个人成长故事
我在农村骨干教师培训中成长
大水坑二小 张淑娥
2011年7月28日,带着几多困惑,几许紧张,几份欣喜,我有幸参加了国培计划置换脱产为期三个月的培训学习。
时间是一颗甜蜜的糖果，越吃越觉得有味道。时间是一种药，有点苦，有点涩。时间是一块木糖醇，偶尔会让你清醒。我的国培经历就好像糖果---药---木糖醇。正因为它们，我的人生成长路才充满缤纷的色彩。 时间，记录着我的成长之路。这三个月的培训必将改变我语文教育的专业化成长之路！这次国培为我们语文教师创造了一个很好的学习机会，也是我们农村语文教师学习、交流的一个很好的平台，今年我有幸参加国培，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的击撞。 参加此次培训学习，是一种荣誉，更是一种责任，同时也感到压力。现在我就从以下几方面说说我在国培中的成长感受 。
1、专家引领，思想振荡。各位知名专家、学者从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对师德以及小学语文教学等教育教学各个领域的独特见解。从宏观的角度出发，在畅谈中国农村教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景，在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个普通的语文教师，我们平时思考的太少！平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展和教育的发展远景考虑地并不多，作为新时期的教师，我在这方面实在太欠缺了！这次“国培”使我认识了不足，明确了方向，更激发了我学习的动力和实践的潜力。
2、同行交流，共促成长。本次培训，每位培训教师都有丰富的语文教学
经验，教学的外部条件也非常相似。因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己语文教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。学员们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是语文教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。教师教学基本技能展示和教学资源的共享，为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我对教育教学的理解更加透彻，为今后的教育教学打下了坚实的基础。
3、重视实践，审视自我
国培让我认识到：一节好的课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注学科：抓住学科的本质进行教学，注重学科思想的渗透。此外，我认识到：一节好的课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注方法，体现学科的灵魂，而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
4、注重反思，提升教学
这次理论培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。 新课程强调“教”服务于“学”，把学生置于教学的出发点和核心地位。教师应该以学生的心理发展为主线，以学生的眼界去设计教学思想，预测学生可能的思维活动并设计相应对策，是我对教师在课堂上的角色定位有了更新的认识，及时对自己的教育教学进行反思、调控。今后我将以次为起点，不断梳理与反思自我，学会在学习中反思，在反思中
提高，在提高中完善，在完善中创新，促使自己不断成长，让自身的业务水平不断的提高，虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更没有结束。我将带着收获，带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个新的台阶。
总之， 国培教育，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，我会将所学知识进行梳理、打包，再慢慢的咀嚼、消化，进而将这些“高营养”的知识“大餐”内化为我学习的动力，教学的资本。
国培是一缕春风，不断在温暖我们饥渴的心灵；国培是一棵大树，让我们在他的怀抱中成长；国培是辽阔的大海，我们就是大海中的小水滴，我们会在大海的怀抱中锲而不舍的成长；国培是我学习的天空！只有不断学习，我才会有不断的收获，才会在这个天空中飞得更高更远！