等级中，考生要做到的是“入格”；在发展等级中，考生要做到的是“出彩”。下面介绍几种实用的方法技巧。

1、严格审题，深入发掘。所谓严格审题，深入发掘，就是要对试题及其要求认真推敲，准确领会命题意图，深入发掘提示或要求中的含义，写出符合题意及要求，立意较高的作文来。立意上要尤其注意两点：一是准确性，二是全面性。在此基础上，再谈思辨性、深刻性、创新性等等。

审题要完成两方面的任务，一是弄清作文类型（材料型？命题型？半命题型？），确定文体（限制型？自主型？）；二是要分析材料，选准角度。“材料作文”，要尽可能将材料的各个角度分清楚，然后选择最佳立意的角度和最利于自己表达的角度及形式进行作文。一定要注意材料中议论性语句，它往往给考生指明写作的方向，写作的方向是不能改动的，

否则，就会偏题！另外，看是否明确要求联系自身。不要触及敏感的政治事件（如抨击社会、乱发牢骚等），少用政治术语，想想阅卷老师的喜好，说符合自己身份的话。 ★以往一些考生在审题立意上吃的亏已经不小，今年要引起高度重视。

2、广泛搜集，精心选材。材料要典型，要有意义，有意味，有文化性。尽量用自己最熟悉的材料，为了做到材料新鲜，建议多使用近几年出现的新人新事。对一些过于“新鲜”评卷老师可能不知道的，要适当地交代大体情况，以免给人捏造之感。运用的材料尽量与提供的原材料保持一致，即使关系不够紧密，也要注意围绕题旨恰当勾连，表明不偏题。不要去写科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，“允许”编写故事，不等于提倡“编写故事”，滥编、胡编，绝对不会得高分。严禁照搬照抄别人的范文，杜绝“无我文章”和“抄袭文”的出现。不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。

3、发挥所长，合理定体。文体不限不代表没有文体，要写什么像什么。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切。写议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼应。考生一定要发挥自己所长，写自己擅长的的文体，还要根据自己占有的素材来确定文体。

4、结构完整，眉目清晰。标题是文章的眼睛，要有一个较好的标题（命题作文除外），标题能较好地引领文章的内容。文章内容要善于分段，因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练，一般不要少于5段、多余8段（记叙文、小说、散文除外）。

好的作文，总有自己的闪光之处，有自己的亮点。可在以下几方面出彩。

①标题要靓。审美性、哲理性强的标题，给人以耳目一新的感觉，使阅卷老师精神振奋，如名言为题，比喻为题等。

②构思要巧。构思中比较容易被忽略的是写作的角度。好的切入角度容易出彩，容易表现自己独特的感受、认识和写作者的个性。选取一个小的切入点，对材料进行深入挖掘，写具体，写深刻，往往能够以小见大，写出好文章。构思要耐心：不假思索就能想到的东西先写在草稿上；稍加思索想到的也写上。花上几分钟，列出提纲，绝对严禁胡编乱造。即使编写故事也要做到'大胆想象，自圆其说'。

③谋篇出彩：开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣）。开头、结尾忌讳冗长、拖沓，废话太多。 ④情感要真。高考作文中，屡见无病呻吟之作。作文要抒发真实的感情，要求写作者要用心感悟生活，要把自己的情感态度投射或融入到所描写的对象中。人类有着许多共同的感情，但人的情感又往往有许多差别，写出自己独到的内心感受和体验，也就做到了新颖。

⑤语言优美：多用短句少用长句；多引用贴切名言警句；可引进部分时代新词汇；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上）。严禁文白夹杂；不用别人看不懂的方言；不使用别人看不懂的词汇。（不要出现地区名或者学校名以及自己的姓名）

6、回头反观，弥补不足。主要有三方面的任务：一是看审题是否恰当，如有偏差可施行强矫正，在结尾部分充分解说你写的内容与话题或材料的关系，一旦跑题就不及格了；二是看标题、字数是否少，不写标题，按评分规定扣2分，字数不足（50字1分）；三是看是否有错字（1个错别字1分）、病句。这三个方面可以说是作文中的硬伤，扣分无形之中往往是双扣分，我们要尽可能地避免。

★考生在考试书写上要做到三清——卷面清洁、字迹清楚、笔画清晰。四不——不写潦草字，不写异体字、自造字，不写不规范的简化字，不添减笔画。

祝同学们考试成功，金榜题名！