[梦想的力量]教学实录
授人以鱼，不如授人以渔——《梦想的力量》课堂实录
一、课文简介
五年级下册四单元第四课
1998年，6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克，在妈妈的鼓励下，通过的自己劳动，在家里干家务活，挣到了70元钱，帮助非洲的人们打井，喝上干净的水。
随后，“瑞恩的井”基金会成立，鼓励更多的人来参与这个活动，帮助更多的人。
这篇课文选得好，是教材中为数不多的优秀文本。
二、教学目的
（一）以“核心问题”，引导学生深入思考，由发现两种不同的慈善，体会自立、自强的精神；
（二）发掘“隐藏的主角”，理解每一个个体的责任和力量，避免“完人崇拜”和“造神”。
三、教学过程
（一）朗读
随机抽取学生，分段朗读课文，督促学生认真阅读课文。（早读已经预习）
读错的字，立刻纠正，并要求注音。
如行（háng）列、钻（zuàn井机和簇(cù)拥。
（二）图片展示
1.瑞恩和非洲小朋友的照片
（来自“瑞恩的井“基金会网站）
2.西南大旱照片。
（抱着笔记本，挨着让学生看。）
（三）课文讲授
1.核心问题①：为什么瑞恩的妈妈不直接给他70元？如果这样做，会有什么样的后果？
【学生七嘴八舌的回答，杨虹很积极，我让她回答。不过她很羞涩，用了好几秒才鼓起勇气回答。】
“他妈妈要让他通过自己的劳动来挣钱，用自己的力量来帮助别人。”（我把这句话抄在黑板上。）
如果他妈妈直接给他70块，会造成什么后果？
【学生抢着回答。我听到一个词“依赖”，大杨二车回答的。】
我认为，如果他妈妈直接给他70元，很可能就不会有后面的故事发生了。因为这会带来两个后果：
①依赖、懒惰，不知道珍惜劳动成果。【我把懒字写错了，让学生上来改。】
②摆阔、攀比，把捐款变成拼比面子大小的竞赛。
课文作了删减，我在原文中看到这样一段：
第二天，瑞恩闷闷不乐地放学回来，再一次向爸爸妈妈提起这件事。
“你们根本就不明白！”他带着哭腔嚷起来，“人们没有干净的水喝，孩子们正在死去，他们需要这笔钱！”
“哦，天哪，那些天他快把我们折磨疯了！”苏珊（瑞恩的母亲）痛苦地用手扶着额头，夸张地对我说：“一有时间，他就向我们请求，好像不给他这70块钱，他就没办法生活下去一样。”
苏珊和马克不得不认真地讨论这件事，然后，他们宣布了决定：“我们不能给你这些钱。如果你真的想要，你可以自己赚。”
主角：瑞恩。
隐藏主角：妈妈
每个成功男人的背后，都有一个非凡的女人。
【女生开始笑了。】
这句话本来是说成年男人和成年女人之间的一种关系，我们也可以反着说：每个成功女人的背后，都有一个非凡的男人。在这里，我们可以这样说：
每个成功男孩的背后，都有一个非凡的母亲。
2.引入故事《一块金币》