中考作文模拟题构思与示例(三)[东坡语文教学资源网]

中考作文模拟题构思与示例（三）

『话题一』

一位美国大学生毕业求职时，问加州报馆的经理：“你们需要一个好编辑吗？”“不需要。”“记者呢？”“也不要。”“那么排字工、校对员呢？”“不，我们现在什么空缺也没有。”“那么你们一定需要它了。”大学生从包里掏出一块精致的牌子，上面写着：“额满暂不雇用。”

结果，这位年轻人被留下来干该报馆的宣传工作。

这个故事给了你什么感受？请以“机遇偏爱……”为话题写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于600字。

『构思点拨』

这是一个半命题式话题作文。在立意时，应考虑所给材料的含义，根据材料所包含的意思来确定“机遇偏爱……”所需填写的内容。根据材料，我们可以拟题为诸如“机遇偏爱有头脑的人”、“机遇偏爱创造”、“机遇偏爱智慧”、“机遇偏爱勇气”、“机遇偏爱有准备的人”等，就比较切合题意。如果填充成“机遇偏爱埋头苦干的人”、“机遇偏爱诚信之人”、“机遇偏爱持之以恒”等，虽然立意上与所供材料内涵不符，但也是由话题推而广之的，只要言之成理也可。

文章要“出彩”、“有创新”，可以进行形式上的突破，如运用“小标题”式、剪辑式等；可以进行主旨上的挖掘，如运用“纵式”与“横式”相结合的手法；可以在语言上出彩出新，如比喻、排比、引用等修辞手法的运用，句式的对称与参差等。

『佳作示例』

机遇偏爱有准备的人

河北乐亭黄兴

如果机遇是阵雨，我们就先播下种子；如果机遇是劲风，我们就先张开翅膀。

做事都要有一个准备的过程，“凡事预则立，不预则废”，机遇偏爱那些有准备的人。

有人给“危机”下过一个很好的定义，说那是一个“危险”和“机遇”同在的时刻。很多人先看到了危险就失魂落魄，是因为他没有准备好或根本没有准备。许多人都在苦苦等待机遇，却没有去做好迎接机遇的准备。可是，机遇从不会光顾那些整天坐在草地上想入非非的人。只有做一个有准备的人，机遇才不会悄然离我们远去。

你知道20世纪最伟大的指挥家柏恩斯坦是怎样一夕成名的吗？

那是1943年，柏恩斯坦担任一家乐团的副指挥。有一次演出之前，指挥生病了，柏恩斯坦临时代为上场。25岁的他在后台紧张得要死，但是一上台就镇定自若了。那是一场精彩的指挥，标志着柏恩斯坦时代的到来。演奏结束，台下的观众兴奋不已，他们起立、鼓掌、尖叫——为柏恩斯坦对音乐的精彩演绎。

柏恩斯坦就这样“一鸣惊人”、“一炮而红”。用那一个晚上的“机遇”，开创了以后50年的“柏恩斯坦时代”。当你羡慕他的“机遇”时，你有没有想过，他是在怎样的情况下临时接到命令，立刻能从容应对，并表现得无懈可击的呢？因为他在那夜成名之前，随时都在为成为一名优秀的音乐指挥家而充实自己，准备自己。能“一夕成名”的，必定在他那一夕之前，有千百个夜晚在暗暗地演练。柏恩斯坦成功的背后，我们是否也应看到他先前的无数个日日夜夜的演练呢？

我们都不是口含银汤匙降生的幸运儿。在机遇面前，我们都是平等的。唯有懂得蓄养才能和力量的人，才能使自己不错过生活中的任何一个难得的机会并自如地应对挑战。

朋友，为了机遇的偏爱，你准备好了吗？『简评』

文章巧妙切入，引出观点，接下来由“危机”谈起，阐述了“做一个有准备的人，机遇才不会悄然离我们远去”的看法。为使论述更深刻，小作者又进一步以柏恩斯坦“一夕成名”的事例来从正面论述。由于小作者把“事例”与自己的分析很好地结合在一起，正反结合，层层深入，故论述充分深刻。

『话题二』

奥斯特洛夫斯基告诫我们，生命宝贵，不可虚度年华，碌碌无为。人生在世，当有高远志向、冲天抱负。古往今来，凡是取得杰出成就的人无不如此。你拥有怎样的抱负呢？

请以“抱负”为话题，写一篇600字左右的文章。题目自拟，文体自选。

『构思点拨』

这个题目，初看起来似乎极容易写，因为抱负人人皆有。但稍作思考，便会发现，如果仅仅讲述自己的抱负，不仅字数难以达到，而且文章难免空洞乏味。所以从生活事件中选取切身经历来表达自己的观点，年少的你，恐怕难以写出感人之作。

