我靠英语成为世界五百强老总|陈九霖|中航油|五百强

文/中国航油前总裁 陈九霖[微博]

考北大那会儿，在别人英语只能考个几分、十几分的时候，我考了82分。这在80年代初期是相当不容易了。及至考中国政法的国际私法硕士时，英语也非常重要。别人二三十分，我是八九十分，优势一下就出来了。

　　我靠英语成为世界五百强老总

经历过人生中的重大挫折和艰难风波，辉煌过也曾跌入谷底。但是，在很多人眼中，我是一个地地道道的“学霸”。因此，很多人问我你怎么能读了北大的本科，中国政法和新加坡国立大学的硕士，又读了清华的法学博士；也有人问我是怎么从一个没有背景的小职员做到国际上市公司的CEO，成为世界五百强企业的老总。我笑着对他们说，那是“投机取巧”的结果。

为什么说是“投机取巧”呢？这是因为我是一直靠着英语来取胜的。考北大那会儿，在别人英语只能考个几分、十几分的时候，我考了82分。这在80年代初期是相当不容易了。及至考中国政法的国际私法硕士时，英语也非常重要。别人二三十分，我是八九十分，优势一下就出来了。后来，到新加坡国立大学这个讲英语的地方，我更是拥有了很大优势。同样，考清华时，我的总分也因为英语而拉了上去。

工作后，能够被选到新加坡去工作同样得益于英语。在此之前，我甚至还为外国人当过三年英语翻译。可以说，英语一直是我的优势所在。而这却是得益于两个英语老师。

一个是我的英语启蒙老师周晓鹏。周老师是湖北省黄冈市浠水县人，曾任浠水一中校长。当年，他被打成右派，发落到我所就读的竹瓦镇宝龙中学。他个子很高，爱打篮球，与同样热爱运动的我因球结缘，我也因之喜欢上英语。记得有一次我跟我妈吵了架，我把铺盖卷到学校去跟周老师一块儿住。进入社会后，苦于找不到老师继续教我英语，我又专门跑到他后来教书的地方跟他一块儿学习。周老师对我很好，会做豆豉给我吃。当时，豆豉已经是很奢侈的东西了。在那学习一段时间后，我英语取得了长足进步。

得益于周老师的谆谆教诲，我得到很多机会。在北大读书时，我做勤工俭学，一份工是给厉以宁老师当助教，另一份工是给一位历史学教授的孩子教英语，五块钱一个小时，这在当时已经算是很高的报酬了。等到工作去了新加坡，得知周老师的消息也就慢慢少了。等我回国后，我一直在打听这个周晓鹏老师在哪里去了？有人说他退休之后到别处去教书，还有人甚至说他已经百年归世了。

我一直在找，终于找到了他。我到三角山去讲课的时候，他也跟着一块儿去了。可惜人有旦夕祸福，今年收到了他得癌症的坏消息，临终之前他想要我去看他一面。待我去时，就像回光返照，他看起来很正常，还要坐起来。他说：“我没事啊，就是担心走之后姑娘怎么办。” 我问他和孩子是否需要帮助，他并没有提出要求。不多久，噩耗传来，他走了。仿佛一个晴天霹雳，让我痛苦万分，很久才缓过来。这便是我的第一个老师。是他培养兴趣，助我入门。

第二个老师是卢祥福，是我在黄州中学插班时的老师。这么多年，老人家一直在帮助我、支持我，为我鼓劲儿。在我的人生处于低谷时，媒体找到他，他一再为我鼓与呼。等到我回国又重新回到央企工作时，他更是高兴万分。我也专门抽时间到湖北看他。后来我爸80岁大寿时，他还亲自参加，甚至要拿红包，被我拒绝了。我说所有的人都可以给，唯独您不能给。等到你80岁、90岁的时候，我安排人给你过生日。他始终关心我，给我写诗，70多岁的他甚至还加我微信，跟我沟通。卢老师始终不变的关怀，一直让我感动不已。

我第三个老师——也是最重要老师，便是我的母亲。因为我的出生，她辞掉了教师工作来抚养我，还有我的妹妹、弟弟。在我很小的时候，她便教我读《三字经》、《诗经》、《增广贤文》等古文经典。几十年后，很多内容我还能倒背如流。她一直教我做人的道理，告诉我“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。她给我讲“凿壁借光”、“孟母三迁”这样的故事，给我的学习注入榜样的力量。可以说，没有母亲的教导，便没有我的发展于成长。

一日为师，终身为父。在这个时候我与大家共享三个老师的故事，再次凸显教师的重要性。最后，我想结合个人经历，谈谈对教育的四点看法：

第一，教师被誉为世界上最崇高的职业，是人类灵魂的工程师，是学生成长道路上的指路者。正所谓“学为人师，行为世范”嘛！启功先生将这八个字解释为“所学要为世人之师，所行应为世人之范”。因此，教师首先要加强自身的道德和学识素养，树立榜样，做到言传身教，身教重于言教。

第二，母亲是学生最好的老师，尤其在中小学阶段，在孩子心智还不成熟的时候，母亲的一举一动都是孩子模仿的参照物。母亲教授给孩子的不仅仅是显性的知识，更应该在“春风化雨”中以开启心灵，培养情操为目的，培养孩子的创新精神和自我学习的能力。我的母亲便是这样的好老师！

第三，“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？” 钱学森的这一问成为教育界的关注焦点和长久以来无法解决的困惑，我认为这在一定程度上取决于“术”的转变。简单来说，在教育上的“术”即教学方法，不管是吉姆·罗杰斯还是成功学大师安东尼·罗宾，他们所提到的培训人的方法，和中国教师的育人方法有很大的差别。具体来讲，从小升初、中考到高考，我国教育导向主要是以应试教育为主，与之相对应的是“填鸭式”教学法。但据我的国外留学和教学经历来看，西方国家的教学则以互动为主，主要是培养学生的“问题意识”和自我钻研精神。

再者，培养学生正确的世界观、人生观和价值观是老师需要重视的任务。习总书记在看望北京师范大学一线教师时，曾提到，古人说“传道、授业、解惑”，教师职责第一位的就应该是“传道”。

第四，政府应鼓励一些致力于改善国内教育的人员成为志愿者，服务边远地区。就我个人来说，清华大学会安排我去贵州等边远地区做业余教师。以一种义工的方式兼职教师，不仅是对贫困地区教育的改善，也是对自我灵魂的提升。

(本文作者介绍：前中国航油（新加坡）股份有限公司执行董事兼总裁、世界五百强企业前副总、法学博士。)