英语六上册第六单元第四课时教案1

教学目标

1. 能够听、说、读、写单词：seed, soil, sprout, plant。

2. 能够简单叙述植物种植的过程，如：First, we have the seed .put the seeds in the soil.等句型。

3. 培养学生热爱自然，爱护花草树木的美好情感。

【课题】Unit 6 The story of rain Let's learn B部分

【教学重点】

1. 重点掌握四个单词：seed, soil, sprout, plant。

2. 能够运用句型：First, we have the seed. 等简单描述植物种植，如种花的过程。

3. 初步了解在英文中表述事物先后顺序的词语first, then, next。

【教学难点】

1. 叙述种花的过程是本课时的难点，建议教师注意引导学生从熟悉的内容入手，逐步突破难点。

2.soil 和 sprout 的发音较难，学生容易发音不到位，教师要注意纠正。

【教具准备】

1. 教师准备ppt

2. 教师准备B Let’s learn部分的四张单词卡片和自制的单词词条seed, soil, sprout, plant。

3. 教师准备种植植物过程的图片（可以参考Number and say部分）。

4. 教师准备配套录音。

【教学过程】

一、Warm up （热身）

L et’s chant:自编一个chant ，让学生跟唱：

Seed ,seed , seed，have the seed

「si:d」

Soil, soil, soil ,have the soil

「soil 」

Water, water ,water ,add the water

Sun ,sun, sun, in the sun

Let’s go planting!

【设计思路】通过chant 热身，激发学生兴趣，让学生们在轻松愉快的歌声中进入本课的教学中。

二. 日常对话操练

T:Hello! I’m Miss Li.What’s your name?

S:Hello! I’m ***.

T:Nice to meet you !

S: Nice to meet you too !

T:How old are you?

S: I’m * years old.

T: What’s your hobby?

S:I like reading the book.

T: I like planting flowers.

……..

三：新课呈现（presentation ）

1、热身(Warm-up)

教师

2、导入(Lead in)

教师和学生日常对话，

【设计思路】通过老师和学生的日常对话，加深彼此的了解。

3、新课呈现(Presentation)

Let ’s learn

（1）教学单词seed

a: 教师先问学生：I like planting flowers. Do you want to see my flower?教师在课件上呈现花的图片，和学生讲：They are my flower. Are they beautiful? 学生回答:Yes, they are. 教师说：Do you want to know how does Miss Li plant flowers? ? Ok ! 教师在PPT 中出示教师手拿种子的图片，图片中出示句子说：First ，we have the seed. What’s this? 引导学生回答：It ’s a seed.

b:教师教授重点单词：seed

出示seed 的单词卡片，带读单词（升调降调，开小火车的形式）。教师将卡片贴在黑板上，学生伸出手指轮空书写单词。教师在seed 单词后面s ，再教授学生seed 的复数。加上教师再出示带有拿种子的图片和句子让学生跟读：First ，we have the seed.

（2）教学单词pot 引出soil

a:教师呈现一张手拿一盆装满土壤的花盆的图片，说：What ’s this? This is the pot. （简单教授单词pot ）What ’s in the pot?引导学生回答：It ’s soil.教师说：Yes, this is the soil. The soil is in the pot.

b:教师教授重点单词：soil 并且出示soil 的单词卡片，带读单词（升调降调，开小火车的形式）。教师将卡片贴在黑板上，学生伸出手指轮空书写单词。教师再出示带有拿种子的单词和图片让学生跟读：soil.

(3) 教学句子Second, put the seeds in the soil.

a: 教师呈现一副手拿种子把它放入一盆装满土壤的花盆的图片，说： What am I doing? 引导学生回答：I am planting the seed.教师说：Now, I put the seed in the soil. 教师再出示带有拿种子的图片和句子让学生跟读：Second, put the seed in the soil.

(4) 教学句子：Add water often

教师呈现一张带有种子在浇水下成长的图片。边展示边拿出花盆，种子，水单词贴在黑板上：From November second to November 8,I add water often。. 这是幻灯片展示日历，告知学生时间的变化。教师教授句子：Add water often

（5）教学句子Put the pot in the sun

教师呈现一张带有种子在阳光下成长的图片。边展示边拿出花盆，种子，太阳单词贴在黑板上：At the same time,I put the pot in the sun every day.这是幻灯片展示日历，告知学生时间的变化。教师教授句子：Put the pot in the sun

（6）教师教授重点单词：sprout

呈现种子变成sprout ，教师说：From November second to November 8,I add

water often 。I put the pot in the sun every day. Then,I look at the seed and Wait ,Wait ,Wait for a sprout。

并且出示sprout 的单词卡片，带读单词（强调sprout 的语音语调）。教师将卡片贴在黑板上，学生伸出手指轮空书写单词。教师再出示带有拿种子的图片和句子让学生跟读：Wait for a sprout

(7) 教学单词plant

a:再次在幻灯片展示日历翻页的动画，呈现sprout 变成plant. 教师说：From November 8 to November 18,I add water often and put the pot in the sun every day. Then, I look at the sprout and Wait ,Wait ,Wait for a plant。

Wait for a plant。

b:教师教授重点单词：plant 并且出示plant 的单词卡片，带读单词（强调plant 的语音语调）。教师将卡片贴在黑板上，学生伸出手指轮空书写单词。教师再出示带有拿种子的图片和句子让学生跟读：Wait for a plant

C: 呈现plant 变成flower 的图片，教师说：From November 18 to December 8,I add water often and put the pot in the sun every day. Then,I look at the plant and Wait ,Wait ,Wait for a flower。

(7)小结

教师询问：How do we plant flowers?引导学生和自己边看图片一起说：First,we have the seed. And then we put the seed in the soil. Next, add the water. Put the pot in the sun. wait for a sprout. add the water. Put the pot in the sun.wait for a plant. add the water. Put the pot in the sun.wait for a flower!

4, 巩固和延伸(Consolidation and extension)

（1）Let ’s chant.

Seed , seed , seed，have the seed.

Soil, soil, soil , have the soil .

Water, water , water , add the water.

Sun , sun, sun, in the sun .

sprout. sprout. sprout ,wait for a sprout.

plant , plant, plant, wait for a plant.

Flower, flower, flower ,wait for a flower!

（2）group work

六个同学组成一个小组，每一个小组一个信封，信封内有6个句子，颜色不同，每位同学自选一句，然后每个小组把这6个句子按照一定的顺序排列，排列好后，按顺序读出自己的那个句子。

（3）let ’s play

Zhang Peng is so sad,let’s help zhangpeng.Which one is No.1.

(3) listen .choose and write

教师事先发题目，在幻灯片上显示题目内容，学生边听录音，边进行填空，听完后，学生反馈做题情况。

5：课后作业（Homework ）

１、Copy the new words, 2 lines for each.

２、Plant a flower at home and write down the steps