此路不易，不妨换个思路：写别人的抱负，写古今中外名家的抱负。历史上，有远大抱负的名人数不胜数，实现或未实现抱负的故事举不胜举。确定好自己想表达的立意，筛选自己熟悉的文学体裁，融入自己的想象和真情，用切合人物故事的语言，再现昨日那一幅幅流动的画面。

『佳作示例』

斩吧！以抱负之名

河北乐亭姜 炜

那天，西风萧萧，易水枯寒。

“请君勿忘燕国之重托，愿君捷报传来。”

“太子放心。”他淡淡一笑。

随着骏马一声急促的嘶鸣，荆轲绝尘而去。

荆轲缓缓展开锦轴地图，呈给高高在上的秦王。

又是一个秋。花飞花谢，雁去雁归。太子丹信步来到荆轲的后花园，赏荆轲舞剑。太子丹欣然：

“丹特来贵府，邀卿一道品茶闲聊。”

“太子雅兴。”

上茶。细斟。茶香四溢。

“荆轲，你的抱负是什么？”

“臣只希望能在有生之年，干出一番大事，无愧人生。”

“我真没看错人！你的抱负很快就要实现了。”

荆轲知道，实现抱负是要以生命为代价的，而他却欣然接受。

荆轲触碰到卷轴中冰凉的匕首，迅速抽出。

年年混战。燕国边境荒芜衰败，就连蓟城也是人心惶惶，百姓叫苦连天。如此的惨状，又怎不叫人痛心！

太子丹凭栏伫立，神色凝重。

“我会为振兴大燕而终己一生。”

荆轲跃起，奋力刺向措手不及的秦王。

黑夜袭来，烛光摇曳。秦王独坐书房冥想治国方略。他猛然起身，远眺窗外，仿佛看见了万里河山，心中不禁波澜起伏。

犹记少年时，父王问他有怎样的抱负。他响亮地答道，一统天下！

如今，成功近在咫尺，触手可及。

秦王扫六合，虎视何雄哉。挥剑决浮云，诸侯尽西来！

斩吧！以抱负之名。所有的泪，所有的笑，所有因抱负而被舍弃的东西，都在此刻苏醒。他们终其一生，奔驰在实现抱负的路上。

后记：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，易水河畔传来凄切绵延的歌声，久久不能散去；太子丹的眼角，流下了刻骨铭心的泪滴，流出了无尽的遗憾；而秦王，却挥剑将他的抱负推向千古青史上，至今，剑已入鞘，剑气未了。

『简评』

文章聚焦了同时代三位英雄各自拥有的抱负，在历史的洪流中它们相互激荡，产生矛盾 ，抱负在厮杀中回应了历史。作者立意之深可见一斑。文章采用了蒙太奇的写作方法：以荆轲行刺为线索，叙述过程中交叉镜头，分别展现了三个人的抱负。思路清晰，又给人以强烈的视觉冲击。

『话题三』

自尊心是人的美好品质之一，也是人之所以成为一个真正的人的重要标准。青少年在成长过程中，一般都有自尊心受到伤害的情感经历，或者有过为了捍卫自尊而做了某些事的经历。虚荣心是人性的弱点之一。青少年出于虚荣心，常常说了不该说的话或做了不该做的事——事后又追悔莫及。

请联系自己的实际或社会生活的实际，写一篇与自尊心或虚荣心有关的文章，文体不限，不少于600字。

『构思点拨』

这道作文题目虽然对话题有所限制，但写作范围极宽，只要文章“与自尊心或虚荣心有关”就可以了，连文体也没有限制。所以很容易找到写作的思路。可以想象，写这道题目的同学基本上会选择写一个发生在自己身上的“与自尊心或虚荣心有关”的事情，这样就会造成话题和立意的雷同。为了让自己的作文表现出与众不同的个性，最好在写作过程中注意使文章的内容尽量从“自己”的角度拓展开去——要联系自己的实际来表达对人生实际的看法。

如果一定要写发生在自己身上的故事，那就要尽量使故事具有新鲜的意义，不但要有阅读的美感，更要有人生的启迪才好。

『佳作示例』

老羚羊死亡记

河北乐亭张建国

一只老羚羊生活在一片草地上，那是一片并不肥美的草地。它时而悠闲地吃草，时而望望那绮丽的云霞。

一群健壮的羚羊经过这里，它们嘲笑着老羚羊。

“看，它只配在这里吃草。”

“我们来自那边广袤的草原，虽然有几只狮子和豹子，却也有比这儿肥美得多的草木。”

……

老羚羊的心被触动了，但它却沉默无语。这群羚羊走后，老羚羊总有些悲愤不安。

第二天，老羚羊依然站在那片并不肥美的草地上，可它此时却觉得那草有些酸涩，那天边的云霞也不再像昨天那样绮丽。又一群羚羊经过这里，它们嘲讽的言语也一如刀剑般锋利。

“看哪，它是不是我们的同类？”

“它怎么只会舔草根？”

