第一章第三节教学案
冠县东古城镇中学 年级 学科教学案
【创设情境】【确立目标】
多媒体出示运动会上的短跑比赛场景,讨论课本19页想想议议,导入新课
【自主学习】【合作交流】
任务一:比较物体运动的快慢
日常生活中我们常用两
种方法来比较物体的运动快慢,
请借助图3-2-1所示的短跑比
赛来说明这两种方法:
任务二:理解速度的定义、公式及单位
1、在物理学里,速度是表示 的物理量。火车的速
度是72km/h,它的物理意义是 。
2、速度的单位有 其中国际单位制是 ,运输中常用单
位 ,两单位中 单位大。换算:1m/s= km/h 。
人步行速度约1.2
3、百米赛跑运动员跑完全程所用的时间是12.5s ,在此过程中,他所做的是
运动,他的速度是 米/秒,这个速度是指它的 。
任务三、匀速直线运动的特点及路程-时间图像。
1、匀速直线运动的特点:
2、阅读课本了解路程-时间图像
自行车的速度是5m/s,请你分别作出该速度的路程-时间、速度-时间的图像。
任务四、计算题
如图是公路上的交通标志牌,左边的80表示从标志牌起汽车的速度最大为
80km/h ,右边的表示从标志牌起到新浦大桥还有24km 的路程,按图中的速度计
指示的速度行驶,汽车从标志牌到新浦大桥要用多长的时间?
如表所示是小明乘坐的出租车车票,请回答以下问题:
(1)在小明所乘坐的全过程中,出租车的平均速度是多少?
(2)出租车在行驶过程中,如图所示的速度行驶了1.8min ,
求这段时间所通过的路程?
(3)若以小明所带的帽子为参照物,出租车是运动的还是静止的,为什么?
【分组展示】【解疑释惑】
小组展示,师生交流,释疑解惑
【巩固训练】【拓展提升】
课后3、4题及“互动”
【作业布置】
.汽车沿平直公路从甲地开往乙地,两地相距90 km,开始时汽车以10 m/s,
的速度行驶了1.5 h,然后余下的路程要在45 min内匀速行驶完,求:后来汽车
应以多大的速度行驶?
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