……

老羚羊的心颤抖了，它感到心中有股东西在冲撞它已经受伤的心，但它依然沉默。

沉默啊！沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！

……

老羚羊决定走向那边广袤的草原。但当它看见一片茂盛的青草时，却有一只凶猛的狮子向它奔来。

故事结束了。老羚羊抖动的瘦弱身躯却依然在我们眼前浮现，我们似乎依然可以感受到它那颗受了屈辱的、仍在跳动的心。老羚羊如此，人又何尝不是这样呢？一个人，一个自尊心受到伤害的人，往往会偏离自己的人生轨道，走向令人叹惋的境地。本来，云霞笼罩的美丽草原该是老羚羊的理想归宿，然而，那群并不懂得尊重的健壮羚羊的伤人心的话语，却改变了老羚羊的命运。

愿我们都能从中汲取教训，学会尊重别人、尊重自己。

『简评』

文章写一群健壮羚羊如何伤害一只老羚羊的自尊心，造成了老羚羊死亡的故事。意在表明：伤害别人的自尊心会产生多么严重的后果。文章采用寓言的形式，恰当而有意味。语言有所创新。

『话题四』

一路走来，生命中有许多值得我们回味的东西，一颗五彩斑斓的小石头，可能会勾起你儿时回忆；一本泛黄的日记，也许会让你开启许多尘封的往事；一阵随风飘来的味道，也许会使你忆起某段遗忘的从前。“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”是易安的追思；“还似旧时游上苑，车如流水马如龙”是李煜的心痛；“岂知秦楼，玉箫声断，前事难重偶”是柳七的伤感。回忆是美、是哀、是伤，还是痛……个中滋味只有你自己最明白。请联系自身真实的经历或生活，写一篇以“回忆”为话题的文章，文体自选，不少于600字。

『构思点拨』

此篇材料对话题有所限制，内容定于对往事的回忆、追思，但是文章只要与“回忆”有关即可，写作内容相对宽泛，便于同学们展示自己的才情。

一般来讲，写作这道题目，都会选取一个在自己记忆深处比较清晰的内容来写，而一个人的经历和喜好不同，所以在一定程度上要注意避免话题和立意的相似或重复。比如，选取小时候某一件留下深刻记忆的事，或是自己人生历程中某个关键的事件，或者是给自己极大震撼的事件。总的来说，作文的创新就是自己个性的展示，要想推陈出新，独出新意，就必须在写作过程中充分联系个人的真实经历和生活，力求酝酿出个人最为真实的情感。

在写作过程中还要注意“回忆”不只是叙述，要避免成为一篇简单的记叙类文章。文中要有生动的描写和情感的抒发，做到美而不艳，哀而不伤，若能蕴涵一定人生的感悟或启迪更妙。

『佳作示例』

忆？悲无奈

河北乐亭 程思雨

夜夜闻歌悲无奈，千丈高山雪凌乱。无言只得把君忆。叹、叹、叹，可知红丝袖里金簪断？

——题记

我等了你千年，盼不回你欣然而归的身影，唤不回你急促奔来的足音，唤回的只是无言的黯然神伤。

在这儿，我寂寞地过了千年。我只想让时间过得快一些。于是我开始向昼夜倾诉，最后我变成了这巫山上清冷的神女。你可知是为你？

我曾经为你踏遍了千山万水，历尽了沧海桑田。泪水涟涟，浸皱了我白嫩的脸颊，但我却始终不愿失去那如沐春风的温柔。现在你还能为我掬起那捧温柔吗？你可知是为你？

当战国的宋玉梦到我后，写出了千古流传的“襄王有梦，神女无心”的结局；唐代刘禹锡看到我后，写下了《巫山神女庙》的绝美诗篇。

其实我并非那般的神奇，我只不过是在长生殿中无限哀叹的你的妻子。

又有人说，我是雨巷中那个撑着油纸伞，结着愁怨的丁香般的姑娘；也有人说我是康桥上那代表着离别之意的悲凉。可我依旧是我，那个日日夜夜盼望着你早日归来的妻子。还记得你曾对我说，向往临河而居的生活。我顺了你，在这巫山之巅布置好了我们的快乐之居。你说你向往捕鱼人的愉悦，于是我鼓励你去与山水作伴。我充满了爱的梦想与憧憬，当这一切的一切都存在的时候，独独缺少的只有你，我的愁心从此百结。

千年之后，我仍在等待着与你重逢的一天。

我的思绪已停止，谁能把我的爱重新埋藏？我不再回忆。两行清冷的泪无声地落下，在午夜里飞扬，飞扬，最后凝结，成为了桂树琼宫里的闭月羞花。

『简评』

文章以神话的体裁，以第一人称的笔触写出了一个女子对心上人的回忆和思念，将主要人物设定为巫山神女，有新意，而回忆中的那个人却始终没有出现，又给人以想象的空间。文字哀伤、清丽，并大量的运用或化用了典故和诗词，使得文章增色不少，也展示了作者扎实的文学功底。